H 2 : Theoretische Perspectieven En Onderzoek

Question 1

…………. ……….. = vijf fasen die kinderen volgens Freud doorlopen, waarin genot, of bevrediging, telkens gericht is op een andere biologische functie en een ander deel van het lichaam.

Answer 1

Psychoseksuele ontwikkeling

Question 2

……………………. Of …………….. ……..: onderzoek waarbij mensen van verschillende leeftijden op hetzelfde tijdstip met elkaar worden vergeleken

Answer 2

Dwarsdoorsnedeonderzoek of cross-sectioneel onderzoek

Question 3

…………… ………. : onderzoek waarvan de vraagstelling wordt ingegeven door de beroepspraktijk en waarvan de kennis direct bijdraagt aan die beroepspraktijk.

Answer 3

Praktijkgericht onderzoek

Question 4

……….. ………. de variabele die de onderzoeker gaat meten en waarvan hij verwacht dat deze beïnvloed wordt door de onafhankelijke variabele.

Answer 4

Afhankelijke variabele

Question 5

………. …………. een vorm van leren waarbij een organisme op een bepaalde manier leert reageren op een neutrale stimulus die dat type respons normaal gesproken niet uitlokt.

Answer 5

Klassieke conditionering

Question 6

……… gedrag dat in een eerdere ontwikkelingsfase is blijven steken als gevolg van een onopgelost conflict

Answer 6

Fixatie

(Freud)

Question 7

model dat uitgaat van vijf omgevingsniveaus die elk organisme gelijktijdig beïnvloeden = ………….. ……

Answer 7

Bio-ecologisch model

Question 8

het rationale en redelijke deel van de persoonlijkheid, dat opereert vanuit het realiteitsprincipe. = …

Answer 8

Ego

Question 9

theorie die ervan uitgaat dat onbewuste krachten bepalend zijn voor iemands persoonlijkheid en gedrag = ……………. …….

Answer 9

Psychoanalytische theorie

Question 10

Piaget meende dat het menselijk denken is opgebouwd uit ……..: georganiseerde mentale patronen die bepaalde gedragingen of acties vertegenwoordigen.
Bv bij baby’s : schema voor zuigen, schema voor grijpen. Bij oudere kinderen worden schema’s verfijnder en abstracter

Answer 10

Schema’s

Question 11

de groep die in een experiment niet wordt blootgesteld aan de experimentele conditie. = …………..

Answer 11

Controlegroep

Question 12

benadering binnen de psychologie waarbij de nadruk ligt op leren door het gedrag van een andere persoon (een model) te observeren en na te doen. = ……………….. ……………

Answer 12

Sociaal-cognitieve leertheorie

Question 13

autonomie, verbondenheid en competentie. = …………………….

Answer 13

Zelfdeterminatietheorie (ZDT)

Question 14

een voorspelling die toetsbaar, oftewel weerlegbaar, is. = ………

Answer 14

Hypothese

Question 15

een op het behavioristisch perspectief gebaseerde techniek om de frequentie van gewenst gedrag te verhogen en de frequentie van ongewenst gedrag te verlagen. = ……………….

Answer 15

Gedragsmodificatie

Question 16

onderzoek waarbij natuurlijk voorkomend gedrag wordt geobserveerd zonder in te grijpen in de situatie. = …………. ………..

Answer 16

Natuurlijke observatie

Question 17

onderzoek dat bedoeld is om praktische oplossingen voor directe problemen te vinden. = ………… ………

Answer 17

Toegepast onderzoek

Question 18

het aspect van de persoonlijkheid dat iemands geweten vertegenwoordigt en het onderscheid maakt tussen goed en kwaad = …….

Answer 18

Superego

Question 19

het primitieve, ongeorganiseerde, aangeboren deel van de persoonlijkheid dat opereert vanuit het genotsprincipe. = ..

Answer 19

Id

Question 20

benadering binnen de psychologie die ervan uitgaat dat je moet kijken naar waarneembaar gedrag en externe stimuli in de omgeving om de ontwikkeling van het individu te begrijpen. = ………….. …………

Answer 20

Behavioristisch perspectief

Question 21

vormen van leren die we kunnen beschrijven in termen van stimuli en responsen, zoals klassieke en operante conditionering. = ……………….. ……

Answer 21

Stimulus-respons-leren

Question 22

onderzoek waarin een aantal verschillende leeftijdsgroepen op verschillende tijdstippen worden bestudeerd = ……………… ……..
(Combinatie van cross-sectioneel en longitudinaal onderzoek)
Bv. 3,4,5 jarigen worden bestudeerd en dit gedurende enkele jaren

Answer 22

Cross-sequentieel onderzoek

Question 23

benadering binnen de psychologie die ervan uitgaat dat gedrag gemotiveerd wordt door innerlijke krachten, herinneringen en conflicten, waarvan een persoon zich nauwelijks bewust is en waarover hij weinig controle heeft. = ………….. ………..

Answer 23

Psychodynamisch perspectief

Question 24

de groep die in een experiment wordt blootgesteld aan de experimentele conditie = ………… ……

Answer 24

Experimentele groep

Question 25

onderzoek dat bedoeld is om verklaringen te toetsen en nieuwe wetenschappelijke kennis te vergaren. = ……….. ……….

Answer 25

Theoretisch onderzoek

Question 26

onderzoek dat bedoeld is om causale relaties tussen verschillende factoren te ontdekken. = ………… ………

Answer 26

Experimenteel onderzoek

Question 27

benadering binnen de psychologie die gedrag probeert te identificeren dat het resultaat is van de genetische erfenis van onze voorouders. = …………. ………….

