Hauptfach Lehrwerke Flashcards
(29 cards)
1
Q
Warum gibt es Lehrwerke? Wie und warum haben sie sich verändert?
A
- Unterricht vereinheitlichen
- weg von grundlegender Musikerziehung (MFE, MGA) hin zu eigenständiger künstlerisch-pädagogischer Disziplin –> altersunabhängig
-
Notation –> grafischer Notation (final erst im 21. Jhdt)
MFE: - 1968 Curriculum Tina und Tobi
- 1985 Musik und Tanz MFE (Musik erleben wichtiger)
- 1986 Neuauflage Tina und Tobi
- 1997 Inhaltliche Überarbeitung 1997
- 1998 Spiel und Klang (wie wir Einfluss nehmen, hängt von unserem Menschenbild ab!)
- 2003 Überarbeitung Tina und Tobi, neue Illustrationen
- 2014 Timpano
MGA: - 1977 Erstes Unterrichtswerk Bosse Verlag: Grundausbildung in Musik für Musikschule und Primarstufe
- 1978: Reaktion Schott: Musikalische Grundausbildung in der Musikschule
- 1990 Musik und Tanz MAG
- 1997 Funkelsteine (für Grundschule)
- 2014 Timpano
EKG: - 1993 Musikgarten (wirtschaftliche Interessen)
- 2001 Euline Klimperbein
- 2003 Musikschiff (Fokus auf Menschen, kindliche Entwicklung)
- 2008 Das Musikschiff 2
- 2012 Musik und Tanz EKG
- 2014 Timpano
2
Q
Was braucht es in der Zukunft in Bezug auf Lehrwerke?
A
- Digitalisierung! Keine CDs, keine Bücher. Pdfs und digitale Downloads
- Ausweitung der Altersklassen: Was ist zwischen 10-jährigen und Senior:innen?
- Weiterführende Fachliteratur?
3
Q
Was ist das Lehrwerk Das Musikschiff (Materialien)?
A
- Das Musikschiff. Kinder und Eltern erleben Musik. Von der pränatalen Zeit bis ins vierte Lebensjahr (2003)
- Das Musikschiff 2. Kreative Beiträge für Menschen von 0 bis 100 (2008)
- Fachbuch: Für zu Hause, Stundenvorbereiten, für EMP Lehrkräfte mit CD
- Sammlungen mit Begleit-CD
- Keine Materialien für Eltern und Kinder!
4
Q
Wie ist Das Musikschiff 1 aufgebaut?
A
- Grundlagenwissen EKG, musikalisches Miteinander
- Teil I Bedeutung und Organisation
- Teil II Theoretische Hintergrund
- Teil III Einblicke ins kindliche Leben
- Teil IV Praktische Umsetzung mit theoretischer Anbindung: Unterrichtsthemen, Beispielstunden, Materialien
- Verzeichnisse
5
Q
Wie sind Stundenentwürfe im Lehrwerk Das Musikschiff 1 aufgebaut?
A
- Sieben zusammenhängende Stunden je Altersgruppe
- Anfangsritual – Mittelteil – Schlussritual
- Darstellung: benötigte Materialien, Übersicht, möglicher Stundenablauf inkl. Materialien und ausführlichen Erläuterung der zu erwartenden Reaktionen
6
Q
Wie sind Materialien im Lehrwerk Das Musikschiff 2 aufbereitet?
A
- Zielgruppe
- Inhaltlicher Schwerpunkt
- Gestaltungsvorschlag
- Erweiterungsmöglichkeiten
7
Q
Was ist das Besondere/Innovative am Lehrwerk Musikschiff? Warum wurde es bekannt?
A
- Musik als gemeinsame
Reise bezeichnet, beschrieben –> erleben! - Reaktion auf Musikgarten (hier keine wirtschaftlichen Interessen!)
- Wissenschaftlich fundierte Informationen über Kinder unter 4 Jahren
- Pränatal!
8
Q
Was ist das Lehrwerk Euline Klimperbein (Materialien)?
A
- Euline Klimperbein. Lauschen und tönen: Ein Unterrichtskonzept für musikalische Eltern-Kind-Gruppen
- 2001 Erstauflage
- EKG ab 2 Jahren an Musikschulen
- Lehrerband mit CD (keine Bewegungsmusik, Lieder, erzählt)
- Stofftier
- Liederbuch mit CD (für LP und TN)
- Kinderband
9
Q
Wie ist das Lehrwerk Euline Klimperbein aufgebaut?
