final - cours 9 - la locomotion Flashcards

1
Q

Définir la locomotion.

A

L’action de se déplacer d’un point à l’autre.

Une action volontaire et controlée.

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2
Q

Que permettent les organes dédiées à la locomotion ?

A

Permettent aux animaux d’interagir avec leur environnement.

Pour générer / contrôler des forces qui résulteront en mouvement directionnel.

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3
Q

Décrire le contrôle de la locomotion.

A
  • Majorité des animaux utilisent des muscles.
    . pour générer la force nécessaire au déplacement
  • Chaque style de mouvement requiert des muscles spécifiques.
  • La machinerie cellulaire affecte la cinématique de la contraction et de la relaxation.

ex : organisation des sarcomères, propriétés des protéines, organisation structurelle du muscle …

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4
Q

Décrire la locomotion chez les invertébrés terrestres.

A

Invertébrés terrestres
SAUF arthropodes :

  • Rampent pour se déplacer
  • Muscles simples qui travaillent avec le fluide de la cavité interne
    = formation d’un squelette hydrostatique
  • Muscles striées
    . myofibrilles organisées différement que celle des vertébrés.
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5
Q

Décrire la locomotion chez les vers.

A
  • Majorité des vers utilisent des couches de muscles superposées.
  • Nématodes
    . deux couches dans des directions différentes
    = fibres s’entrecroisent de différentes façons dans les différentes couches
  • Vers de terre
    . 2 couches de muscles circulaires
    . séparées par une couche de muscles longitudinaux
    = tire sur les couches circulaires

(aminssicement du ver = allongement
+
contraction couche circulaire = serrer + vagues de contractions qui déplacent la masse corporelle)

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6
Q

Décrire la locomotion chez le calmar.

A
  • Muscles de la paroi externe / du manteau sont superposés dans deux directions :
    . fibres radiaires
    . fibres circulaires
  • Contraction
    = réduction de l’épaisseur + circonférence de la cavité corporelle (du manteau)
    = jet propulsion
    . sortie de l’eau par le siphon pour se propulser
  • Fibres sont utilisées en combinaison pour contrôler la force du jet d’eau
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7
Q

Vrai ou Faux ?

Le calmar est l’invertébré aquatique le plus rapide.

A

VRAI

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8
Q

Vrai ou Faux ?

L’importance des différents types de muscle a été principalement comprise grâce aux études sur les poissons.

Pourquoi ?

A

VRAI

Les poissons sont les seuls à avoir des types de fibres homogènement distribuées.

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9
Q

Décrire les différents types de fibres chez les poissons.

A

La façon plus «archaïque» de décrire les types de fibres au lieu du type de myosine.

  • Muscles blancs :
    . plus commun
    . fibres glycolytiques à haute intensité
    = nage par impulsion
  • Muscles rouges :
    . réservés à une section précise
    . fibres oxydatives lente
    = nage constante
  • Majeur partie du corps
    = fobres blanches avec fibres rouges au milieu
  • Peut y avoir des muscles roses.
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10
Q

Décrire l’organisation des muscles chez les poissons.

A

Les muscles s’organisent en couches parallèles de muscle blanc.
. chaque couche = myotome

  • Myotomes
    . séparés par une fine couche de tissu conjonctif
    = myoseptum
    . attachés par des tendons à la région postérieure
    + la peau
    = liaison de tous les myotomes entre eux
  • Force de contraction
    = mouvement du tronc + queue pour la propulsion
    a. transmise au prochain myotome par le myoseptum
    b. à la nageoire caudale par les tendons
    c. à la peau
  • Les muscles rouges produisent une force transmise par la peau et les tendons
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11
Q

Vrai ou Faux ?

Les muscles des poissons bougent ensembles mais sont séparés.

Justifiez.

A

VRAI

Car tous les myotomes sont liées ensemble par la peau ou des tendons.

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12
Q

Comment les poissons fonctionnent bien à différentes vitesses de nage ?

A

Phénomène de recrutement.
. régulé par des neurones moteurs

  • Basse vitesse :
    . muscles rouges sont utilisés
    (peuvent êtres utilisés plsu longtemps)
  • Vitesse augmente :
    . augmentation du nombre de fibres rouges activées
    . muscles rouges atteignent leur puissance maximale
    (plus rapidement que les muscles blancs)
  • Haute vitesse - selon une limite intrinsèque :
    . muscles blancs + rouges fonctionnent ensemble
    . majeur contraction se fait par les fibres blanches
    (force forte)
    . muscles rouges se contractant
    MAIS contribuent que très peu à la locomotion
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13
Q

Pourquoi les poisson n’utilisent pas continuellement les muscles blancs s’ils produisent une plus grande force ?

