Examen final Flashcards
(120 cards)
1
Q
Quelles sont les 3 zones anatomo-fonctionnelle distinctes du lobe frontal?
A
- L’aire motrice primaire
- L’aire prémotrice
- Le cortex préfrontal
2
Q
L’aire mortice est impliquée dans la commande de la motricité _________ de l’hémicorps ________.
A
Élémentaire, controlatéral
3
Q
L’aire prémotrice sous-tend l’organisation et le contrôle des mouvements ______ et ___
A
séquentiels et fins
4
Q
Le syndrome prémoteur est caractérisé par un réflexe de quoi?
A
préhension (grasping)
5
Q
(VRAI OU FAUX)
l’aire motrice et l’aire prémotrice sont 1/3 du cortex et son directement connectés aux organes.
A
VRAI
6
Q
Le cortex préfrontal, contrairement aux autres lobes, est dépourvu de connexions directes avec les voies sensorielles ou motrices, le cortex préfrontal présente surtout des connexions importantes avec les autres structures corticales et les structures sous-corticales comme le ______
A
thalamus
7
Q
Quelles sont les 3 régions qui sont différenciées au sein du cortex préfrontal?
A
- La région dorsolatérale située sur la face convexe des hémisphères
- La région frontomédiane située sur la face interne
- La région orbito-frontal ou ventrale
8
Q
Qui est le premier à isoler les caractéristiques fondamentales du syndrome frontal?
A
Luria
9
Q
Les troubles majeurs présentés par les patients atteints de lésions frontales consistent en des difficultés _______ et de _______ des conduites, qui se répercutent dans beaucoup de cpts et d’activités sociales.
A
d’anticipation et de planification
10
Q
Le plus célèbre cas de lésions frontales qui a été observé par Harlow fut?
A
Phineas Cage
11
Q
Quels sont les 6 troubles consécutifs à des lésions préfrontales?
A
- Les troubles de la personnalité et de l’humeur
- Les troubles de l’exploration visuelle
- Les troubles du cpt moteur
- Les troubles de conduites verbales
- Les troubles de la mémoire
- Les troubles des fonctions exécutive
12
Q
Parmis les troubles consécutifs à des lésions préfrontales, quels troubles s’appliques au cas de Phineas Cage?
A
- Les troubles de la personnalité et de l’humeur
- Les troubles de conduites verbales
- Les troubles des fonctions exécutives
13
Q
Dans les troubles de la personnalité et de l’humeur suite à des lésion préfrontales, quels sont les 2 grands versants?
A
- Un versant qualifié de pseudo-dépressif, (consécutif à une lésion de la région dorsolatérale)
- Un versant qualifié dit euphorique (consécutif à une lésion de la région orbito-frontale) CAS CAGE
14
Q
Dans les troubles de l’exploration visuelle suite à des lésions préfrontales, quels sont les 2 grands versants?
A
- Réduction de l’exploration pouvant conduire à des phénomènes d’aimantation du regard
- Une distractibilité excessibe et est attiré par tous les stimuli qui se présentent à lui.
15
Q
Dans les troubles du cpt moteur suite à des lésions préfrontales, des persévérations apparaissent notamment dans des situations complexes où le patient doit inhiber des ___________.
A
automatismes
16
Q
Dans les troubles du cpt moteur suite à des lésions préfrontales, lors de la réalisation d’une séquence motrice complexe, le patient utilise un programme plus élémentaire qui se répète de facon __________
A
stéréotypé
17
Q
Dans les troubles conduites verbales suite à des lésions préfrontales, quels sont les deux types de conduites verbales problématiques?
A
- Logorrhée
2. Réduction du discours
18
Q
Dans les troubles de la mémoire suite à des lésions préfrontales, quels sont les trois types de mémoire atteints?