A
Die Eule führt durch das Jahr und ist naturbezogen.
10
Q
Wie sind Stundenentwürfe im Lehrwerk Euline Klimperbein aufgebaut?
A
- 60 min/45 min
- Anlaufzeit, Kernzeit, Basteln, Auslaufzeit
- Ideensammlung zu jedem Monat
- Kernzeit: Begrüßungslied, Eule und LP stellen Thema vor, feinmotorisches Spiel, grobmotorisches Spiel mit Bewegung, dann durch den Raum
- Auslaufzeit: Kinder spielen mit gebasteltem
11
Q
Was ist das Besondere/ Innovative am Lehrwerk Euline Klimperbein? Warum wurde es bekannt?
A
- Nicht kompatibel
- Kinderband nicht auf Kinder ausgerichtet
- Liedmaterial ausschließlich von ihr, alles Dur
- Gut für fachfremde Lehrkräfte
- Schöne grafische Gestaltung im Liederbuch
12
Q
Worin unterscheiden sich Das Musikschiff und Euline Klimperbein?
A
- Lehrkräfte EMP vs. möglich auch Fachfremde
- Hintergrundinfos zu Lebensphase
- Hörbeispiele zum Bewegen vs. eher Geschichten, Lieder
- Materialien für Eltern und Kinder: Liederbuch und Kinderband vs. nichts (altersentsprechend!)
- Qualität und Abwechslung der Musik
13
Q
Was ist das Lehrwerk Spiel und Klang (Materialien)?
A
- Spiel und Klang – Die musikalische Früherziehung mit dem Murmel
- 1998 (2. Auflage)
- 4-6jährige in Musikschule und Kindergarten
- Lehrerband mit 4CDs (unterschiedliche Schwerpunkte: Bewegung, Erzählen, Hören, Lieder)
- 3 Kinderbücher
- Elternbuch (nur Text), informativ
- Murmel als Plüschtier (nach Musik und Tanz für Kinder mit Katze?)
14
Q
Wie ist das Lehrwerk Spiel und Klang aufgebaut?
A
- A Einleitung
- B Grundlagen (großer Theorieteil); Anregung zur Selbstreflexion
- C Unterrichtsinhalte
- D Stundenbeispiele
- E Kernlieder
- F Ideen, Spiele, Anregungen
- G Wegweiser durch die Kinderbücher und CDs
- H Anhang
15
Q
Wie sind Stundenentwürfe im Lehrwerk Spiel und Klang aufgebaut?
A
- Notwendiges Grundlagenwissen, Spielideen, Unterrichtsmedien, Wegweiser für Bewegung
- 3 Phasen übers Jahr: kennenlernen und orientieren; Kontakt zu anderen Kindern; Projektphase
- Studenthemen von verschiedenen Seiten beleuchten; Sinne!
- Einstimmung, Erarbeitung, Wiederholung, Ausklang
- Variabler Studenentwurf
- Infos zu „Kernliedern“: Kernlieder finden in jeder Unterrichtsphase Anwendung, Komplexität steigt
16
Q
Was ist das Besondere/ Innovative am Lehrwerk Spiel und Klang? Warum wurde es bekannt?
A
- Vielfältig Kinder ansprechen
- Soziales Geschehen wichtiger Bestandteil
- Viel Hören
- Musikalisches Fundament schaffen
- Eigenreflexion der LP (generell viele Grundlagen)
- Sehr künstlerische Grafiken in Liederheften für Kinder
- Reaktion auf Tina und Tobi (weil Musik Erleben!)
17
Q
Was ist das Lehrwerk Tina und Tobi (Materialien)?
A
- Curriculum Musikalische Früherziehung Tina & Tobi des Verbandes deutscher Musikschulen
- Arbeitsgruppe des VdM
- Erstauflage 1968, mehrere Neufassungen (74, 86, 97, 2003)
- 4-6jährige an Musikschulen
- 4 Lehrerordner (4 Halbjahre), je mit CD
- 4 Musikfibeln, VdM Notenheft, Glockenspiel, Malkreide für Kinder
- Stundenübersicht für Eltern
18
Q
Wie ist das Lehrwerk Tina und Tobi aufgebaut?
