Exm 2 de 2EV

Question 1

¿Cuántas mates debe saber un buen educador?

Answer 1

-Conocer y saber estructurar estrategias metodológicas de las mates manipulativas y activas.
-Saber fomentar el interés, investigación y participación de cada niño.
-Los pilares fundamentales tienen que estar basados en la escucha y la interacción entre los propios niños y el juego.

Question 2

Importancia de la manipulación para desarrollar el razonamientos lógico-matemático

Answer 2

El desarrollo del razonamiento lógico es la base para el aprendizaje de las mates.
A través de la comprensión y experimentación vamos a lograr un aprendizaje significativo y que perdure en el tiempo.
La lógica se debe trabajar para desarrollarse. También surge la necesidad de hacer tangibles a las mates.

Gracias a esta manipulación através del juego los niños van construyendo y cimentando su propio aprendizaje.

Question 3

Estadios de Piaget

Answer 3

Estadio senroriomotor: 0-2 años
Estadio preoperacional: 2-7
Estadio de las operaciones concretas: 7-11
Estadio de las operaciones formales: de 11 para arriba

Question 4

Ámbitos básicos de las mates en E.I

Answer 4

Geometría y propiedades
Lógica y resolución de problemas
Medida
Numeración y cálculo

Question 5

Mates en el curriculo

Answer 5

A través de la mates los niños adquieren habilidades relacionadas con:
-Indagación del entorno.
-Clasificación de las cualidades sensitivas de los distintos objetos.
-Elaboración de acuerdos sobre las propiedades de lo que los rodea.
-Establecimiento de procedimientos consensuados de investigación.
-Desarrollo de habilidades de trabajo conjunto.

En E.I las mates están ligadas a la necesidad de relación del niño con el entorno.

Question 6

¿Cómo pautar y secuenciar?

Answer 6

-Los niños deben sentirse los protagonistas, descubriendo y construyendo atráves de la expresión y el juego.
-Observar y escuchar.
-En vez de actividades, proponer retos.
-Trabajar la emoción: El aprendizaje debe ser divertido y emocionante, esto es algo de lo que deben estar conscientes (los niños)
- El aprendizaje debe estar al alcance de todos. Proponer actividades diversificadas y abiertas que permitan atender a los ritmos, necesidades e intereses de cada uno.
-Construir desde la experiencia, es decir, los niños deben sentirse motivados a expresarse, comunicarse, compartir y sentir.