A
  • Vitesses plus basses
    . nager pendant des heures
    . en utilisant que les muscles rouge
  • Vitesses plus élevées
    . muscles blancs sont utilisés
    = fatigue plus rapide
    . production d’acide lactique qui cause l’acidose
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14
Q

Décrire la nage de la lamproie.

A

Nage en ‘S’

  • Seulement un côté du corps est activé
    . la région opposée ne l’est pas
  • Contractions de l’avant vers l’arrière
  • Influx nerveux en alternance
    . sont régis par des interneurones inhibiteurs ou excitateurs
    = alternance des neurones moteurs
  • Nerfs le long de la colonne vertébrale envoient des influx en successions rapides
    = vague de contraction
  • Contraction d’un côté est suivie par une contraction de l’autre
    . peu importe la vitesse de nage
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15
Q

Décrire en ‘points’ la nage de la lamproie.

A
  1. Muscles point B se contractent
  2. Forme concave
  3. Propagation de la contraction de façon longitudinale
  4. Contraction transmise à C
  5. Puis à D
  6. Gradient de contraction qui permet le mouvement en S
  7. Contraction du point A
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16
Q

Que se passe-t-il chez les tétrapodes suite à la colonisation de la terre ?

A
  • Mouvements requièrent :
    . muscles plus complexes
    . contrôle moteur plus complexe
  • Muscles se composent de :
    . mosaïque de fibres différentes

Les muscles des tétrapodes sont homologues aux muscles des nageoires des poissons.

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17
Q

Vrai ou Faux ?

Malgré la grande diversité dans les utilisations de leurs muscles, l’organisation est similaire chez les amphibiens, reptiles, oiseaux et mammifères.

A

VRAI

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18
Q

De qui proviennent la majorité des connaissances initiales sur les muscles des tétropodes ?

Justifiez.

A

Des pattes arrières (molet) de la grenouille.

  • Constituées d’un seul type cellulaire
    (presque)
  • Recrutement de toutes les fibres lors d’une contraction maximales
    (saut)
  • Stables pendant de longues périodes de temps
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19
Q

Qu’est ce qui permet aux muscles des tétrapodes d’effectuer une grande variété de mouvements ?

A
  • Capacité de séparé un même muscle en différente unité motrice
  • Faisant varier le nombre de myofibres
  • Modifiant les propriétés contractiles
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20
Q

Vrai ou Faux ?

Avec un même muscle, la grenouille est capable de nager, marcher, faire des bonds/sauter
(en combinaison avec d’autres muscles).

A

VRAI

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21
Q

Expliquer le mouvement des membres des tétrapodes.

Donnez un exemple

A

Mouvements de façon cyclique
= arrangement cyclique

  • Un membre est plié
    = flexion
  • Ce membre est déplié
    = extension
  • Flexions + extensions :
    . induites suite aux contractions de deux muscles (ou plus)
    . muscles aux fonctions opposées
    = antagonistes
  • Exemple :
    . biceps – triceps
    . groupe extenseur de la jambe – groupe flexeur de la jambe
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22
Q

Définir un module locomoteur et donnez un exemple.

A

= tous les muscles qui fonctionnent ensemble pour permettre un type de mouvement

  • Exemple :
  • muscle de vol des oiseaux (équivalent aux muscles de l’avant-bras)
    . regroupe plus de 45 muscles + plumes
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23
Q

Pourquoi le métabolisme énergétique des muscles ?

A

Il faut un grand apport d’énergie dans les muscles.

  • L’activité musculaire nécessite beaucoup d’ATP :
    . actinomyosin ATPase
    = glissement des microfilaments
    (ponts d’union)
    . Na+/K+ ATPase
    = établissement du gradient ionique du sarcolemme
    . Ca2+ ATPase
    = retour du Ca2+ dans le RS
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24
Q

Vrai ou Faux ?

Les phosphagènes peuvent suffir les muscles comme source énergétique.

A

FAUX

Les muscles utilisent les phosphagènes
MAIS cette source n’est pas suffisante sur le long terme.

