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a23 BIO2620 -PHYSIO ANIMALE > final - cours 7 - système nerveux > Flashcards

final - cours 7 - système nerveux Flashcards

1
Q

La physiologie du contrôle implique quoi ?

A
  • Communication cellulaire
    = caractéristique fondamentale du développement
    + fonctionnement des organismes
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Q

Définir l’intégration.

A
  • Processus qui permettent aux organismes de coordoner l’ensemble des activités des cellules différenciées
  • Pour assurer un fonctionnement harmonieux et de s’adapter aux variations de l’environnement
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3
Q

Les cellules a et b sont spécialisées pour le c et la d.

A

a) nerveuses
b) endocrines
c) contrôle
d) coordination

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4
Q

Que comprend un système de contrôle ?

A
  1. Récepteur
    = système sensoriel
  2. Centre d’intégration
    = coordination
    . interaction du système nerveux et endocrinien
  3. Effecteur
    = effectuer une fonction dirigée par le système nerveux
    . mouvement
    . comportement
    . physiologie
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5
Q

Les animaux utilisent le système a et b en interaction pour contrôler les c

A

a) endocrinien
b) nerveux
c) systèmes physiologiques

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6
Q

Pourquoi sont utilisés les systèmes de contrôle ?

A
  • Maintenir l’homéostasie
    . température
    . pression artérielle
    …
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7
Q

Définir le système nerveux.

A

Constellation organisée de cellules spécialisées dans la conduction répétée de signaux électriques à l’intérieur et entre les cellules.

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8
Q

Définir les neurones.

A

Principales cellules du système nerveux
= cellules excitables spécialisées dans le transport de signal électrique

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9
Q

Vrai ou Faux ?

Chaque partie d’un neurone jour un rôle particulier dans la signalisation neuronale.

A

VRAI

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10
Q

Citez les différentes zones du système nerveux.

A
  1. Réception
    . zone spécialisée
    . reçoit le signal entrant
  2. Intégration
  3. Conduction
  4. Transmission
    . d’une cellule à une autre
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11
Q

Quel est le résultat de l’organisation des neurones ?

A
  • Elles ont une polarité spécifique
  • Signal est transmis d’un bout du neurone à un autre
    . jamais dans la direction opposée
    = passage uni-directionel
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12
Q

Décrire la zone spécialisée pour recevoir le signal entrant et ces composantes.

A

Composantes : dendrites + soma
(corps cellulairaire)
- Dendrites = ramifications associées au soma

  • Dendrites
    . extensions du corps cellulaire
    . responsables de reçevoir le signal entrant
    + le convertir en électrique
    = changer le PM et le transmettre au soma
  • Soma
    . noyau cellulaire + cytoplasme
    (organites)
    . responsable des fonctions métaboliques ‘de routine’
    . transmet le signal à l’axone
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13
Q

Décrire la zone d’intégration du signal et ces composantes.

A

Zone d’intégration = zone gâchette
Composantes : cône d’implantation de l’axone
. 1er segment de l’axone qui reçoit le signal

  • Chaque neurone a un axone unique
    . origine d’une région conique du soma
    = cône d’implantation
  • Signaux arrivent des dendrites
    + son conduits au cône
  • Signal assez fort qui attient un seuil
    = enclenchement d’un influx nerveux ;
    . le PA, message électrique
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14
Q

Décrire la zone de conduction du signal et ces composantes.

A

Composantes : axone

  • Mince prolongement unique
    . peut avoir des ramifications collatérales
    . peut être court ou long
  • Conduction du PA tout le long du corps cellulaire
  • Neurones moteurs des vertébrés sont entourées d’une gaine de myéline
    . aide à la conduction des impulsions nerveuses
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15
Q

Décrire la zone de transmission du signal et ces composantes.

A

Composantes : corpuscles nerveux terminaux + synapses

  • Extrémité de l’axone se divise en de nombreuses ramifications terminales
    = télodendrons
    (extrémités bulbeuses qui forment les boutons nerveux terminaux)
  • Corpuscules nerveux terminaux = structures sécrétrices du neurone
    . influx nerveux entraîne la libération de neurotransmetteurs dans la synapse
  • Synapse
    = jonction entre le bouton terminal du neurone et la cellule cible
    . signal transmis électriquement ou chimiquement
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16
Q

Résumer les neurones.