A
- La mémoire à court terme
- déficit marqué au niveau de l’adminisatrateur central de la mémoire de travail
- Mémoire épisodique
19
Q
(VRAI OU FAUX)
Les troubles des fonctions exécutives suite à des lésions préfrontales sont souvent les plus présents dans un syndrome frontal
A
VRAI
20
Q
Les fonctions exécutives comprennent quoi? (4)
A
- L’intention d’agir (la volition)
- L’élaboration des plans (planification)
- La réalisation de l’action projetée (action dirigée vesr un but)
- Le contrôle de l’Action réalisée (la rétrocontrôle)
21
Q
Quels sonts les 2 types d’examen pour évaluer les syndromes dysécutifs
A
- La première est l’observation du patient dans ses conduites quotidiennes
- Dans le cadre d’un examen neuropsychologique, des tests d’évaluation des fonctions exécutives
22
Q
Nommer les 5 tests d’évaluation des fonctions exécutives
A
- Le Wisconsin Card sorting Test (trouver successivement 3 critères et le maintenir durant 6 réponses)
- La tour de londre (capacités d’anticipation)
- Le test de Stroop (capacités à inhiber)
- Le test de Hayling (compléter des phrases avec des éléments innatendus)
- Le trail making test (évalue la flexibilité mentale, A-1,B-2,C-3)
23
Q
Donner la définition de cognition sociale
A
Définie comme l’ensemble des aptitudes, expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d’expliquer les cpts humains.
24
Q
Donner la définition de la théorie de l’esprit
A
Représente la capacité permettant à un individu d’attribuer des états mentaux à soi-même ou à d’autres individus.
25
Le terme de théorie de l'esprit a été utilisé la première fois par des ___________.
primatologues
26
La théorie de l'esprit est considéré vraiment juste comme une théorie car les mentaux ne sont pas directement _________, l'individu utilisant cette théorie afin de faire des prédictions.
observables
27
Quelles sont les 2 composantes qui sont distinguées dans la théorie de l'esprit?
1. La composante affective (se représenter les états mentaux affectifs d'autrui)
2. La composante cognitive (se représenter les états mentaux épistémiques d'autrui)
28
Les personnes souffrant d'un trouble du spectre autistique ont de meilleures performances au niveau de la composante _____ de la théorie de l'esprit alors qu'un pattern de performance inverse a été observé chez des patients atteints de la maladie d'Alzheimer.
cognitive
29
Des études lésionnelles ont montré que ces 2 composantes de la théorie de l'esprit sont sous-tendues par des substrats cérébraux différents, une voie _____ pour la composante cognitive et une voie ______ pour celle affective.
dorsale, ventrale
30
Quels sont les 2 processus qui interviennent au sein de la théorie de l'esprit?
1. Le processus de décodage (capacité à décoder des états mentaux)
2. Le processus de raisonnement (plus coûteux sur le plan cognitif, inférer un état mental en se fondant sur des infos qui ne sont pas directement observables dans l'environnement)
31
La théorie de l'esprit implique les représentations des états mentaux des autres s'emboîtent les unes dans les auters, selon un principe de récursivité, c'est quoi la récursivité?
Est la propriété de pouvoir appliquer une même règle plusieurs fois en elle-même.
32
Quels sont les 2 niveaux de représentations dans la théorie de l'esprit?
1. Les représentations du 1er ordre (correspondent aux représentations mentales qu'un individu possède de l'état mental d'une autre personne en rapport avec la réalité et en adoptant sa perspective.)
2. Les représentations du 2e ordre (font référence aux représentations mentales qu'un individu possède sur les représentations mentales d'une autre personne vis-à-vis des représentations d'un tiers)
33
Quelles sont les 3 composantes neurocognitives dissociables mais interdépendantes de l'empathie?
1. La composante affective
2. La composante motivationnelle
3. La composante cognitive
34
Quelles composantes de l'empathie fait un chevauchement avec la théorie de l'esprit affective?
La composante cognitive
35
Quels sont les 2 paradigmes qui sont utilisés dans l'évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l'esprit?
1. Le paradigme d'attribution d'intention (compléter une séquence d'actions en utilisant l'intention attribuée au personnage sur la base de son cpt)
2. Les paradigmes de fausses croyances (impose d'adopter la perspective d'autrui pour résoudre la tâche)
36
Comment s'appel les épreuves pour évaluer la dimension affective de la théorie de l'esprit?