  • Production d’énergie
    = métabolisme aérobique (mitochondries)
    + anaérobique (glycolyse)
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25
Q

Décrire le métabolisme énergétique au repos.

A
  1. Au repos + récupération :
    . on a pas besoin de beaucoup d’énergie
    . tous les muscles utilisent la phosphorylation oxydative
    = production de 36 ATP
    (vs 2 ATP par la glycolyse)
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26
Q

Décrire le métabolisme énergétique lors de sprint.

A
  1. Lors de sprint/contractions rapides :
    . besoin immédiat d’énergie
    . glycolyse est priorisée
    = production rapide d’ATP

. V de production d’ATP par la mitochondrie est insuffisante;
MAIS petites réserves de la glycolyse
= elle ne peut être maintenue longtemps

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27
Q

Décrire le métabolisme énergétique lors d’exercices à haute intensité.

A
  1. Lors d’exercices à hautes intensités
    (pas seulement à haute vitesse) :

. muscles ont un besoin constant en oxygène
. phosphorylation

  • Lors d’activités intenses :
    . l’oxygène peut ne pas être acheminé assez rapidement
    + épuisé rapidement
    = muscles hypoxiques
    . utilsier la glycolyse pour pallier ce manque
    = production de lactate
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28
Q

Décrire les sources de carburants du métabolisme énergétique.

A
  1. Sources du carburant

. glycolyse est très limitée en forme de carburant
(glucose ou glycogène)

. mitochondrie peut oxyder glucides + lipides + acides aminés
= polyvalente
( + ou - selon les réserves)
. sources directes de la diète
OU des réserves intra / extra musculaires

29
Q

Décrire la vitesse de mobilisation du métabolisme énergétique.

A
  1. Vitesse de mobilisation
  • Muscles peuvent stocker des réserves énergétiques
    = glucose + acides gras + glycérol + acides aminés
  • Réserves consommées rapidement
    = il faut un apport externe rapide
  • Chaque réserve
    . taux de mobilisation différent
    . hydrolyse des réserves de glycogène
    = rapide après le début d’une activité musculaire
    (facil à mobiliser)

PUIS supplémenter l’activité métabolique des muscles avec la mobilisation des autres réserves
. cycle alternance glycolyse - phosphorylation selon la disponibilité

30
Q

Quel deux caractéristiques ont un grand impact sur le fonctionnement du métabolisme énergétique des muscles ?

Expliquer

A
  • Le nombre de mitochondries:
    . types glycolytiques
    = environ 2% de l’espace intracellulaire occupé par des mitochondries
    (pas besoin de beaucoup de mitochondries pour fonctionner)
    . types oxydatifs
    = contiennent 3x jusqu’à 10x plus
    (grand appport d’énergie aérobique)

ex : 50% de l’espace des cellules de muscle de vol des colibris + insectes est occupé par les mitochondries

  • La densité des cristae - crète mitochondriale :
    . plus de repliement de la membrane interne
    = plus d’enzymes des voies oxydatives
    = plus d’énergie
    (chaîne de transport des électrons)
31
Q

Que se passe-t-il durant une activité à haute intensité ?

A
  • À haute intensité les muscles utilisent les réserves de glycogène pour utiliser la glycolyse:
  • Production + accumulation de lactate
  • Muscles se fatiguent rapidement :
    . épuisement rapide des réserves
    . débalancement ionique
    . modification du pH
  • Suite à un exercice intense et soudain
    . il faut rétablir les conditions initiales
32
Q

Comment les muscles rétablissent les coniditons intiales après une activité à haute intensité ?

A

= se débarasser du lactate
. lactate utilisé pour reconstruire les réserves de glycogène

  • Exporté le lactate vers d’autres tissus qui le traiteront :
  • Coeur
    = oxydation du lactate dans le sang en CO2
    . formation d’un autre déchet à excrété + perte du lactate
    = muscles doivent importer du glucose à partir du sang pour reconstruire les réserves de glycogène
  • Foie - Cycle de Cori
    . transforme le lactate en glucose
    . glucose relâché dans la circulation sanguine
    . glucose retourne au muscles + est retransformé en glycogène
    = lactate non ‘perdu’
33
Q

Décrire l’EPOC.

A

Dette en oxygène suite à un grand effort = EPOC
. temps pour retourner à une consommation d’oxygène standard

  • Oxygène est nécessaire pour :
    . gradient ionique
    . réserves de glycogène
    . production d’ATP
  • Consommation d’O2 après uen activité à haute intensité est élevée
34
Q

Vrai ou Faux ?