A
  • Cellule excitable
  • Spécialisé dans le transport de signal électrique
  • Reçoit un signal entrant et le convertit en changement de potwntiel de membrane cellulaire
  • Résulte en PA
  • PA conduit au terminal de l’axone
  • Neurotransmetteurs émis dans la synapse signalent à la cellule cible
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17
Q

En quoi les neurones sont spécialisées ?

A
  • Longévitié extrême
    . vivre toute la vie de l’individu si bien nourris
    . ne peuvent pas êtres remplacés
  • Activité métabolique intense
    . besoin élevés en oxygène et glucose
    . demande très grande donc on besoin de beaucoup de nutriments pour fonctionner
  • Amitotiques
    = perdu la capacité de se diviser
    . exception : épithélium olfactif
    . mécanismes de réparation
    MAIS ne peuvent pas êtres reformées
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18
Q

Expliquer la diversité structurale des neurones.

A
  • Certains neurones sont spécialisés pour :
    transmettre des signaux
    . vraiment rapidement
    + de longues distances
    OU
    intégrer plusieurs signaux afin de produire une réponse
  • La structure est spécifique à la fonction
  • Les neurones reçoivent plusieurs signaux et les interpretent de façon differente
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19
Q

Vrai ou Faux ?

Même si les neurones ont des structures et des fonctions diversifiées, ils utilisent les mêmes mécanismes de base pour envoyer un signal.

A

VRAI

Zones avec la même focntion et le même ordre :
1. Réception
2. Intégration
3. Conduction
4. Transmission

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20
Q

Quelles sont les classes fonctionelles des neurones?

A
  • Classifées selon leur fonction
    . réception
    . intégration / décision
    . réponse
  • Neurone afférent
  • Interneurone
  • Neurone efférent
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21
Q

Définir les neurones afférents.

A

= sensoriel

  • Signal initial afférant au centre d’intégration
  • Système sensoriel au cerveau
  • Amène l’information sensorielle du corps vers le SNC
    . encéphale + moelle épinière chez les vertébrés
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22
Q

Définir les interneurones.

A
  • Localisé à l’intérieur du SNC
    (ou cordon nerveux)
  • Amène le signal d’un neurone à l’autre
  • Intégration + traduction du signal
  • Transmission à un neurone spécifique
  • Gaines de myélines à longues distances
    (courtes distances n’ont pas besoin de myéline)
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23
Q

Définir les neurones efférents.

A
  • Achemine signal des interneurones aux cellules cibles
    . du SNC aux organes effectrices

(neurone moteur qui a un muscle squelettique comme effecteur)

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24
Q

SLIDE 23 CIRCUIT FONCTIONEL DES NEURONES

A

!

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25
Q

Que sont les classes structurelles des neurones ?

A
  • Classifiés selon le nombre de prolongements neuronaux qui émergent du corps cellulaire
    . généralement un axone et plusieurs dendrites
  • Multipolaires
  • Bipolaires
  • Unipolaires
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26
Q

Définir les neurones multipolaires.

A
  • Nombreux prolongements émergent du corps cellulaire
    . plusieurs dendrites (ramifications du soma)
    . un axone
  • Le plus abondant ches les vertébrés
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27
Q

Définir les neurones bipolaires.

A
  • Deux prologements émergent du corps cellulaire
    . une dendrite mais ramifée
    . un seul axone
  • Plus rare
    . organes des sens
    ex: muqueuses olfactives / cellules de la rétine
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28
Q

Définir les neurones unipolaires.

A
  • Un prolongement qui émerge du corps cellulaire
    . forme les dendrites et axones
  • Prolongement se divise en 2 branches principales :
    1. signal au soma
    2. soma vers la structure de transmission
    (position différente du centre d’intégration)
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29
Q

Vrai ou Faux ?

Il y a une séparation des 4 zones, donc de ces composantes.

A

VRAI

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30
Q

Définir la névroglie.