Les épreuves de reconnaissance d'émotions à partir d'expressions faciales
37
Dans les épreuves mixtes pour évaluer la théorie de l'esprit en général comment se nomme l'épreuve?
Les faux pas sociaux
38
Les principaux troubles neurodéveloppementaux qui occasionnent des atteintes cognitives sont ______ et le trouble déficitaire de l'attention.
l'autisme
39
Les objectifs particuliers de la neuropsychologie de l'enfant sont d'élaborer des modèles spécifiques et de mettre au point des évaluations et des prises en charge ______ à l'enfant lors de difficultés diverses.
adaptées
40
Lussier et al insistent sur les risques inhérents à la transposition des données de la neuropsychologie _____ à celle de l'enfant.
adulte
41
Les troubles neurodéveloppementaux doivent être compris dans le contexte _______ du développement plutôt qu'appréhendés comme renvoyant aux composantes endommagées d'un système modulaire inné.
dynamique
42
L'interprétation des données est plus complexe chez l'enfant car la lésion survient dans un contexte de grandes capacités de ______ cérébrale et de _______ fonctionnelle.
plasticité, récupération
43
(VRAI OU FAUX)
| Le langage a été la première fonction cognitive étudié chez l'enfant.
VRAI
44
Donner la définition de l'aphasie acquise chez l'enfant.
trouble du langage consécutif à une atteinte du système nerveux central et survenant chez un sujet ayant déjà acquis un certain niveau de connaissances verbales.
45
Pour qu'un trouble soit considéré comme développementaux, le déficit doit être quoi?
durable
| des performances dans un domaine particulier
46
La dyslexie développementale se définit comme?
un trouble sévère et durable de l'apprentissage de la lecture, pour lequel aucune cause particulière ne peut être mise en évidence.
47
(VRAI OU FAUX)
L'appelation de syndrome amnésique de l'enfant est préférable à celle d'amnésie développementale car la présence de lésions cérébrales est clairement documentée dans la plupart des observations publiées.
VRAI
48
Les liens entre les difficultés de perception visuelle ou les troubles de l'attention visuospatiale et le risque de ____ _____ ou la survenue de véritables difficultés d'apprentissage de la lecture sont pourtant maintenant établis.
retard scolaire
49
Quels sont les deux tests pour l'évaluation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant?
1. La batterie de TEA-CH
| 2. Le test de barrage des nounours
50
(VRAI OU FAUX)
Chez l'enfant, même si la maturation du cortex frontal est particulièrement tardive, une atteinte précoce peut occasionner un dysfonctionnement exécutif.
VRAI
51
Quelles sont les 3 catégories de difficultés cognitives qui sont distinguées chez l'enfant?
1. De planification
2. De flexibilité mentale
3. D'inhibition
52
Quels sont les tests utilisés chez les enfants pour évaluer les difficultés exécutives?
1. La BADS-children
| 2. Dans le test du zoo issu de la BADS-children
53
Définir la dyscalculie développementale
Se définit comme un troubl de l'apprentissage de l'arithmétique qui apparaît chez un enfant ayant une intelligence normale et qui a bénéficié d'une scolarité appropriée ainsi que d'un contexte social équilibré, sans trouble sensoriel pouvant expliquer le trouble d'acquisition.
54
Définir la dyspraxie développementale
Est un trouble de la conceptualisation, de la planification et de la coordination volontaire des séquences de gestes orientées vers un but.
55
Quels sont les 4 syndromes neurodéveloppementaux?
1. L'épilepsie
2. Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité
3. L'autisme et les troubles du spectre de autistique
4. Les pathologies génétiques
56
Décrire c'est quoi l'épilepsie
Une anomalie du fonctionnement d'une population de neurones (décharge épileptique) provoque une crise épileptique.
57
Quelles sont les 3 formes principales chez l'enfant?
1. L'épilepsie symptomatique
2. La forme cryptogénique
3. L'épilepsie idiopathique
58
Quels sont les 3 principaux sous-types de TDAH distingués dans le DSM 4?
1. Un tableau clinique où prédominent l'impulsivité et l'hyperactivité
2. Un tableau où le trouble de l'attention est prédominant
3. Un tableau mixte avec hyperactivité et inattention
Le DSM 5 ajoute une présentation inattentive restrictive
59
Quels sont les 3 signes qui distingues un enfant étant autiste?