L’activité musculaire peut causer des dommages physiques aux muscles.

Justifiez.

A

VRAI

La réparation nécessite un apport énergétique.

35
Q

Donnez et décrire les étapes d’un exemple d’activité prolongée.

A

Le colibri qui fait du ‘sur place’
. il doit voler et manger en même temps
= nécessitent de grandes transitions métaboliques

  1. Déplacement du calibri le matin
  2. Vole de fleur en fleur pour récolter le sucrose
  3. Sucrose utilisé pour :
    . alimenter mitochondries
    + muscles de vols à grandes demandes énergétiques
    (par les glucides)
  4. Sucrose en trop est transformé en réserves
    . glycogène + lipides
  5. Oiseau ne vole plus
    . utilise les réserves de lipides + glycogène
  6. Plus tard le soir, l’oiseau ne peut plus se nourrir
    . ne veut pas épuiser ces réserves
  7. Rentre en état hypométabolique
    = réduction des demandes énergétiques (des besoins)
    + T corporelle
  8. Se révielle
  9. Oxydation des réserves de lipide
    . alimenter les muscles des premiers vol
    + consommer le nectar
  10. 1ère consommation
    = métabolisme change et se reconcentre sur le glucose
36
Q

Quelle est la force qui affecte le plus le mouvement, spécifiquement de quels animaux ?

A

La gravité

  • Animaux moins efficaces :
    . terrestres
    = les plus impactés
  • Poissons
    . densité approximativement égale à celle du milieu
    = moins affectés
37
Q

Vrai ou Faux ?

Les poissons ont une force pour contrer la gravité.

Justifiez.

A

VRAI

La flottabilité (buoyancy)
= capacité de flotter

. Affectée par la composition du corps
. Peut être affectée par la présence de vessie natatoire

38
Q

Comment améliorer le ‘flottement’ ?

A

Densité eau = 1g/ml

. os on densité plus grande
. lipides on unedensité plus faible

. plus de lipides
= plus de flottement
. plus d’os
= plus de sinking

  • Densité air = 0.00143
    . très difficile de la contrer
39
Q

Expliquer le mécanisme des fluides.

A

S’applique autant dans l’eau que dans l’air.
. très important pour les déplacements

  • Objet en déplacement dans un fluide
    = création de patrons complexes de courant
  • Animaux se déplacent dans les fluides en utilisant ces courants
    . certains sont plus concentrés à libérer le chemin
    . d’autres utilisent les courants pour les assister dans leurs déplacements
40
Q

Que sont les deux différents types de courants après qu’une force s’applique à un objet ?

. nombres de reynolds

A
  • Courant laminaire
    = objet se déplace tranquillement
    + d’une forme respectant le sens du courant
    . peu de resistance
    . optimal
  • Courant turbulant
    . augmentant la vitesse de déplacement de ce même objet
    = attiendre une vitesse qui entraîne une plus grande interférence + courant moins ordonné
    (vortex qui crée des zones de basses P ralentissants les individus)
    . plus coûteux
41
Q

Vrai ou Faux ?

Il peut y avoir une transition entre le courant laminaire et le courant turbulant.

A

VRAI

42
Q

De quoi dépend la transition entre deux courants ?

Que caractérisent ces propriétés ?

A
  • Propriétés du fluide
    . viscosité
    . densité
  • Objet en question
    . taille
    . forme
    . dimension linéaaire de l’objet
  • Mouvement effectué
    . vitesse
    . direction
  • Caractérisent les nombres de Reynolds (Re) :
    Re = VLρ/μ
43
Q

Que permettent les nombres de Reynolds 6

A
  • Drédire la facilité d’un objet à se déplacer dans un fluide
  • V et L sont les facteurs les plus importants
44
Q

Que faut-t-il faire pour se déplacer dans un fluide ?

. nombres de reynolds

A

Limiter la force de trainée
. force ralenti un objet quand il se déplace contre un fluide
. plus petit
= plus petite force de trainée totale

  • Trainée de friction :
    = interaction entre surface de l’objet + fluide
    (frotte sur la paroi du fluide)
    . dépend de l’aire de surface
    + viscosité du fluide
  • Trainée de pression :
    = force pour rediriger un fluide alentour d’un objet
    . dépend de la densité
    + forme du fluide
45
Q

Définir le ‘fusilement’.