A
  • Neurones étroitement associées à des cellules gliales
  • 90% des cellules de l’encéphale d’un humain sont de la névroglie
  • Ratio cellules gliales/neurones augmente avec l’augmentation de la ‘complexité évolutive’
    . des cerveaux de poissons à ceux des mammifères
  • Rôle de soutien et de protection
    . assistent les neurones
    . neurones ont des grands besoins à remplir
    + surveiller
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31
Q

Quelles cellules composent la névroglie ?

A
  • 5 types de cellules gliales chez les vertébrés
    . 4 dans le SNC
    . 1 dans le SNP
  1. Épendymocytes
  2. Astrocytes
  3. Oligodendrocytes
  4. Microglies
  5. Neurolemmocytes
    = cellules de Schwann
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32
Q

Définir les épendymocytes.

A
  • Cellules de type épithélial
    = forment l’épithélium
  • Tapissent les cavités centrales de l’encéphale et de la moelle épinière
  • Barrière perméable
    . entre le liquide cérébrospinal et interstitiel
    . empêche le liquide encéphalqiue de quitter et déplacer dans l’organisme
    = isolation du système nerveux
  • Cils qui font circuler le liquide cérébrospinal
    + bien diffuser les liquides
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33
Q

Définir les astrocytes.

A
  • Les plus abondantes
  • Forme d’étoile «astro»
  • Soutient métabolique des cellules nerveuses
  • Transportent les nutriments aux neurones
  • Orientent les jeunes neurones dans leur développement
  • Aident à la formation + maintenance des synapses
  • Régulent les concentrations de neurotransmetteur au niveau de la synapse
    + ramassent l’excès
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34
Q

Définir les oligodendrocytes.

A
  • Alignés le long des axones du SNC
  • Prolongements qui forment des gaines de myéline autour des axones
  • Un seul oligodendrocyte peut entourer plus d’un axone
    . associés à plusieurs axones tant qu’ils peuvent envoyer les ramifications nécessaires
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35
Q

Définir les microglies.

A
  • Petites cellules impliquées dans la surveillance + intégrité des neurones avoisinants
  • Agissent comme des ‘macrophages’
    . nettoient les débris
    + cellules mortes / anormales
    = gestion des déchets
    . se débarrassent des micro-organismes étrangers
    = défense
36
Q

Définir les cellules de Schwann.

A
  • Formation des gaine de myéline des axones du SNP
  • Cellule unique
    . un tour autour de l’axone
    = chaque cellule forme un segement des gaines de myélines
  • Augmentent la vitesse de conduction des PA le long de l’axone
  • Rôle dans la régénération des neurofibres périphériques endommagées
    = réparer les dommages
37
Q

Comment définir le système nerveux pour chaque type d’animal ?

A
  • Quels types de signaux récepteurs ?
    . lumière = photorécepteurs
    . molécules chimiques = chémorécepteurs
    (nourriture, phéromones)
    . sons + pression = mécanorécepteurs
    …
  • Quels types de décision ?
  • Réponses appropriées
    . voler
    . combattre
    . reproduction
    . homéostasie
    …
    . impliquent les interneurones
  • Quels types de réponses ?
    . réponses rapides
    = neurones moteurs
    ou non
    …
38
Q

Définir le PM.

A
  • Légère différence entre le nombre d’ions + et - de chaque côté de la membrane
    . ce gradient
    = potentiel membranaire
    . polarités différentes
  • Force du gradient est exprimée en unité électrique
    = volts
    . forces pour maintenir l’équilibre
  • Mesurer le PM avec des microélectrodes placées à l’intérieur + l’extérieur de la cellule
39
Q

Vrai ou Faux ?

Le potentiel membranaire est entre -5mV et -100mV chez la plupart des cellules animales
.

A

VRAI

40
Q

Vrai ou Faux ?

Les neurones, comme toutes les cellules, ont un potentiel membranaire au repos de -70mV.

A

VRAI

41
Q

Quelle est la caractéristique des cellules excitables ?