1. Restriction des comportementaux sociaux
2. Restriction de la communcation
3. Comportements répétitifs et intérêts restreints
60
Il faut parler de ____ __ ____, plutôt que d'autisme
spectre de l'autisme
61
quels sont les 5 sous-types autistiques qui sont distingués?
1. Autisme de bas niveau
2. Autisme de haut niveau
3. Syndrome d'Asperger
4. Autisme savant
5. Trouble envahissant du développement non spécifié
62
Quels sont les 4 profils de perturbation cognitive dans l'autisme?
1. Les fonctions exécutives
2. La mémoire de travail
3. La mémoire autobiographique
4. La théorie de l'esprit
63
Quels sont les 3 syndromes génétiques qui entraînent des troubles cognitifs? expliquez-les
1. Le syndrome de Turner, concerne les filles uniquement
2. Le syndrome de l'X fragile, chez les garcons est caractérisé par un retard mental et des troubles d'hyperactivité et d'attention
3. Le syndrome de Williams, maladie rare, présentent une dissociation marquée entre le langage et le niveau cognitif
64
La connaissance du développement normal et pathologique est indipensable au neuropsychologue pédiatrique pour établir la distinction entre ____ (délai d'apparition d'une habileté cognitive) et trouble neurodéveloppementale (où l'organisation des étapes d'acquisition est perturbée).
retard
65
Parmi les outils pour l'évaluation, la place particulière de la _____, qui permet un bilan complet du développement neuropsychologique de l'enfant de 3 à 12ans.
NEPSY
66
Une prise en charge vise un changement, et lorsqu'elle s'adresse à un enfant, c'est dans un contexte où l'architecture fonctionnelle et les réseaux neuronaux qui la sous-tendent sont en cours d'édification et où ces composantes bougent probablement en ______.
interaction
67
Les études récentes montrent que le vieillissement est caractérisé par une double variabilité, quelles sont-elles?
1. Une variabilité entre les individus
| 2. Une variabilité selon les divers fonctions cognitives étudiées
68
La mémoire _______ est la plus sensible aux effets délétères du vieillissement.
épisodique
69
(VRAI OU FAUX)
| Les niveaux de traitement profond son associés à des traces mnésiques plus élaborées et plus résistantes dans le temps
VRAI
70
Les sujets âgés ont des difficultés à utiliser spontanément des stratégies de traitement sémantiques au moment de l'________.
encodage
| Hypothèse d'un encodage insuffisamment précis et distinctif et d'un déficit d'encodage du contexte
71
Les études portant sur le stockage ne montrent généralement pas de différence de taux d'oubli en focntion de l'âge lorsque le délai est ___.
court
72
De nombreuses études ont montré l'importance du ______ dans la consolidation des informations épisodiques et plus particulièrement le _____ lent profond.
sommeil x2
73
Le vieillissement s'accompagne de modifications importantes du sommeil, notamment une réduction du sommeil lent profond, ce qui pourrait contribuer à diminuer l'efficacité des processus de ________ chez les sujets âgés.
consolidation
74
En situation de récupération, les diminutions de performances chez les sujets âgés par rapport aux jeunes selon les modes de ____.
rappel
75
Le rappel ___ entraîne le plus difficulté chez les personnes âgés.
libre
76
Pour la ___________, leurs performances sont souvent équivalentes à celle des jeunes.
reconnaissance
77
(VRAI OU FAUX)
| Il y aurait une hypothèse d'une déclin des mécanismes de récupération chez les sujets âgés.
VRAI
78
La reconnaissance serait supportée par 2 types de processus de natures différentes quels sont-ils?
1. Des processus automatiques assimilables au sentiment de familiarité (le sujet sait que l'item fait partie de la liste d'étude, mais ne se souvient pas des détails du contexte d'encodage)
2.
79
(VRAI OU FAUX)
Dans le vieillissement normal, les réponses je me souviens diminuent avec l'âge, contrairement aux réponses je sais qui sont soit stables, soit en augmentation avec l'âge, permettant ainsi de compenser la diminution des premières.