A
  • Fuseler un objet
    = plus petite force de trainée de friction
    MAIS augementation de masse
  • Il faut considérer ce qui est coûteux, limitant dans notre environnement
    . pour savoir si on fuisile ou non

ex:

  • Balaine plus vite
    MAIS augemente air de surface + masse
    = friction a moins d’effet que pression
    = plus efficace pour elle si elle fusille
  • Bacterie n’a pas de capacité de déplacer le mouvement
    = pas capable de contrer les courants même si elle fusille
46
Q

Lorsqu’un objet se déplace…

A

…il doit rediriger le fluide

47
Q

Vrai ou Faux ?

Les déplacements du fluide causent des limites, mais peuvent aussi être utilisés pour avantager les déplacements de l’objet.

Justifier.

A

VRAI

Les profils aérodynamiques - hydrodynamiques des ailes/nageoires permettent l’utilisation des courants pour créer des forces ascendantes supplémentaires.

Oiseaux + poissons

48
Q

Citez les caractéristiques du vrai vol.

A
  • Peu d’énergie nécessaires
  • Animal utilise ses ailes pour décoller et rester dans les airs
  • Inclut battements d’aile + moment de planage
  • Déplacements des ailes
    = contrôle de l’altitude et de la vitesse
    . aussi grâce à des épisodes d’envolée
    (utilisation des mouvements d’air pour produire une force ascendante)
  • Peut aussi utiliser des courants thermiques
    (plus froid en bas + plus chaud en haut, monter sans trop d’énergie)
49
Q

Citez les caractéristiques du planage.

A
  • Utilisation de structures stationnaires pour modifier le mouvement du fluide
  • Animal ne peut se maintenir dans les airs sur de longues périodes de temps
  • Beaucoup moins demandant + coûteux
    . demande de spécialisation morphologique + physiologique moins grande
  • Production d’une force ascendante possible
    MAIS pas suffisamment grande pour conserver de l’altitude
50
Q

Comment se déplacent les animaux dans l’eau et dans l’air ?

A

Utilisent leurs membres pour produire une force de pousée pour avancer

  • Force de pousée contre la force de trainée
  • Création de la force
    = formation de tourbillions permettant une propulsion vers l’avant
51
Q

Expliquer la différence entre la force de pousée des oiseaux et des poissons.

A
  • Oiseaux
    . ailes générent la force ascendante + de poussée
  • Poissons
    . flottabilité
    = pas besoin de la force ascendante
  • Groupe d’oiseaux :
    . volent en triangles
    . réduisent la force de trainée des oiseaux derrières
  • PP tête plus énergetique pour se déplacer
    MAIS plus facil pour arrière
  • Groupes de poissons :
    . troubillions dans des sens qui bénéficient la nage des autres poissons
    = aident à leur propulsion
52
Q

Dites de quels forces les animaux on besoin pour contrer une autre.

A

force ascendante / de flottasion
CONTRER
la gravité

Force de pousée
CONTRER
force de trainée

53
Q

Comment les animaux terrestres résistent à la force qui les affectent le plus ?

A
  • Gravité
    = force qui affectent le plus les animaux terrestres
  • Amphibiens + reptiles :
    . généralement couchés au sol
    . rester le plus proche possible au sol
    = diminuer l’effet de la gravité
  • Oiseaux + mammifères
    . utilisent les muscles de leurs membres pour se soulever
54
Q

De quoi on besoin les oiseaux et mammifères pour résister à la gravité ?

A

Utilisent les muscles de leurs membres pour se soulever

  • Investissements anatomiques
    + physiologiques
  • Os plus épais
  • Musculature plus complexe
    + développée
  • Muscles pour maintenir la posture constamment en demande
    = apport d’énergie contant
55
Q

Décrire les caractéristiques des animaux sauteurs.

A
  • Bons sauteurs :
    . caractérisés par la géométrie de leurs jambes + force de leurs muscles
    . jambe plus longue = arc de saut plus grand
    (p.r. à la composition corporelle)
  • Pour sauter plus haut :
    . jambes plus longues
    = os peuvent faire un plus grand arc de saut
    . muscles qui se contractent rapidement
    = plus grande vitesse (véolicité) au départ
    = saut plus loin
56
Q

Vrai ou Faux ?

