Glossaire Flashcards
Abus de substances psychoactives (SPA)
Utilisation inappropriée de substances psychoactives, que celles-ci soient légales, illégales ou prescrites.
Acceptabilité
Facilité d’un individu à êtreaccepté et aimé par les membres de son groupe.
Acquis
Tout ce qui vient sous l’influence de l’interaction avec les milieux. Les gènes subissent eux-mêmes l’influence de l’environnement.
Adaptation
Chez Piaget, équilibre que l’organisme établit entre lui-même et son milieu. C’est la fonction externe du cycle développemental.
Adolescence
Période du développement qui sépare l’enfance de l’âge adulte.
Adrénarche
Processus pubertaire faisant intervenir les glandes surrénales et lié à la maturation des caractéristiques sexuelles secondaires. Il débute avant la gonadarche.
Agents de socialisation
Véhicules des comportements, des attitudes et desvaleurs nécessaires à l’adaptation socialede l’individu. La famille, l’école, les amis, lacommunauté, la télévision, Internet sontdes agents de socialisation.
Approche du cycle de vie
Approche quiintègre l’ensemble des périodes de la vie.Selon cette approche, l’adolescence agitcomme un tremplin vers l’âge adulte, maiselle porte l’héritage de l’enfance.
Approche du développement positif des adolescents
Approche qui met en lumière cinq principales forces des adolescents, soit la compétence, la confiance, le caractère moral, la connexion socialeet la compassion/empathie.
Approche écologique du développement humain
Étude scientifique de l’accommodation mutuelle et progressive entre, d’une part, la personne en croissance et en action et, d’autre part, les propriétés changeantes des milieux immédiats dans lesquels vit l’individu.
Attention
Capacité d’atteindre un niveau d’éveil suffisant pour se concentrer adéquatement sur diverses situations
Autonomie comportementale
Capacité de maîtriser par soi-même ses actions etleurs conséquences.
Autonomie émotionnelle
Capacité d’exercer par soi-même la maîtrise des affects, des pulsions, des sentiments et des frontières personnelles.
Bande ou crowd
Grand groupe décousu, généralement composé de plusieurs cliques, partageant des caractéristiques, des façons de faire ou Une réputation et des attitudes similaires.
Besoins psychologiques fondamentaux
Selon la théorie de l’autodétermination (Ryan et Deci, 2017), les besoinsd’autonomie, de compétence et d’appartenance sociale sont considérés comme desnutriments essentiels à la croissance, àl’intégrité et au bien-être des individus.
Caractères sexuels primaires
Manifestations de la maturité sexuelle àla puberté qui concernent la fonction dereproduction, soit le cycle ovarien chez la femme et la possibilité d’éjaculerchez l’homme.
Caractères sexuels secondaires
Manifestations de la maturité sexuelle àla puberté qui incluent le développementdes seins et de la pilosité ainsi que les changements dans la voix, et qui donnentau corps son apparence adulte.
Climat scolaire
Atmosphère qui prévaut dans l’école en fonction notamment de la solidarité entre les acteurs, des valeurs partagées, des traditions qu’on y maintient actives et de la vision collective de l’établissement.
Clique
Petit groupe tissé serré composé de 3 à 10 personnes, habituellement dumême sexe et du même âge, partageantdes activités et passant beaucoup de temps ensemble.
Cognition sociale
Compréhension du point de vue des autres, de leurs pensées, de leurs sentiments, de leurs intentions et de leurs attitudes.
Compétence sociale
Ensemble d’habiletés personnelles et interpersonnelles permettant d’établir des relations fonctionnelles et réciproquementsatisfaisantesavec des personnes ou des groupes.
Comportement sexuel
Manifestation comportementale des désirs, pulsions et instincts sexuels.
Contexte global
Ensemble des sources d’influence se trouvant dansl’environnement de l’individu, y compris l’effet des expériences que ce dernier vit dans son milieu.
Continuité hétérotypique
Chaîne de manifestations des problèmes de comportement extériorisés qui émergent à mesure que le développement offre de nouvelles opportunités à l’individu.