A
  • La particularité des neurones est qu’ils peuvent changer rapidement leur PM s’ils sont excités.
  • Exemples :
    . neurones
    . cellules musculaires
    . oeufs fertilisés
    . cellules végétales
    . organismes unicellulaires
42
Q

Quelles sont les étapes de l’activité électrique des neurones ?

A
  1. Dépolarisation
    . différence entre la charge entre l’intérieur + l’extérieur de la cellule diminue
    . PM devient plus +
    = - négatif que le repos
    . suivie par repolarisation
  2. Hyperpolarisation
    . différence entre la charge entre l’intérieur + l’extérieur de la cellule augemente
    . PM devient moins +
    = + négatif que la valeur de repos
    . suivie par repolarisation
43
Q

Quelles sont les 4 étapes de la conduction du signal.

A
  1. Signal sans les dendrites et le soma
  2. Intégration du signal
    = le seuil d’excitation
  3. Propagation du PA
  4. Transmission du signal dans la synapse
44
Q

Résumez la 1ère étape de la conduction du signal.

A
  1. Signal sans les dendrites et le soma
  • Signal = neurotransmetteur
    . récepteurs de la membrane du dendrite + corps cellulaire convertissent le signal chimique en signal électrique
    . en modifiant le PM
  • Dendrites reçoivent le signal et le traitent
    . pour l’envoyer au cône d’intégration
45
Q

Résumez la 2ème étape de la conduction du signal.

A
  1. Intégration du signal, le seuil d’excitation
  • Potentiel de repos est à -70mV
    + seuil d’excitation est habituellement à -55mV
  • Traiter si on transmet le PM reçu au reste de la cellule
46
Q

Résumez la 3ème étape de la conduction du signal.

A
  1. Propagation du potentiel d’action
  • PA résulte en des courants locaux
    . dépolarisent les régions adjacentes en s’éloignant du point d’origine
    . parce que l’endroit où le PA vient de se produire est en phase d’hyperpolarisation et un nouveau PA ne peut s’y produire
  • Transporter le PA à travers du corps cellulaire
47
Q

Résumez la 4ème étape de la conduction du signal.

A
  1. Transmission du signal dans la synapse
  • Neurone doit transmettre le signal propagé par le potentiel d’action
    . jusqu’à la cellule cible à travers la synapse liaison
  • Conduction du signal à la cellule cible
48
Q

Qu’est ce qu’un potentiel gradué ?

. étape 1

A
  • Plus un stimulus est fort
    = plus il y a de neurotransmetteur
    = plus il y a de canaux ouverts ou fermés et pour un temps plus long
    = plus les ions vont voyager de part et d’autre de la membrane
  • Potentiels gradués car ils varient en amplitude selon la force du stimulus
49
Q

Comment se transmet un potentiel gradué ?

. étape 1

A
  • Propagation rapide
    . se base uniquement sur l’action des ions
  1. Neurotransmetteurs se lie à un canal Na+ dépendant
  2. Na+ rentre dans le canal ouvert
  3. Courant passe à travers la cellule
    . zone devient plus positive
  4. Attire ions + et poussent ions -
  • Plus la source est loin, moins la vague à d’effet
    (PG)
  • Se dissipe facilement à cause des mouvements passifs des ions
  • Courant électrotonique
    = ions se repoussent/s’attirent entre eux afin de transmettre un signal
50
Q

Que sont les deux types de sommation des PG ?

. étape 1

A
  • Temporelle
  • Spatiale
51
Q

Définir la sommation temporelle des PG.

. étape 1

A

= augementation de la fréquence du stimulus qui augemente l’amplitude du PG

  • Même canal ouvert à des moments différents
  • Moments loins
    . PM revient au repos + pas d’action future
  • Moments proches
    . formation de PA
52
Q

Définir la sommation spatiale des PG.

. étape 1

A

= stimuli provenant de sources multiples augmentent l’amplitude du potentiel gradué

  • Selon ou sont placés les canaux
    + s’ils s’ouvrent en même temps ou non
  • Proche et + d’interaction
    = PG plus fort
53
Q

Définir le seuil d’excitation.