Les animaux avec des géométries similaires mais de taille différente devrait sauter à la même hauteur.
(en fonction du centre de gravité)

A

VRAI

57
Q

Pourquoi la locomotion est une activité coûteuse et comment exprimer les coûts ?

. énergie du mouvement

A
  • Coûts pour :
    . construire les tissus locomoteurs
    (muscles, os, tendons, …)
    . de maintenance
    . d’utilisation
  • Exprimer les coûts en :
    . joules/calories
    ET - OU
    . utilisation d’ATP
    (souvent exprimé sous forme de consommation d’oxygène)
    ET - OU
    . coûts de transport
58
Q

Décrire les coûts de transport.

. énergie du mouvement

A

COT

  • Mesuré comme étant la consommation d’oxygène nécessaire pour parcourir une certaine distance

. coût nécessaire pour se déplacer à une vitesse spécifique
. à quelle vitesse a-t-on le niveau d’O2 consommé le plus avantageux

  • Calcul :
    COT
    = consommation d’oxygène (taux métabolique) / vitesse
    = mL of O2/min
59
Q

Pourquoi le COT peut-être désavantageux ?

. énergie du mouvement

A
  • Animaux plus gros
    = plus de consommation d’énergie pour bouger
  • Chercheurs exprime les mesures de consommation en considérant la taille
    . pratique

MAIS

. insinue que les coûts sont seulement associés aux muscles
= plus difficile de lier le COT aux coûts de la locomotion sur les systèmes circulatoires + respiratoires

60
Q

Qu’arrive-t-il quand les coûts sont trops grand ?

A

Les animaux se déplacent à une vitesse préférentielle
= Upref

  • Généralement proche de la vitesse ou le COT est minimal

. vitesse ou le COT est minimal
= Uopt
. optimale car moins coûteuse

61
Q

Comment les animaux se déplacent sur un gradient de vitesse ?

A

Utilisent plusieurs allures et démarches
. permet de faire varier la vitesse + coûts de la locomotion

  • Attiendre la limite de recrutement des muscles :
    . animal change de démarche
    . recrute un ensemble de muscles différents
    = changement au niveau de la coordination des membres
62
Q

Vrai ou Faux ?

La vitesse optimale est à peu près équivalenye n’importe l’allulre.

Justifiez.

A

VRAI

Courrir
= consommer plus rapidement les ressources
= arriver plus rapidement

Marcher
= consommer moins rapidement les ressources
= arriver moins rapidement

MAIS dans les deux cas les mêmes ressources sont consommées.

63
Q

Donnez un exemple de comment les animaux se déplacent sur un gradient de vitesse.

A
  • Chevaux

. marchent
= synchro jambes droites + gauches

. trottent
= synchro en diagonale

. galoppent
= synchro pattes arrières

64
Q

Vrai ou Faux ?

Les coûts ne sont pas les mêmes si on compare les animaux qui volent, nagent ou courent .

Jusitifiez.

A

VRAI

  • Les coûts sont plus bas pour les nageurs et plus haut pour les coureurs.
  • Ils diffèrent au niveau de leurs coûts selon leur masse.
  • Pour parcourir 1 km il faut :
    . 100 kcal
    pour un poisson de 1 kg
    . 300 kcal
    pour un oiseau de 1 kg
    . 1000 kcal
    pour un mammifère de 1 kg
65
Q

Vrai ou Faux ?

Dans les airs, la force ascendante réduit les coûts associés à la gravité.

A

VRAI

VOIR SLIDE 46

66
Q

Vrai ou Faux ?

Dans l’eau, la gravité n’a presque plus d’action surtout chez les espèces ‘neutral buoyancy’.

A

VRAI

VOIR SLIDE 46

67
Q

Comment évoluent les coûts en milieu terrestre VS dans les airs VS dans l’eau ?

A
  • Sur la terre :
    . coûts ont augmentent linéairement lorsqu’ils ont une seule démarche possible
    (majorité des animaux terrestres)
  • Dans l’air :
    . coûts évoluent en ‘U’
    . haute vitesse
    = oiseaux dépensent plus d’énergie pour produire la force ascendante nécessaire
  • Dans l’eau
    . coûts évoluent sous une régression puissance
    . plus un poisson avance rapidement
    = plus la force de trainée est grande
    = plus les coûts sont grands pour maintenir cette vitesse
68
Q

SLIDE 48

A

SLIDE 48