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Développement 2. > Examen intra - Cours 1 > Flashcards

Examen intra - Cours 1 Flashcards

1
Q

Quelle est la principale glande endocrine

A

Glande pituitaire ou Hypophyse

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Q

Où se trouve la principale glande endocrine?

A

L’hypophyse se trouve sous l’hypothalamus

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3
Q

Que se passe-t-il avec la glande hypophyse à l’adolescence

A

Elle se multiplie par 2.

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4
Q

Par quoi est régulé l’hypophyse

A

L’hypothalamus

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5
Q

Nommez les 5 principales hormones sécrétées par l’hypophyse.

A
  1. GH (somatotrophine)
  2. LH/FHS (gonadotrophine)
  3. ACTH (corticotrophine)
  4. PRL (prolactine)
  5. mélanostimuline
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6
Q

Quelle hormone est stocké par l’hypophyse, mais que ce n’est pas elle qui la produit.

A

Ocytocine.

L’hypothalamus produit l’ocytocine mais c’est stocké par l’hypophyse.

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7
Q

Au début de l’adolescence, les surrénales ont plus d’effets chez la fille ou chez le gars?

A

Chez la fille

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8
Q

Quel est le premier déclencheur qui envoie un signal aux glandes d’enclencher leur processus pubertaire.

A

La réserve de graisse.

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9
Q

Quelle glande envoie le premier signe pubertaire

A

Les surrénales en sécrétant des androgènes

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10
Q

Par quoi sont sécrétées les hormones

A

Les glandes endocrines

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11
Q

Vrai ou Faux. l’hormone GH (somatotrophine) est sécrétée avant la naissance

A

Vrai. Elle est en très grande quantité également dans les deux premières années de vie et ensuite reste stable jusqu’à l’adolescence.

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12
Q

À quel âge la sécrétion d’androgènes par les glandes surrénales augmente

A

Après l’âge de 7 à 8 ans.

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13
Q

Quel est le premier signe de la puberté.

A

La sécrétion d’androgènes par les surrénales

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14
Q

Vrai ou Faux. Lors de la puberté, il y a autant de gonadotrophine (LH/FSH) chez les filles que chez les gars.

A

Faux. 2 pour les gars et 3 pour les filles. C’est ce qui permet le développement des organes sexuelles

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15
Q

Est-ce que l’androgène qui mène à la pilosité pubienne est plus présente chez les filles ou chez les gars.

A

Chez les filles.

Les gars ont une quantité suffisante de testostérone sanguin.

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16
Q

Quels sont les deux séries de changements physiques que l’on voit à la maturation sexuelle

A
  1. Caractères sexuels primaires

2. Caractères sexuels secondaires.

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17
Q

Vrai ou Faux. Les androgènes vont menés à des caractères sexuels primaires chez les filles.

A

Faux. Poussée de croissance et pilosité. Pas responsable des organes sexuels.

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18
Q

Vrai ou Faux. La testostérone est responsables des caractères sexuels primaires et secondaire

A

Vrai

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19
Q

Vrai ou Faux. L’oestrogène a autant d’effets sur les caractères sexuels secondaire que la testo

A

Faux. Elle a un effet, mais mois. L’oestrogène est responsable du cycle menstruel et de la formation des seins.

**Les seins sont un caractère secondaire, ils ne sont pas considérés comme un organes sexuel.

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20
Q

Dans quel groupe d’âge à lieu 95% de la ménarche

A

Entre 11 et 15 ans.

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21
Q

Vrai ou Faux. Il est possible de tomber enceinte à la suite des premières règles.

A

Vrai, mais la probabilité est moins grande car il n’y a pas toujours d’ovulation. Et même dans les 2-3 ans suivant le début des règles il y a des ovulations dans 50% des fois, ce qui est plus qu’à la première année, mais c’est encore faible.

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22
Q

Vrai ou Faux. Les garçons ont une puberté 2 ans plus tard que les filles

A

Vrai.

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23
Q

Vrai ou Faux. Le sperme est viable avant que la poussée de croissance soit achevée

A

Vrai. à parti de 12-14 ans le sperme est viable.