. étape 2

A
  • PG qui n’atteint pas ce seuil
    = potentiel infraliminaire
    . ne crée pas de potentiel d’action
  • PG qui dépasse le seuil d’excitation
    = dépasse dépolarisation de 15mV d’amplitude
    + atteint -55mV
    = déclenchement d’un potentiel d’action
  • PG doit être assez fort pour permettre l’ouverture des canaux
    = tout ou rien
54
Q

Définir le potentiel d’action.

. étape 2

A
  • PA
    = brève inversion de membrane qui passe de -70mV à +30mV
    . résultat d’une dépolarisation (dure environ 1msec)
  • N’est pas gradué
    = a toujours la même amplitude + même durée s’il est produit
    (au sein d’une même espèce)
  • Loi du tout ou rien
    = zone gâchette de l’axone déclenche le potentiel d’action
    OU ne déclenche rien du tout
    . pas de modification n’importe la quantité du signal
55
Q

Définir la phase refractaire.

. étape 2

A
  • Capacité d’un axone à générer de nouveaux PA
    . varie selon les phases du PA
  • Phase réfractaire absolue
  • Phase réfractaire relative
56
Q

Définir la phase refractaire absolue.

. étape 2

A

= axone est incapable de produire un nouveau potentiel d’action
. peu importe la force du stimulus

  • Récupération
    . canaux non disponibles
    = pas de passage d’ions
    = PA ne peut pas se faire
  • Dépolarisation / repolarisation
57
Q

Définir la phase refractaire relative.

. étape 2

A

= nouveau PA peut être produit par un stimulus très fort
. seuil d’excitation est très haut

  • Reactivation des canaux
    . permettant une nouvelle rentrée d’ions
    . signal doit être beaucoup plus fort
    . car le PM est plus faible que le PM repos
  • Hyperpolarisation
58
Q

Expliquer le codage de l’intensité du stimulus.

. étape 2

A
  • Relation entre l’intensité du stimulus + fréquence du PA
    . stimulus plus intense produit des influx nerveux plus fréquemment qu’un stimulus faible
  • Fréquence des influx plutôt que l’amplitude qui code l’intensité
  • PA très régulé
  • Réaction plus forte
    = augementer fréquence des PA
  • Moins de PA dans un certain temps
    = reponse moins forte
  • Plus de PA dans un même lapse de temps
    = reponse plus forte
59
Q

SLIDE 49 - 50

A

!

60
Q

Vrai ou Faux ?

Certains neurone ne génèrent pas de PA.

A
  • Neurones longs
    = besoin de PA pour transmettre l’infromation
  • Neurones courts
    = transmet le signal avec PG seulement
61
Q
  • Comment se propage un PA dans un axone amyélinisé

. étape 3

A
  • Effet domino
    . transfert du PA à travers la cellule
  1. PA au point A
    . après la zone de gâchette
    = dépolarisation +30mV
  2. Déplacement des charges
    . dépolarisation s’étend et dépolarise les régions adjacentes
    . jusqu’au seuil du point B
    = courant électrotonique
  3. Initiation de PA au point B
    . canal s’ouvre et le point B se dépolarise
  4. Dépolarisation au point B s’étend
    + dépolarise régions adjacentes
    . jusqu’au seuil d’excitation au point C
    . point A en phase refractaire en ce moment
  • Phase refractaire a une partie suplementaire qui bouche le canal
    . empêche une autre depolarsation
    = transmission du message en une direction
62
Q

Expliquer la vitesse de propagation de l’influx.

. étape 3

A
  • Varie entre les types de neurones pour un même individu
  • V élevées
    = réponses rapides
    ex: neurofibres impliquées dans le reflexe de posture
    . V = 100m/s
    (facteur essentiel)
  • V lentes
    = maintenir les organes internes
    . fonctions de bases / homéostasie
63
Q

Quels sont les facteurs qui affectent la V de propagation de l’influx.

. étape 3

A
  • Grand diamètre
    = grande vitesse
    (calamar)
  • Myéline
    = grande vitesse
    (nerf A chats)
  • Température + grande
    = signal plus rapide
64
Q

Qu’est ce que la myéline ?