VRAI
80
Les effets de l'âge affectent ainsi les processus de récupération ______, mais pas les processus de récupération automatiques.
contrôlées
81
L'empan _____ ou l'empan alphabétique sont sensibles aux effets de l'âge: diminutiondes capacités de l'___________ ____ avec l'âge.
envers, administrateur centrale
82
(VRAI OU FAUX)
| La mémoire sémantique résiste particulièrement bien aux effets de l'âge
VRAI
83
(VRAI OU FAUX)
| L'âge n'a pas d'effet sur les effets d'amorcage perceptif et sur la mémoire procédural
VRAI
84
Dans le domaine du langage et de sa production, le manque du mot, l'incapacité à produire le bon mot au bon moment, l'avoir sur le bout de la langue sont des expériences dont la survenue ______ avec l'âge.
s'accroit
85
Quelles sont les 2 approches qui cherchent à expliquer les modifications cognitives au cours du veillissement normal?
1. L'approche global (un petit nombre de facteurs généraux expliquent l'ensemble des effets du vieillissement)
2. Selon l'approche neuropsychologique (les effets du vieillissement sont dus à la détérioration de certains processus spécifiques au sein de la fonction concernée et/ou des structures anatomiques qui les sous-tendent)
86
(VRAI OU FAUX)
les deux approches (global et neuropsychologique) sont complémentaires, aucune des deux ne permettant à elle seule de rendre compte de l'ensemble des phénomèmees observés au cours du vieillissement
VRAI
87
nommer les 3 hypothèse de l'approche global des modifications cognitives au cours du vieillissement normal
1. L'hypothèse d'une diminution de la vitesse de traitement de l'information
2. L'hypothèse de la diminution des capacités de la mémoire de travail
3. L'hypothèse d'une diminution des capacités d'inhibition des informations non pertinentes
88
Plusieurs caractéristiques semblent déterminantes dans l'apparition des différences interindividuelles, parmi lesquelles le niveau __________.
d'éducation
89
Nommer les 5 facteurs prédictifs d'un vieillissement réussi
1. Le niveau d'éducation
2. La bonne santé
3. Une nutrition de bonne qualité
4. De l'exercice physique et intellectuel
5. Maintien des liens sociaux
90
La ______ _____ a été proposée pour expliquer l'écart observé chez certains individus entre le degré de leur atteinte cérébrale et son expression sur le plan cognitif
réserve cognitif
91
Quels sont les 3 éléments qui doivent être compris pour parler de démence?
1. Une altération progressive de la mémoire et de l'idéation
2. Suffisament marquée pour retenir sur les activités de la vie quotidienne
3. Apparue depuis au moins une fonction instrumentale comme le langage
92
Quels sont les 3 grands stades de la maladie d'Alzheimer?
1. Le stade présymptomatique
2. Le stade symptomatique
3. Le stade démentiel
93
Les démences ____-______ constituent la deuxième cause de démence dégénérative après la maladie d'Alzheimer (environ 20%)
fronto-temporales
94
La maladie d'Alzheimer est notamment caractérisée par des troubles cognitifs d'évolution ____ et progressive.
lente
95
Avec la maladie d'Alzheimer on doit se contenter d'un diagnostic de ______.
présomption
96
Quel est le symptôme inaugural et longtemps prédominant de la maladie d'Alzheimer?
Les troubles de la mémoire
97
Quel est la mémoire qui est la plus affectée dans la maladie d'Alzheimer?
Mémoire épisodique
98
Quel type d'amnésie qui est massive dans la maladie d'Alzheimer?
Amnésie antérograde
99
(VRAI OU FAUX)
En début de la maladie d'Alzheimer, les troubles de la mémoire autobiographique sont caractérisés par un gradient de Ribot avec une meilleure préservation des souvenirs anciens que des souvenirs récents.
VRAI
100
Le paradigme ____-______ montre des performances très perturbées, y compris quand les tâches interférentes sont très simples.
