Examen 3 - Approche biologique Flashcards
Comment Hippocrate interprétait la personnalité?
- Il existe quatre humeurs biologiques dans le corps humain, chacune correspondant à un tempérament
- Les différences de tempérament sont en lien avec la prédominance de l’une ou l’autre des humeurs biologiques
- Les 4 grandes substances à l’intérieur de nous influence le développement de la personnalité (selon celle présente en plus grande quantité)
- Tempérament sanguin = extravertie
- Tempérament mélancolique (bile noire) = introvertie, instable émotionnellement
- Tempérament colérique (bile jaune) = extravertie, instable émotionnellement (susceptible, agressif)
- Tempérament flegmatique (lymphe ou phlegme) = introvertie, stable émotionnellement (calme, réfléchie)
Qu’est-ce que la phrénologie de Franz Joseph Gall?
Certaines zones du cerveau sont responsables de fonctions émotionnelles et comportementales très spécifiques
- Si la zone de cerveau est développée
1) La caractéristique associée à cette zone est fortement présente chez la personne
2) Il y aurait une bosse sur le crâne de la personne
Initialement très populaire, est rapidement tombée en désuétude et perçue comme des superstitions et du charlatanisme
- Théories contemporaines : fonctions émotionnelles et comportementales sont l’action synchronisée de plusieurs régions interconnectées du cerveau
* Phrénologie n’est dont pas cohérent avec les théories récentes : on ne peut pas dire qu’une zone du cerveau s’occupe d’une seule fonction.
Qui a permis une avancée majeure en biologie et génétique au milieu du 19e siècle?
Charles Darwin : pour le fondement de la biologie moderne, l’ÉVOLUTION
George Mendel : s’est plus intéressé à la GÉNÉTIQUE
Quel est le cas de Phineas Gage?
- Accident : destruction d’une bonne partie du cortex frontal * Gravement blessé, mais peut marcher, parler, décrire l’accident de manière rationnelle et en détail
- Mais (!) ce n’était plus le même homme : « Son caractère, ses goûts et ses antipathies, ses rêves et ses ambitions, tout cela va changer. Le corps de Gage sera bien vivant, mais c’est une nouvelle âme qui l’habita. Gage n’était plus Gage. »
- Conclusions :
1) Interconnexions profondes entre le fonctionnement cérébral et le fonctionnement de la personnalité
2) Lien clair entre la perte du tissu cérébral au niveau du lobe frontal et le changement de la personnalité
Quels travaux ont réalisé Ernst Kretschmer et William Sheldon? Quels sont leurs limites?
Analyse des liens potentiels entre le type physique (body type) et la personnalité
- Chaque type physique serait associé à des caractéristiques de personnalité particulières
- Cela a mené à la création de somatotypes : type de corps qui s’accompagne de certaines caractéristiques de personnalité.
Limites :
1) Problèmes méthodologiques ont empêché de tirer des conclusions valables des travaux
- Subjectivité : différents observateurs peuvent classer une même personne dans différents endroits
- Rôle de plusieurs facteurs : présenté comme si notre personnalité est totalement déterminée par notre type physique, alors que d’autres facteurs ont un rôle à jouer.
Qu’est-ce que le tempérament?
L’ensemble des tendances émotionnelles d’origine biologique qui apparaissent tôt dans la vie de l’enfant.
Qu’est-ce qu’un étude longitudinale?
Méthode de recherche qui permet d’étudier un même groupe de personnes sur une longue période.
- Dans le cas du tempérament :
- Si des caractéristiques psychologiques sont présentes très tôt dans la vie
- Si ces caractéristiques psychologiques persistent tout au long de la vie.
–> Hypothèse de ces études : alors, ces caractéristiques pourraient avoir un fondement biologique
Quelles sont les premières études longitudinales réalisées sur le tempérament?
[Travaux d’Alexander Thomas et de Stella Chess (1977)]
* Ont suivi plus d’une centaine d’enfants de leur naissance jusqu’à l’adolescence
* Comptes rendus parentaux des réactions de leur enfant dans diverses situations
* Mesures en lien avec : niveau d’activité, humeur générale, durée d’attention, persévérance
- Trois types de tempérament infantiles :
1) Bébé facile : enjoué, s’adapte facilement- Plus tard dans la vie : moins de difficulté d’adaptation
- Humeur globalement positive face à un stimulus nouveau, tolère bien la frustration
2) Bébé difficile : négatif et s’adapte difficilement
* Plus tard dans la vie : plus de difficulté à d’adaptation
* Attitude négative ou de retrait face à un stimulus nouveau, ne tolère pas bien la frustration
3) Bébé lent à démarrer : faible degré d’activité et réagit lentement
* Réagit négativement à la nouveauté (pas autant que difficile), réaction sans intensité (positive ou négative)
[Travaux de Buss et Plomin (1975, 1984)]
* Évaluations parentales du comportement de leur enfant pour dégager les dimensions du comportement, qui englobent :
1) Émotivité :
* Excitabilité et détresse dans des situations perturbatrices (colère, peur, détresse)
2) Activité :
* Vigueur et rythme des mouvements moteurs, dynamisme, nervosité
* À quel point l’enfant bouge vite, parle fort
3) Sociabilité :
* Ouverture vers les autres, facilité à se faire des ami.e.s (par opposition à la timidité)
* Regarde : tendance à inhiber contacts avec les autres, temps que l’enfant passe avec d’autres personnes, le nombre d’amis
Quels sont les limites des premières études longitudinales sur le tempérament?