. étape 3

A
  • Axones de nombreux neurones de vertébrés sont myélinisés
  • Enveloppés dans une couche isolante électriquement
    . augmente la vitesse de transmission des influx nerveux
    = conservent le PM à un certain niveau
    . régulent le déplacement des charges
  • Ne se trouve que chez les axones
    + n’existe que chez les vertébrés
65
Q

Comment la myéline complète son rôle ?

. étape 3

A
  • Myéline joue un rôle d’isolant
    + empêche fuites de charge de l’axone
    . permet au voltage de la membrane de changer plus rapidement
    = transmission plus vite
  • Dépolarisation peut avoir lieu seulement aux nœuds de la neurofibre
    = nœuds de ranvier
    . signal électrique semble sauter d’un nœud à l’autre
    = conduction saltatoire
  • Aucun axone est myélinisé du début à la fin
    . nœuds de ranvier rechargent les PA
66
Q

SLIDE 58

A

!

67
Q

Vrai ou Faux ?

La dépolarisation n’est pas capable d’être détectée au niveau des gaines de myéline.

A

VRAI

68
Q

Expliquer comment le diamètre de l’axone affecte la vitesse de l’influx ?

. étape 3

A
  • Plus le diamètre d’un axone est grand
    = plus l’influx voyage rapidement
  • Axones géants ont évolué de façon indépendante à plusieurs reprises
    . servent pour les signaux essentiels à la survie
69
Q

Vrai ou Faux ?

Les axones géants retrouvent chez les invertébrés et chez les vertébrés, sauf les mammifères.

A

VRAI

70
Q

SLIDE 61

A

!

71
Q

Expliquer comment la température affecte la vitesse de propagation de l’influx.

. étape 3

A
  • Vitesse de changement de conformation d’un canal ionique voltage-dépendant varie avec la température
    . +/- 10 Celsius
    = double la vitesse de conduction
  • Très décisif pour les homéothermes
  • V de conduction grande malgré le faible dimaètre
72
Q

Vrai ou Faux ?

L’évolution de l’homéothermie chez les oiseaux et mammifères a augementé la vitesse de conduction pour un diamètre donné.

A

VRAI

Déplacement controlés et coordonés.

73
Q

Quelles sont les trois types de connexions de synapses ?

. étape 4

A
  • Synapses axodendritiques :
    . entre les corpuscules nerveux terminaux d’un neurone
    + dendrites d’autres neurones
  • Synapses axosomatiques :
    . entre les corpuscules nerveux terminaux d’un neurone
    + corps cellulaires d’autres neurones
  • Synapses axoaxonales
    . cône d’intégration
    . pas le long de l’axone
    (certaines exceptions)
74
Q

Que sont les deux types de synapses ?

. étape 4

A
  • Électrique
    . connexion direct par les canaux
  • Chimique
75
Q

Définir la synapse électrique.

. étape 4

A
  • Jonctions ouvertes GAP entre les membranes de deux neurones adjacents
    . ions peuvent passer d’un neurone à l’autre
    + déclencher un PA
    = canaux ouverts qui maintiennent une connexion électrique directe entre cellules
  • Transmission très rapide
  • Communication peut être bidirectionnelle
  • Surtout systèmes nerveux anciens (ex. méduses)
    . où la vitesse est importante
76
Q

Expliquer la synapse chimique.

. étape 4

A
  • Capacité de libérer et de recevoir des neurotransmetteurs chimiques dans l’espace synaptique
    . ligands qui ont un récepteur à la surface membranaire
  • Signal électrique transformé en signal chimique
    . induit un signal dans la cellule cible
    . PG puis PA qui ative les prochains canaux
  • Nécessite plusieurs services intermédiaires de messagerie pour transmettre le signal
    = délai de transmission
  • Dépolarisation dans le bouton synaptiques permet le relâchement des vésicules
    . fusionnent avec la membrane
    + relâchent les neurotransmetteurs
77
Q

Que sont les zones denses au niveau de la synapse ?

. étape 4

A
  • Protéines impliquées dans le relargage du neurotransmetteur = membrane présynaptique

+ Protéines impliquées dans l’organisation des récepteurs
= membrane postsynaptique

78
Q

Que sont les étapes de transmission de la synapse chimique ?