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24
Q

Vrai ou Faux. La ménarche mentionne que la jeune a une maturité sexuelle achevée

A

Faux.

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25
Q

À quel moment chez le jeune garçon que la voix commence à muer

A

À la fin du développement pubertaire

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26
Q

À combien de pourcentage de gras, le cycle menstruel s’établit

A

22%

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27
Q

Quel est le pourcentage de gras minimum pour qu’il aille apparition des menstruations.

A

17%

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28
Q

Est-ce qu’il y a plus de maturité psychologique si la puberté est plus précoce.

A

Non pas nécessairement.

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29
Q

Au niveau de la personnalité, chez la fille, celles qui sont plus ouvertes à avoir une puberté précoce ont tendances à avoir quel comportement?

A

Augmente les chances d’avoir des activités sexuelles précoces.

30
Q

Quelle est la variable la plus déterminante qui fait qu’une fille acceptera bien ou mal sa puberté précoce.

A

Le contexte social

31
Q

À quelle phase la taille et la morphologie change beaucoup

A

Phase 3 (les gars plus que les filles)

La phase 4, ça grandit encore mais moins rapidement.

32
Q

Quel est l’âge de la taille adulte pour les gars

A

18-20 ans

33
Q

Quel est l’âge de la taille adulte pour les filles

A

16 ans

34
Q

Quelles parties du corps se développent plus rapidement

A

Les parties discales en premier –> Mains/pieds –> Bras/Jambes et le tronc en dernier.

35
Q

À l’adolescence, est-ce que la fréquence cardiaque vient à augmenter ou à diminuer

A

Diminuer (Le coeur augmente de volume donc la fréquence cardiaque diminue). C’est plus marqué chez les gars (Explique leur potentiel plus grand)

S’accompagnant de plus de force et plus d’endurance.

36
Q

À partir de quel âge les gars auront une nette avance sur les filles en terme de force et de rapidité

A

12 ans

37
Q

À quel âge il y a épaississement du cerveau

A

13-15 ans

38
Q

À quel âge se développent davantage les lobes frontaux

A

17 ans

39
Q

Le développement des lobes frontaux amènent quoi

A

Logique et Planification

40
Q

L’épaississement du cerveau donne du progrès à quel niveau?

A

Dans les processus cognitifs, pensée abstraite

41
Q

Quelles région en particulier l’épaississement du cortex est entre autres important

A

Région des habiletés spatiales et région des fonctions motrices

42
Q

À quel stade du développement l’adolescent est rendu selon Piaget

A

La période des opérations formelles

43
Q

Quelles sont les 5 grandes caractéristiques des opérations formelles

A
  1. Du concret à l’abstrait
  2. Du réel au possible
  3. Prévision des conséquences
  4. Logique déductive
  5. Résolution systématique des problèmes
44
Q

À quel caractéristique de la période des opérations formelles appartient l’idéalisme naïf

A

Du réel au possible

45
Q

Qui suis-je dans les caractéristique de la période des opérations formelles:
Capacité d’étendre ses habiletés de raisonnement opératoire concret à des objets qui ne se manipulent pas et à des situations inconnues

A

Du concret à l’abstrait

46
Q

Quel type de raisonnement est utilisé à l’adolescence

A

Raisonnement hypothético-déductif.

Plus jeune c’était le raisonnement inductif (particulier –> général)

47
Q

Vrai ou Faux. L’erreur est possible dans les raisonnement déductifs.

A

Faux. Il n’a pas d’erreur possible, c’est de faire une déduction sans erreur selon des prémisses.

48
Q

À quel caractéristique de la période des opérations formelles qu’appartient le terme de transitivité.

A

Logique déductif/ Raisonnement hypothético-déductif.

49
Q

De quel type de raisonnement s’agit-il?
Partir d’une théorie générale, émettre des hypothèses/propositions, arriver à une application particulière. (Général au particulier)

A

Raisonnement déductif.

50
Q

Qui suis-je dans les caractéristiques de la période des opérations formelle:
Approche systématique qui consistent par exemple à ne pas faire varier toutes les composantes en même temps pour obtenir des données pertinentes et d’interpréter les résultats de manière appropriés.