Answer 27

Evolutionair perspectief

Question 28

de veranderingen in onze interacties met anderen en in hoe we aankijken tegen het gedrag van anderen en tegen onszelf als leden van de maatschappij= ………….. …………..

Answer 28

Psychosociale ontwikkeling

Question 29

onderzoek uitgevoerd in een gecontroleerde omgeving die expliciet is opgezet om de gebeurtenissen constant te houden. = ………………..

Answer 29

Laboratoriumonderzoek

Question 30

onderzoek waarin het gedrag van een of meer individuen door de tijd heen wordt gemeten.= ………… ……..

Answer 30

Longitudinaal onderzoek

Question 31

een onderzoeksmethode om een oorzaak-gevolgrelatie vast te stellen, waarbij de onderzoeker verschillende ervaringen voor verschillende groepen participanten of proefpersonen creëert. = ……….

Answer 31

Experiment

Question 32

benadering binnen de psychologie die het verloop van de cognitieve ontwikkeling ziet als het resultaat van sociale interacties tussen de leden van een cultuur. = …………….. ……..

Answer 32

Sociaal-culturele theorie

Question 33

het proces waarbij mensen een nieuwe ervaring interpreteren aan de hand van hun huidige cognitieve ontwikkelingsstadium en denkwijze. = ……….

Answer 33

Assimilatie

Question 34

de groep participanten die is geselecteerd voor een onderzoek, met de bedoeling dat de resultaten van het onderzoek gelden voor een soortgelijke grotere groep (de populatie).= …………

Answer 34

Steekproef

Question 35

onderzoek uitgevoerd in een natuurlijke omgeving = ………….

Answer 35

Veldonderzoek

Question 36

de procedure, zoals een behandeling, die de onderzoeker bestudeert en de omstandigheden waaraan de experimentele groep wordt blootgesteld. = …………. …………

Answer 36

Experimentele conditie

Question 37

onderzoek dat bedoeld is om vast te stellen of er tussen twee (of meer) factoren een verband of correlatie bestaat. = …………. ……….

Answer 37

Correlationeel onderzoek

Question 38

benadering van cognitieve ontwikkeling die probeert te achterhalen op welke manieren mensen informatie coderen, opslaan en terughalen. = …………………..

Answer 38

Informatieverwerkingstheorie

Question 39

procedures om ideeën en vragen te toetsen met behulp van zorgvuldige, gecontroleerde technieken en systematische dataverzameling gebaseerd op eigen, objectieve waarnemingen. = ………………………. ………

Answer 39

Empirisch-wetenschappelijke methoden

Question 40

de vertaling van een hypothese in specifieke, toetsbare procedures die gemeten en waargenomen kunnen worden. = ……………

Answer 40

Operationalisering

Question 41

verklaring of voorspelling ten aanzien van een verschijnsel, die een raamwerk biedt om de relaties tussen een reeks feiten of principes te begrijpen = ……..

Answer 41

Theorie

Question 42

perspectief waarbij men kijkt naar de relatie tussen individuen en hun fysieke wereld, cognitieve wereld, persoonlijkheidswereld en sociale wereld = ………… ………….

Answer 42

Systemisch perspectief

Question 43

benadering van cognitieve ontwikkeling die zich richt op de invloed van hersenprocessen op cognitieve activiteit. = ………… ………………

Answer 43

Cognitieve neurowetenschap

Question 44

de omstandigheid of factor die de onderzoeker onder controle heeft of manipuleert. = …………. ……….

Answer 44

Onafhankelijke variabele

Question 45

een vorm van leren waarbij een vrijwillige respons versterkt of verzwakt wordt, afhankelijk van de associatie met positieve of negatieve consequenties. = ………. …………..

Answer 45

Operante conditionering

Question 46

onderzoek waarbij aan een grote groep mensen vragen gesteld worden over attitudes, gedrag of denkbeelden over een bepaald onderwerp = ……………..

Answer 46

Surveyonderzoek

Question 47

het proces waarbij bestaande manieren van denken of doen veranderen in reactie op nieuwe stimuli of gebeurtenissen = …………..

Answer 47

Accommodatie

Question 48

benadering binnen de psychologie die zich richt op de processen die mensen in staat stellen de wereld te leren kennen, begrijpen en overdenken. = ………… ………….

Answer 48

Cognitief perspectief

Question 49

onderzoek dat gericht is op het verwerven van kennis over grondbeginselen en basismechanismen, zonder stil te staan bij de mogelijke toepassingen van die kennis. = …………… ……….

Answer 49

Fundamenteel onderzoek

Question 50

studie waarbij de toestand waarin één individu of een groep individuen verkeert diepgaand en uitvoerig wordt onderzocht. = ………..

Answer 50

Casestudy

Question 51

Bij ……….. krijgen kinderen ondersteuning bij het leren van een taak die net boven hun niveau ligt, waardoor ze een hoger niveau kunnen bereiken. (Vygotsky)

Answer 51

Scaffolding

Question 52

……., de wetenschap die kijkt naar de invloed van biologische kenmerken op gedrag.

Answer 52

Ethologie (Een van de belangrijkste aanhangers van de ethologische theorie was Konrad Lorenz)

Question 53

Wat zijn de belangrijkste perspectieven binnen de ontwikkelingspsychologie ?

Answer 53

Psychodynamisch Behavioristisch Cognitief Systemisch Evolutionair perspectief

Question 54

De vijf stappen van wetenschappelijk onderzoek / Empirisch-wetenschappelijk onderzoek bestaat grofweg uit 5 stappen

Answer 54

1. Hypotheses ontwikkelen 2. Onderzoek ontwerpen 3. Objectieve data verzamelen 4. Resultaten analyseren 5. Conclusies publiceren, bekritiseren en repliceren