. étape 4

A
  1. PA se rend au bouton terminal
  2. Activation canaux volatges dependant Ca2+
  3. Entrée Ca2+
  4. Cascade de reaction
  5. Fusion vesicule + membranes
  6. Neurotransmetteurs se libères
    + se connectent aux canaux Na+ dependant des neurones post-synaptiques
  7. Neurotransmetteurs recoléctés par le neurone présynaptique
    . ou digerées par astrocytes
79
Q

Citez les caractéristiques des vésicules synaptiques.

. étape 4

A
  • Vésicules contenant les neurotransmetteurs
    . ne sont pas distribuées au hasard dans la synapse
  • Forment deux groupes distincts
    . pool utilisable
    . pool de stockage
  • Pool utilisable
    . dans la zone active de la synapse
    . lié à des protéines sur la membrane synaptique
  • Pool de stockage
    . lié au cytosquelette
    . réactions plus longues pour les utiliser
  • Fréquence des PA augmente
    = plus de vésicules sont relâchées
    . les deux pools peuvent êtres utilisés
80
Q

Citez les caractéristiques de l’Ach.

, étape 4

A
  • Neurotransmetteur principal aux jonctions neuromusculaires
    . chez les vertébrés
  • Stockée dans les vésicules
  • Synthétisé à partir de l’acide aminé choline + l’acide acétique dans les boutons terminaux
    . sous forme acétyl coenzyme A des mitochondries
  • Nécessite l’enzyme choline acétyl transferase
    . enlève Ach de son récepteur et brise ses composantes
    . réabsorbtion de la choline dans le neurone présynaptique pour la réutiliser
  • Utiliser par les neurones moteurs pour activer les muscles
81
Q

Expliquer le recyclage des vésicules.

. étape 4

A
  1. Vésicules sont mobilisées
    . dirigées vers la ‘zone active’
  2. Vésicules demeurent en attente jusqu’à l’entrée des ions Ca2+
    . provoque la fusion des membranes vésiculaires et présynaptique
  3. Deux modes de recyclage existent :
    . classique
    + ‘kiss-and-run’
82
Q

Définir les différents modes de recyclage ?

. étape 4

A
  • Kiss and run
    = pas de fusion complète
    . contact fiable
    . neurotransmetteur sort
    . vésicule repart
  • Classique
    . fusionnement
    . s’ouvre
    . récepteur de la vésicule font en sortent qu’elle est reformée
83
Q

Que sont les facteurs affectant la concentration des neurotransmetteurs ?

. étape 4

A
  • Balance entre :
    . relâchement
    (lié à la fréquence du PA)
    / nettoyage
  • Nettoyage controlé par 3 méanismes :
    . recaptage
    . dégradation
    . diffusion
    (mécanisme dépend du neurotransmetteur)
84
Q

Pourquoi c’est important d’avoir un contrôl de neurotransmetteurs ?

A
  • Pour que les canaux ne s’ouvrent pas et produisent une réponse quand elle est non voulue
  • On veut un système ordonné
85
Q

Définir les 3 mécanismes de contrôl des neurotransmetteurs.

. étape 4

A
  • Recaptage
    . par les astrocytes / corpuscle présynaptique
    . neurotransmetteur est emmagasiné ou détruit par les enzymes
  • Dégradation
    . par des enzymes associées à la membrane post-synaptique
    . présente dans la fente synaptique
  • Diffusion
    neurotransmetteurs partent plus loin pour être capté par des astrocytes
86
Q

Que sont les facteurs affectant la quantité de récepteurs.

. étape 4

A

-Variation génétique entre individus

  • État métabolique de la cellule post- synaptique
    . faible ou fort
    = si faible elle a pas beaucoup de récepteurs car elle n’est pas apte a répondre a un fort signal
  • Médicaments
  • Maladies
    ex : myasthénie
    = maladie autoimmune
    . les anticorps détruisent les récepteurs acétylcholine

. on peut diminuer les symptômes avec des inhibiteurs de l’acétylcholine estérase
. en augmentant la concentration d’Ach dans la synapse

87
Q

SLIDE 81 - 84

A

!

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