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S2L2STAPS > Handicap sensori-moteur > Flashcards

Handicap sensori-moteur Flashcards

1
Q

Définition du handicap

A

Toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne

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Q

2 types de classifications du handicap

A
  • Période survenue
  • Déficiences primaires associées
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3
Q

Pourcentage de DI en fonction des périodes de survenue

A
  • Prénatale : 28%
  • Périnatale : 15%
  • Postnatale : 6%
  • Indéterminée : 21%
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4
Q

Pourcentage de déficience motrice en fonction des périodes de survenue

A
  • Prénatale : 17%
  • Périnatale : 43%
  • Postnatale : 28%
  • Indéterminée : 4%
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5
Q

Pourcentage de déficience sensorielle en fonction des périodes de survenue

A
  • Prénatale : 5%
  • Périnatale : 7%
  • Postnatale : 7%
  • Indéterminée : 8%
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6
Q

Pourcentage de polyhandicap en fonction des périodes de survenue

A
  • Prénatale : 9%
  • Périnatale : 12%
  • Postnatale : 3%
  • Indéterminée : 2%
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7
Q

Public accueilli par les institus médicoéducatifs (IME)

A

Enfants/ados atteints de handicap mental (+ troubles de la peronnalité, moteurs et sensoriels, de la communication et DI)

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8
Q

Public accueilli par les institus d’éducation motrice (IEM)

A

Enfants/ados atteints de déficiences motrices importantes

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9
Q

Public accueilli par les institus thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP)

A

Enfants/ados avec des difficultés psychologique qui perturbent gravement la solicitation et l’accès aux apprentissages

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10
Q

Public accueilli par les établissements pour déficits sensoriels

A

Enfants/ados atteints de déficits visuels ou auditifs

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11
Q

Public accueilli par les établissements pour polyhandicapés

A

Enfants/ados polyhandicapés

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12
Q

Les services d’éducation et de soins à domicile (SESSAD)

A

Accompagnent et conseillent les familles des jeunes de 0 à 20 ans ayant un handicap moteur ou intellectuel

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13
Q

Définition sensation

A

Réponse spécifique à une stimulation sensorielle
- dépend du canal sensoriel
- préalable à la perception
- renvoie à la détection de stimuli physique dans notre environnement

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14
Q

Définition perception

A

Recueil et traitement de l’info sensorielle
- intégration des flux sensoriels
- dépendant du but de l’action
- renvoie à l’intégration, à l’organisation et à l’interprétation du message sensoriel

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15
Q

Quelles sont les voies sensorielles

A
  • Touche
  • Proprioception
  • Vision
  • Audition

pas utiliser en APA : goût et odorat

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16
Q

Récepteurs du toucher

A

Dans la peau :
- thermorécepteurs (température)
- nocicepteurs (chaleur++ et pression ++ -> ce qui fait mal)
- mécanorécepteurs (pression, vibration, tact)

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17
Q

Récepteurs de la proprioception

A
  • Récepteurs articulaires (sensibles à l’tirement, à la position et aux mouvements)
  • Cellule ciliées du système vestibulaire (dans l’oreille interne, sensibles aux mouvements)
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18
Q

Du capteur sensoriel au cortex :

A

concept de voie étiquetée/spécifique => chaque capteur a sa propre voie jusqu’au cortex

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19
Q

Voie motrice -> ?

A

Voie pyramidale (neurone pyramidal => cortex => mésencéphale=>bulbe rachidien=>moelle épinière=>motoneurone=>muscle)

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20
Q

Différentes atteintes du cerveau

A

Paralysie cérébrale (IMC = infirmité motrice cérébrale, IMOC = infirmité motrice d’origine cérébrale), Polyhandicap, Pb génétiques, AVC

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21
Q

Différents types d’atteinte du cerveau ?

A
  • spastique = muscle raide, atteinte du cortex moteur
  • dyskinétique = mouvement involontaire, atteinte de la base ganglions
  • ataxique= mouvement instable , atteinte cervelet (équilibré)
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22
Q

Atteinte de la moelle épinière

A

-> blessés médullaire / spina Bifida / tétraplégie / paraplégie

=> cause = accidents traumatique / génétique / manque acide folique

C1 à C8 = tétraplégie
T1 à T6= paraplégie
T7 à T12= paraplégie
L1 à L5= paraplégie

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23
Q

3 types d’atteintes aux nerfs / des muscles

A

=> neuropathie, sclérose en plaque, myopathies

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24
Q

3 ex d’atteintes des recteurs sensoriels

A

surdité, malvoyance, trouble de l’équilibre…

25
Q

Origines des troubles de la vision

A
  • défaut de récepteurs sensoriels
  • pb d’acuité visuelle
  • défaut de vision binoculaire
  • destruction de certaines zones du cerveau
  • destruction de certaies parties de l’oeil
26
Q

