Förderung der Persönlichkeitsentwicklung Flashcards
1
Q
Wie wirksam ist PT?
A
- mittlere Effektivität vgl. mit Placebo
- Unterschiede in Abhängigkeit von Störung und Therapieform
- auch für Kinder hohe Effekte (v.a. KVT)
- spezifische Trainings sozialer Kompetenzen für Kinder mittlerer Effekt, nicht sehr generalisierend und stabil bestimmbar
- Social Skills Programm effektiv
- Kritik: keine neuen allgemeinen PT-Metaanalysen zu finden
2
Q
Was ist wichtig bei der Gestaltung therapeutischer Maßnahmen?
A
Einbezug von Eltern und Geschwistern, Vorbeugung negativer Erziehungsstile und Interaktionsmustern
3
Q
Was ist wichtig bei Beratung und Präventionsprogrammen?
A
- erwünschte Verhaltensänderungen in realitätsnahen Situationen einüben und stabilisieren
- Veränderung sozialer Verhaltensweisen und Förderung emotionaler Kompetenzen
- gleichzeitig therapeutische Beeinflussung emotionaler und sozialer Probleme
- bei Minderheit hochintelligenter Kinder: spezifischer Ansatz über kognitive Methoden, Eigenstudium der Literatur mgl.
4
Q
Was sind relevante Methoden?
Fokus Training sozialer Kompetenz
A
- Vorgeschaltet Diagnostik
- Nur Einzeltraining oder nur Gruppentraining und Therapie oder beides in Kombi
- Verstärkerprogramm
- Kognitive Methoden
- Erlebnisorientierte Methoden im emotionalen Bereich
- Entspannungs- und Imaginationsübungen
- Selbstinstruktionstraining
- Problemlösetraining
- Modellierung und Präsentation
- Rollenspiele
- Video-Feedback
- Hausaufgaben
- Üben in Gruppen
- Training emotionaler Wahrnehmungs- und Ausdrucksfähigkeit
- Selbstbeobachtung und Selbstkontrolle
- Kinder- und Elterntraining, familienbezogene Beratung
- ergänzende Einzelgespräche für Eltern
5
Q
Was ist der Vorteil multimodaler Programme?
A
Effekte generalisieren besser
Vorschulkinder und sozial unsichere Kinder profitieren jedoch stärker von einfacheren Programmen
6
Q
Wie hoch ist die Wirksamkeit von Trainings sozialer Kompetenzen für Kinder nach Beelmann, Pfingsten und Lösel?
A
D=.47
Effekt jedoch nicht generalisiert, wenig stabil
