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PSE-2103 > Examen récapitulatif > Flashcards

Examen récapitulatif Flashcards

(54 cards)

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1
Q

Quelle est la différence entre ‘Personne d’abord’ et ‘Identité d’abord’ ?

A

‘Personne d’abord’ : Personne ayant un TSA.
‘Identité d’abord’ : Personne autiste.

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2
Q

Quelles sont les deux approches de langage concernant l’autisme ?

A
  • Basé sur les forces
  • Basé sur les déficits
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3
Q

Comment l’autisme est-il défini dans un langage basé sur les forces ?

A

L’autisme est une condition.

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4
Q

Quels sont les deux domaines principaux du TSA selon le DSM-5 ?

A
  • Déficits dans les interactions sociales et la communication
  • Présences d’intérêts restreints et de comportements répétitifs
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5
Q

Quels critères de diagnostic sont ajoutés dans le DSM-5-TR (2022) ?

A
  • Ajout des mots ‘all of’ pour le critère A
  • Changement de ‘trouble’ à ‘problème’ pour identifier des difficultés non diagnostiquables.
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6
Q

Quel est le ratio de garçons à filles diagnostiqués avec l’autisme ?

A

Près de 4-5 garçons pour une fille.

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7
Q

Quelle théorie explique la préférence de traitement des personnes autistes pour les détails ?

A

Théorie de la faible cohérence centrale.

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8
Q

Qu’est-ce que la théorie du cerveau mâle extrême postule ?

A

Les styles cognitifs se situent sur un continuum entre empathisation et systématisation.

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9
Q

Quels sont les facteurs environnementaux qui peuvent influencer l’étiologie du TSA ?

A
  • Âge des parents
  • Médication
  • Complications périnatales
  • Infections durant la grossesse
  • Exposition à la pollution.
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10
Q

Quels troubles sont souvent associés au TSA ?

A
  • Déficience intellectuelle
  • Épilepsie
  • Troubles gastro-intestinaux
  • Santé mentale (anxiété, dépression, etc.)
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11
Q

Complétez : Le risque d’avoir un second enfant avec TSA est de _______ selon certaines études.

A

3 à 10%.

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12
Q

Qui a été le premier à utiliser le terme ‘autiste’ ?

A

Bleuler (1911).

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13
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’autisme selon le DSM-5 ?

A
  • Déficits de communication
  • Interactions sociales altérées
  • Comportements répétitifs.
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14
Q

Qu’est-ce que la prévalence des TSA dans le monde selon Zeidan et al. (2022) ?

A

Entre 90 et 120 individus sur 10 000 (environ 1%).

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15
Q

Quels sont les types de gènes associés à l’étiologie du TSA ?

A
  • Délétion
  • Duplication
  • Mutation.
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16
Q

Quel est un exemple d’une condition comorbide avec le TSA ?

A

Syndrome du X fragile.

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17
Q

Quelles sont les étapes de l’évolution du diagnostic de l’autisme dans le DSM ?

A
  • DSM-I : Réaction schizophrénique
  • DSM-II : Comportements autistiques
  • DSM-III : Classification multiaxiale
  • DSM-5 : Trouble du spectre de l’autisme.
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18
Q

Quels sont les symptômes du TSA présents dès la petite enfance ?

A

Symptômes occasionnent une altération cliniquement significative du fonctionnement.

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19
Q

Qu’est-ce que la théorie du cerveau mâle extrême?

A

Une théorie qui propose que les garçons ont tendance à systématiser plus spontanément que les filles qui empathisent plus spontanément.

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20
Q

Quels sont les deux processus communs aux deux sexes?

A
  • Processus permettant de tirer un sens de différentes situations
  • Processus permettant de faire des prédictions
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21
Q

Qu’est-ce que la théorie de la faible cohérence centrale?

A

Un concept où le mécanisme sensé regrouper des informations isolées en une théorie cohérente ne fonctionne pas.

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22
Q

Quelles sont les 6 types de systèmes mentionnés?

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A
  • Techniques
  • Naturels
  • Abstraits
  • Sociaux
  • Organisationnels
  • Moteurs
23
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’esprit selon Baron-Cohen?

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A

La capacité à développer une compréhension des actions, désirs, intentions, émotions et croyances d’autrui.

24
Q

Quel rôle joue la théorie de l’esprit dans les interactions sociales?

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A

Elle joue un rôle important dans la régulation des conduites et des interactions.