1) Reposent sur les évaluations parentales
* Biais en lien avec leur jugement = pas très objectif
2) Ne permettent pas d’établir les systèmes biologiques sous-jacents aux caractéristiques de tempérament observées
* Ne peut pas voir si les catégories sont associées à des fondements biologiques.
Quelle est la réponse fournie aux limites des premières études longitudinales sur le tempérament?
Travaux sur les assises biologiques du tempérament de Kagan
- Méthode utilisée par Kagan :
* Utilisation d’outils de mesure directe et objective du comportement
* Au lieu de demander aux parents d’évaluer leur enfant : observer les enfants directement dans l’environnement du laboratoire
Quels sont les résultats obtenus par Kagan?
Deux profils comportementaux chez les enfants :
- Enfant inhibé (réaction assez négative face à la nouveauté):
* Personnes ou événements qui ne lui sont pas familiers :
réserve, évitement, détresse
* ↑ du temps à se détendre dans des situations nouvelles
* ↑ peurs, phobies inhabituelles
* Timide et extrêmement prudent
* Première réaction à la nouveauté : se taire et à chercher du réconfort auprès de ses parents ou s’enfuir/se cacher
- Enfant non inhibé :
- Prend du plaisir aux situations qui sont stressantes pour l’enfant inhibé
- Réagit avec spontanéité
- Facilement enjoué et souriant
Quels sont les hypothèses de Kagan face à ses résultats?
Enfant inhibé :
* Caractéristiques biologiques innées qui les rendent hautement réactifs à la nouveauté
* Ces caractéristiques resteraient stables au cours du
développement
Enfant non inhibé :
* Caractéristiques biologiques innées qui les rendent faiblement réactifs à la nouveauté
* Ces caractéristiques resteraient stables au cours du
développement
Comment les hypothèses de Kagan ont-elles été testées?
1) Est-ce qu’il y a des différences biologiques entre les enfants?
* Évaluation des comportements en présence de stimuli familiers (visage de leur mère) vs. non familiers (personne étrangère qui parle)
* Résultats :
a) 20% des bébés : hautement réactifs : en présence de stimuli nouveaux : arquent le dos, pleurent très fort, visage
montre mécontentement –> Enfant plutôt inhibés
* Suggère que ces bébés étaient surexcités par les stimuli nouveaux, car : une fois retirés, les bébés retrouvaient leur calme
b) 40% des bébés : faiblement réactifs : restent calmes et décontractés en présence de nouveaux stimuli –> Enfant plutôt non inhibés
c) 40% restants des bébés : combinaison de réactions –> Enfants ne tombent pas dans catégorie précise, ils prennent des deux caractéristiques = supporte son hypothèse
2) Est-ce que les caractéristiques du tempérament restent stables au cours du développement?
* Les mêmes enfants sont étudiés à 14 mois, 21 mois, 4,5 ans, 8 ans
* Soumettre les enfants à des situations nouvelles aux différents temps de mesure (jeu de lumière, rencontre avec des personnes inconnues…)
* Observations comportementales + Mesures physiologiques (fréquence cardiaque, pression artérielle, …)
* Résultats : confirment la continuité du tempérament
a) 14 et 21 mois : manifestent davantage de crainte, une plus grande accélération des battements cardiaques et une plus grande élévation de la pression artérielle (comparativement aux enfants non réactifs)
b) 4,5 ans : sourient moins, parlaient moins dans les situations d’interactions sociales (vs les enfants non réactifs)
c) 8 ans : constance du tempérament : la majorité des enfants appartiennent au groupe dans lequel on les a classé à 4 mois
Quels sont les régions du cerveau responsables des tendances à l’inhibition et à la non inhibition?
Plus d’une région est mise en œuvre; les tendances comportementales reflètent les interactions entre les différents systèmes neuronaux
* Amygdale : joue un rôle central dans la réponse de peur
* Rôle de l’amygdale chez l’enfant avec un tempérament inhibé vs. enfant avec un tempérament non inhibé
* Étude sur un groupe de jeunes adultes qui à l’enfance avaient été classés comme inhibés ou non inhibés :
différences dans le fonctionnement de l’amygdale
- Plus grande réactivité de l’amygdale avec des nouveaux visages pour les personnes considérées comme des enfants inhibés et vice-versa
- Cortex cérébral : régulation de la réponse émotionnelle (en partie parce qu’il agit sur le fonctionnement de l’amygdale)
- Plus précisément : cortex frontal lié au contrôle de la réponse émotionnelle
Comment les travaux de Kagan interprète le changement possible du tempérament?
« Une prédisposition conférée par notre bagage génétique est loin d’être une sentence à vie; le tempérament d’un bébé ne signifie rien d’inévitable pour l’adulte qu’il deviendra »
MAIS
« Il est difficile de changer complètement une prédisposition innée »
DONC : possible que le tempérament change jusqu’à un certain point, MAIS dans les expériences faites, jamais vu un enfant complètement inhibé devenir complètement non inhibé et vice versa –> Penchant initial reste présent, aucun changement radical.