2 types de recepteurs de la visions

A
  • cônes : sensibles aux couleurs
  • bâtonnets : sensibles à la faible luminosité
27
Q

Pathologie du déficite des cônes

A
  • daltonisme
  • achromatopsie
28
Q

Pathologie du déficite des bâtonnets

A

Rétinopathie

29
Q

Définition acuité visuelle

A

Capacité à séparer visuellement 2 objets distincts -> acuité visuelle centrale (propre à la vision fovéale)

30
Q

Définition vision binoculaire

A

fusion par le cerveau des 2 images perçues par les yeux en une seule, mais qui permet d’avoir conscience des distances et une perception tridimensionnelle de l’objet (permet de percevoir les distances et la profondeur avec 40°+40°=120° de champ de vision)

31
Q

Gênes possibles de la vision binoculaire

A
  • forte myopie non corrigée sur un oeil
  • strabisme
32
Q

Définition strabisme

A

faiblesse d’un ou plusieurs muscles oculaires créant une perturbation de la correspondance sensori-motrice

33
Q

Pourcentage d’enfant T21 atteint de troubles de la vision

A

70%

34
Q

Définition déficit visuel

A

Acuité visuelle faible, voire inférieure à 1/20 pour le meuilleur oeil après correction

35
Q

Causes du déficit visuel

A
  • destruction des zones visuelles du cerveau
  • destruction d’une partie de l’oeil
  • pathologie associée (diabète, sclérose en plaques ou rubéole)
36
Q

Définition compensation sensorielle

A

= plasticité cérébrale
chagement de la modalité sensorielle de certaines zones cérébrales

37
Q

Caractéristiques au niveau moteur des enfants déficients visuels

A
  • moins bonne endurance cardio-vasculaire
  • moins rapide
  • moins flexibles
  • moins forts musculairement
38
Q

Définition déficits auditifs

A

Inexistence ou perte à des degrés variables de l’acuité auditive (<20dB)

39
Q

Seuils surdité légère

A

Perte de 20 à 40dB (40dB= conversation)

40
Q

Seuils de personne malentendante

A

40 à 70dB (60dB = conversation vive)

41
Q

Seuils surdité sévère

A

70 à 90dB (80dB = rue bruyante)

42
Q

Seuils surdité profonde

A

> 90dB (100dB=marteau piqueur)

43
Q

Cause de la perte de transmission autitive

A

Au niveau de l’oreille externe et moyenne : pb d’otites ou de tympans

44
Q

Cause de la perte de la perception auditive

A

Atteinte des récepteurs au niveau de l’oreille interne

45
Q

Types de développement de l’enfant pour lesquels l’audition est très utile

A
  • cognitif (comprendre environnement, émotions)
  • moteur (tourner la tête quand bruit)
  • social (imitations, interactions)
  • langage (comprendre les sons, la structure du la langue)
46
Q

Qu’entrainent des pb de communications

A

Pb de comportement et de socialistaion

47
Q

Qu’entrainent les pb moteurs

A
  • délai moteur
  • trouble de l’équilibre (si trouble vestibulaire)
  • compensation par la vision et la proprioception
  • posture dynamique
  • pb habiletés visuo-manuelles
  • augmentation du tps de réaction
  • pb de dextérité manuelle ou habiletés fines
48
Q

Fédé déficits auditifs

A
  • jusqu’à 2008 Fédération sportive des sourds de Fr
  • maintenant géré par la fédé Handisport
49
Q

Définition T21

A

chromosome “en trop” sur la 21e paire

50
Q

Prévalence T21

A

1/350 naissances

51
Q

Symptômes troubles tactiles

A

Sensibilité diminuée de la somesthésie, de la proprioception et de la douleur

52
Q

Définition hypotonie

A

Tonus insuffisant au niv de certains groupes musculaires

53
Q

Définition hyperlaxité

A

Grande souplesse ligamentaire

54
Q

Définition dyspraxie

A

anomalie des fonctions cognitives élaborées permettant la gestion de tous les gestes volontaires finalisés

55
Q

Conséquences des fort troubles de l’équilibre

A
  • base de support plus large
  • marche moins rapide
  • grosse difficulté dans certaines activités comme le vélo
56
Q

Effets bénéfiques généraux de l’APA vélo

A
  • réduction de la masse grasse
  • meilleure fonction musculaire
  • moins de sédentarité
  • plus d’activité physique modérée
57
Q

Effets bénéfiques au niv physiologique de l’APA vélo

A
  • réducton du risque d’obésité
  • amélo du volume cardio-pulmonaire
58
Q

Effets bénéfiques au niv psychologique de l’APA vélo

A
  • amélio compétenses physique perçue, de la confiance en soi et l’estime de soi
  • nouvelles sensations
  • stimulation du développement moteur
59
Q

Effets bénéfiques au niveau social de l’APA vélo

A
  • autonomie pour ce déplacer
  • partager une activité avec sa famille, ses amis
  • augmenter les possibilité d’interactions avec les autres

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