A

Résolution systématique des problèmes.

51
Q

Qu’est-ce qu’il est nécessaire d’acquérir dans la période des opérations formelles pour comprendre les dictons et les métaphores.

A

Le langage figuré

**On ne pense plus de manière littérale comme il était le cas dans les opérations concrètes.

52
Q

Vrai ou Faux. Tout le monde acquière les opérations formelles

A

Faux, beaucoup restent à l’intelligence concrète

53
Q

Vrai ou Faux. Le milieu social est indépendant de l’acquisition des pensées formelles

A

Faux. C’est dépendant, les deux sont reliés.

54
Q

Si les habiletés cognitives s’améliorent jusqu’à la vingtaine, est-ce que le QI s’améliore également.

A

Non, le QI reste le même.

55
Q

La position démographique et industrialisée a-t-elle un impact sur l’acquisition des opérations formelles formelles.

A

Oui. il en a plus dans les pays industrialisé. Le taux est plus faible chez les pays non-industrialisés.

56
Q

De quoi devrait s’accompagner un raisonnement moral plus mature

A

Des comportements plus altruistes

57
Q

Qu’est-ce que peut engendrer un faible niveau de raisonnement moral

A
  • Manipuler les autres

- Comportements agressifs et violents

58
Q

Est-ce que quelqu’un d’altruiste est nécessairement prosocial.

A

Non, car les motivations d’un comportement prosocial ne sont pas nécessairement bonnes.

Alors que l’altruiste c’est une composante intrinsèque de la personnalité.

59
Q

Vrai ou Faux. La moralité dépend des autres.

A

Faux. la moralité ne dépend pas des autres, mais bien de nos valeurs et des notions de bien et de mal.

60
Q

Nommez 3 motivations qui pousse les adolescents à avoir une moralité

A

La justice
La loyauté
La confiance mutuelle

61
Q

Qu’est-ce qui prend plus de place: l’intention ou la conséquence d’un acte.

A

L’intention est plus tenue en compte.

62
Q

Dans la théorie de Kohlberg, il s’agit de stade définie par des âges.

A

Faux. C’est des séquences, pas d’âge relié et ce n’est pas tout le monde qui atteint tous les mêmes stades.

63
Q

Dans quel niveau et stade de Kohlberg se trouve les gens?

A

Niveau 2 - Stade 4: Conscience du système social

64
Q

Quel type de raisonnement: Heinz ne doit pas voler car il risque d’aller en prison

A

Niveau 1- Stade 1: Punition et obéissance.

On analyse la conséquence pour juger si c’est bien ou mal

65
Q

Quel type de raisonnement: Heinz doit voler car sinon sa femme mourra et il passera sa vie seule

A

Niveau 1- Stade 2: Relativisme instrumentale

Selon l’intérêt immédiat, ou on en tire complètement avantage.

66
Q

Quel type de raisonnement: Heinz ne doit pas voler car les autres vont penser que c’est un voleur

A

Niveau 2- Stade 3: Concordance interpersonnelle (bon garçon, bonne fille).
Selon les attentes, vouloir plaire aux autres, comprend les intentions

67
Q

Quel type de raisonnement: Heinz ne doit pas voler car voir est un acte criminel au nom de la loi

A

Niveau 2- Stade 4: Conscience du système social.
Au détriment des intérêts personnels ont respecte la loi, on ne remet pas en question les lois définies par l’autorité supérieur

68
Q

Quelles sont les valeurs absolue pour les raisonnement dans le niveau 3.

A

Vie humaine, liberté, égalité

69
Q

Vrai ou Faux. Les changements de forme du raisonnement moral suit toujours l’ordre proposé et rarement il y a régression.

A

Vrai

On ne saute pas de stade

70
Q

À quelle culture la théorie de Kohlberg s’adresse-t-elle?

A

Occidentale car c’est là qu’à été fait l’étude.

71
Q

Les raisonnements de Kohlberg font référence à quelle valeur?

A

Équité et justice

*C’est d’Ailleurs la critique de cette théorie

Développement 2. (6 decks)

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