25
Quelles sont les trois fonctions de base des fonctions exécutives?
* Mémoire de travail * Inhibition * Flexibilité mentale
26
Quelles sont les manifestations fréquentes des particularités sensorielles atypiques chez les enfants autistes?
* Difficulté à traiter l'information auditive * Hypersensibilité tactile * Hyposensibilité / recherche de stimulation * Flapping / rocking
27
Quel est l'objectif principal du dépistage?
Détecter un ou plusieurs symptômes caractéristiques d'une maladie/condition/syndrome.
28
Quelles sont les deux principales catégories d'outils utilisés dans le dépistage?
* Outils de dépistage * Outils d'évaluation
29
À quel âge le Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT-R/F) est-il administré?
De 16 à 30 mois.
30
Quelles sont les trois versions de la Childhood Autism Rating Scale (CARS-2)?
* CARS-2-ST (Standard version) * CARS-2-HF (High-Functioning version) * CARS-2-QCP (Questionnaire for parents or caregivers)
31
Quel est le temps de passation de l'Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS-2)?
Entre 40 et 60 minutes.
32
Quelles sont les évaluations complémentaires recommandées pour le diagnostic du TSA?
* Évaluation du fonctionnement intellectuel * Évaluation du fonctionnement adaptatif
33
Quels sont les domaines évalués par l'Adaptive Behavior Assessment System-3 (ABAS-3)?
* Conceptuel * Pratique * Social
34
Vrai ou faux: La théorie de la double empathie suggère que l'incompréhension est mutuelle entre autistes et non-autistes.
Vrai
35
Qu'est-ce que la surcharge sensorielle chez la personne autiste?
Une réactivité excessive ou insuffisante aux stimulations sensorielles.
36
Quel est l'impact des particularités sensorielles atypiques sur la vie quotidienne des personnes autistes?
* Difficulté d'adaptation * Moins de participation sociale * Rendement scolaire moindre * Difficulté avec certaines AVQ
37
Qu'est-ce que le plan d'action 2017-2022 pour les services aux jeunes enfants ayant un TSA?
Un plan visant à améliorer l'accès au programme ICI, méthode reconnue comme la plus efficace.
38
Qu'est-ce que le TSA ?
Trouble du spectre de l'autisme ## Footnote Le TSA concerne les enfants âgés de 0 à 5 ans.
39
Quel service est dispensé aux jeunes enfants ayant un TSA ?
Service dispensé par les CRDI intégrés dans les CISSS et CIUSSS ## Footnote CRDI : Centres de réhabilitation en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme.
40
Quel est l'objectif du plan d'action 2017-2022 ?
Améliorer l'accès au programme ICI pour tous les enfants en temps opportun ## Footnote ICI : Intervention comportementale intensive.
41
Quels sont les effets immédiats de l'ICI selon l'évaluation de l'INESSS ?
Amélioration de : * Fonctionnement adaptatif * Langage expressif / réceptif * Le QI * Symptômes autistiques ## Footnote Les résultats sont statistiquement significatifs mais variables.
42
Quels enjeux a soulevés l'INESSS concernant l'ICI ?
Enjeux : * Coûts du service * Équité d'accès * Prestation variable entre régions * Formation des ressources humaines * Défi de collaboration RSSS vs milieu de garde ## Footnote RSSS : Réseau de la santé et des services sociaux.
43
Qu'est-ce que l'Analyse appliquée du comportement (ABA) ?
Techniques dérivées des principes du comportement pour améliorer des comportements socialement significatifs ## Footnote Cooper et al., 2007.
44
Quelles sont les 4 prémisses de l'ABA ?
* Les comportements sont issus des expériences et du bagage génétique * Les comportements sont volontaires * Les comportements sont fonctionnels * Les comportements s'inscrivent dans un contexte ## Footnote Ces prémisses soulignent la complexité des comportements humains.
45
Qu'est-ce que l'Intervention Comportementale Intensive (ICI) ?
Programme d'intervention issu de l'ABA pour les enfants autistes ## Footnote Utilisé pour améliorer le fonctionnement général des enfants.
46
Quels sont les objectifs de l'ICI ?
* Diminuer les comportements problématiques * Augmenter les habiletés de langage, sociales et de jeu * Enseigner aux enfants à apprendre dans leur environnement naturel ## Footnote Basé sur le conditionnement opérant.
47
Quelles sont les composantes d'un essai distinct en ICI ?
* Stimulus discriminatif * Incitation * Réponse émise par l'enfant * Conséquence suivant la réponse * Intervalle entre les essais ## Footnote Un essai distinct est une technique essentielle dans l'apprentissage par ABA.
48
Quels sont les effets de l'ICI sur les enfants ?
* Augmentation du QI * Amélioration de la communication * Meilleure attention et adaptation * Diminution des crises ## Footnote Les effets sont significatifs et observés sur plusieurs dimensions du développement.
49
Quelles sont les conditions de réussite pour l'ICI ?
* Diagnostic précoce * Début avant 3 ans * Participation des parents * Entraînement intensif * Financement approprié ## Footnote L'implication de tous les partenaires est cruciale.
50
Qu'est-ce que le Modèle de Denver ?
Programme d'intervention comportementale individualisé basé sur l'ABA pour les enfants ayant un TSA ## Footnote Conçu pour des services précoces.
51
Quels sont les trois buts principaux du Modèle de Denver ?
* Favoriser les interactions sociales * Enseigner des stratégies d'apprentissage * Pallier les retards d'apprentissage ## Footnote Le modèle vise à prévenir l'écart de développement.
52
Quelles sont les similitudes entre l'ICI et le Modèle de Denver ?
* Intervention précoce * Fondement comportemental * Programme individualisé * Implication parentale importante * Développement global ciblé ## Footnote Les deux modèles partagent des objectifs et approches similaires.
53
Quelles sont les différences entre l'ICI et le Modèle de Denver ?
* Méthode de travail : Structuré (ICI) vs Naturel (Denver) * Objectifs : Accent sur les compétences (ICI) vs relation (Denver) * Rôle de l'intervenant : Dirige (ICI) vs suit l'initiative (Denver) ## Footnote Ces différences influencent la mise en œuvre des programmes.
54

PSE-2103 (3 decks)

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