H10 KM (neo)positivistisch onderzoek KWANTITATIEF Flashcards
(10 cards)
empirisch kennen
kennis steunt opervaring van wereld buiten ons, die objectief meetbaar is
rationalisme
bron van ware kennis is logisch denken en redeneren
constructivisme/interpetivisme
wetenschappelijke concepten zijn sociale en culturele constructies–> absolute waarheid bestaat niet
kennis is product van historische en sociale processen
DETERMINISME
verleden bepaalt heden; gedragingen moeten worden verklaard door voorafgaande gebeurtenissen
- causaliteit (oorzaak-gevolg)
4 VW causaliteit -Hume
- constant samengaan van 2 gebeurtenissen
- contiguiteit
- antecedentie
- uitsluiten van andere oorzaken
krietiek op determinisme
methodologisch
wetenschapsfilosofisch
-metho:
onmogelijk om aan alle 4 de vw de voldoen
-wet:
vrije wil?
–> probalisme: gevolgen zullen meestal voorkomen wanneer er oorzaken aanwezig zijn
REDUCTIONISME
geobserveerde fenomenen kunnen herleid worden tot een beperkt aantal verklarende factoren
- reductie naar methafysische begrippen
- reductie naar materiele of biologische processen vb dna
- temorale reductie: opsplitising in kleinere tijdseenheden
WETENSCHAPPELIJKE METHODE
objectiviteit: waarneming moet plaatsvinden onder objective condities
beperkingen wetenschappelijke methode
- onmogelijke eisen: veel wetenschappen zijn niet waardenvrij
- methode op zichzelf onvoldoende om wetenschap genoemd te worden
- methode is ondergeschikt aan theorie: de keuze van methode veronderstelt dat er kennis is van een bepaalde fenomeen & theorie
- methode laat vaak niet toe om complexte menselijke relaties en fenomenen te beschrijven
constructivisme: mensen zijn niet gedefinieerd door wetten en externe krachten
- -> methodes uit NWS niet toepasbaar om menswetenschappen ( hier voorkeur voor kwalitatieve methodes )
WETENSCHAPPELIJKE THEORIE
- wie aan wetenschappellijk onderzoek doet heeft theorie nodig om:
- een probleem te definieren als wetenschappelijke vraag
- dit probleem wetenschappelijk onderzoekbaar maken
- meetinstrumenten en variabelen te creeren om fenomenen te kunnen meten
- resultaten van te kunnen onderzoek interpreteren