Brown-Peterson
| hypothèse d'un déficit de l'administrateur central
101
La mémoire ________ est pertubée très tôt dans la maladie d'Alzheimer, alors qu'elle résiste bien aux effets de l'âge, ce qui fait de son atteinte un argument précieux en faveur d'une maladie neurodégénérative
sémantique
102
La mémoire épisodique, la mémoire de travail et la mémoire sémantique sont des systèmes de mémoire de haut niveau qui sont précocement _______ dans la maladie d'Alzheimer.
perturbées
103
Les systèmes de plus bas niveau, comme le système de représentation perceptig et la mémoire procédurale restent ________ jusqu'à des stades avancées de la maladie d'Alzheimer.
préservés
104
Nommer les 7 autres troubles cognitifs présents dans la maladie d'Alzheimer
1. Troubles des fonctions exécutives
2. Les troubles du langage
3. L'apraxie
4. L'apraxie d'habillage
5. L'apraxie constructive
6. Troubles gnosiques
7. L'attention visuospatiale altérée
105
L'état qui caractérise nombre de patients Alzheimer, au moins après un certain temps d'évolution, est une apathie et une perte _____.
d'intérêt
106
(VRAI OU FAUX)
| il y a une hypothèse d'un déficit de la théorie de l'esprit dans la maladie d'Alzheimer
VRAI
107
Le terme de démence fronto-temporale décrit un syndrome clinique associé à une dégénérescence des lobes frontaux et temporaux, qui se traduit chez les patients par: (2)
1. Des profonds changements de personnalité et des conduites sociales
2. Des troubles des fonctions exécutives de la mémoire
108
Quelles sont les 2 variantes de la démence fronto-temporale?
1. La variante frontale
| 2. La variante temporale (démence sémantique)
109
Entre la variante frontale et temporale quelle est la plus fréquente?
la variante frontale
110
Décrire la variante frontale de la démence fronto-temporale
des troubles des fonctions exécutives, de la mémoire de travail, troubles de la théorie de l'esprit, troubles modérés du langage et de la mémoire sémantique.
111
Décrire c'est quoi la variante temporale (démence sémantique) de la démence fronto-temporale
se caractérise par des troubles majeurs de la mémoire sémantique, avec une conservation du langage conversationnel.
112
(VRAI OU FAUX)
Dans les premiers stades de la démence fronto-temporale variante temporale (sémantique), les patients sont parfaitement conscient de leurs troubles et s'en plaignent.
VRAI
113
Le concept de démence sous-corticale regroupe: (3)
1. La paralysie supranucléaire progressive
2. La maladie de Huntington
3. La démence observée dans certains cas de la maladie de Parkinson
114
Les maladies regroupées sous le terme de démences sous-corticales ont comme point commun de comporter des troubles neurologiques, en particuliers _____ qui précèdent l'apparition des déficits cognitifs.
moteurs
115
La rééducation neuropsychologique vise: (2)
1. A réduire le ou les déficits cognitifs
| 2. A réduire l'impact du ou des déficits cognitifs
116
Quelles sont les 6 étapes de la rééducation neuropsychologique?
1. Établir le diagnostic cognitif
2. Choisir l'objectif thérapeutique
3. Définir les lignes de base pré-intervention
4. Mettre en oeuvre l'intervention
5. Évaluer l'efficacité de l'intervention
6. Suivi
117
En fonction de l'évaluation neuropsychologique, la rééducation aura pour objectif de : (3)
1. Rétablir le fonctionnement cognitif dans son état intérieur
2. Réorganiser le fonctionnement cognitif en faisant appel à des mécanismes compensatoires
3. Modifier et adapter l'environnement du patient
118
Nommer les 3 exemples d'interventions/stratégies neuropsychologiques des troubles de la mémoire à long terme.
1. Les stratégies de facilitation à base d'imagerie mentale visuelle
2. Les stratégies exploitant les capacités préservés
3. L'utilisation d'aide mémoire externe
119
Les procédés mnémotechniques à base d'imagerie mentale visuelle ont pour but de favoriser un bon _______ du matériel et de metter en place des indices de récupération
encodage
120
Dans les stratégies exploitant les capacités préservées, nommer une technique utilisée
La technique de récupération espacée