A
- Jedes Halbjahr 17 UE
- Beschäftigung mit musikalischen Fähigkeiten und Fertigkeiten mit Fokus auf Vorbereitung von Instrumental-/Vokalunterricht
- Inhaltsbereiche der EMP
19
Q
Was ist das Besondere/ Innovative am Lehrwerk Tina und Tobi? Warum wurde es bekannt?
A
- Vom VdM (ab 1968!), mehrere Überarbeitungen -> viel verwendet
- Keine Vorarbeit nötig, fertig konzipierte Stunden
- Soll zum Instrumentalunterricht führen
- Hausaufgaben
- Kinder bekommen Tasche mit Fibel, Notenheft, Glockenspiel
20
Q
Worin unterscheiden sich Spiel und Klang und Tina und Tobi?
A
- Reflexion (Spiel und Klang)
- Grafik hochwertig in Spiel und Klang
- Notenlesen (Vorbereitung auf Instrumentalunterricht, Tina und Tobi) vs. musikalisch Erleben (möglichst vielfältig, Spiel und Klang) Reaktion auf Tina und Tobi
- Materialsammlung vs. konkrete Stundenbilder
- Hausaufgaben vs. Anregungen durch Heft
21
Q
Was ist das Lehrwerk Timpano (Materialien)?
A
Timpano. Elementare Musikpraxis in Themenkreisen für Kinder von 0 bis 10. (2016)
- Konzept-Ordner
- 3 CDs (Hörbeispiele)
- Material-Ordner für Kinder (2 Ordner)
- 3 Liederbücher (nach Alter, inkl. CD)
22
Q
Wie ist das Lehrwerk Timpano aufgebaut?
A
Konzept-Ordner:
- Einführung in das Lehrwerk
- Grundlagen - Inhaltsbereiche der Elementaren Musikpraxis: Kurze Artikel zum jeweiligen Thema mit weiterführenden Literaturempfehlungen
- Warm-ups: Anregungen zur Vorbereitung der Lehrperson
- Themenkreise (über 400 Seiten!) getrennt in EKG und 3-10-jährige
- Anregungen für den Frühinstrumentalunterricht
- Übersicht und Verzeichnisse
Materialordner: Reihenfolge wie Konzept-Ordner
23
Q
Wie sind Stundenentwürfe im Lehrwerk Timpano aufgebaut?
A
- Als „Themenkreise“, Materialsammlungen (3-12 Seiten)
- Reihenfolge innerhalb eines Themenkreises ist orientiert an sinnvoller Reihenfolge in Stunde
- Hörbeispiele z. T. einzelne Abschnitte, verschiedene Varianten; gut für Unterricht geeignet
- Wichtige Elemente: Kurze Beschreibung, Nennung der Ziele, Verweise auf Materialien, Beschreibung der einzelnen Elemente (bewegtes Ankommen, Begrüßungslied, Stopptanz, Musikhören, Körperexploration, Abschiedslied instrumental)
24
Q
Was ist das Besondere/ Innovative am Lehrwerk Timpano? Warum wurde es bekannt?
A
- Eindeutig von und für Fachkräfte EMP; LP muss auswählen
- Künstlerische Anspruch (musikalische Selbstbildung)
- Weite Altersgruppe (0-3 und 3-10)
- Große Auswahl an Themen und innerhalb der Themen
- Hintergrundinfos zu Liedern etc. direkt dabei
- Warm ups für Lehrkräfte
- Reaktion auf neuen Bildungsplan Musik des VdMs (2010)
- VdM begrüßt TIMPANO als „fachliches Kompendium, […] welches auf den Bildungsplan Musik in der Grundstufe/Elementarstufe in vollem Umfang Bezug nimmt.“ (Grußwort)
25
Was ist das Lehrwerk Funkelsteine (Materialien)?
- Funkelsteine – Fächerübergreifendes themenorientiertes Gestalten im Zusammenspiel von **Musik, Kunst und Bewegung**
- Werner Beidinger
- **1997**
- 6-10jährige in der **Grundschule**
- Kommentare, Kopiervorlagen, Kinderhefte Band 1-4
26
Wie ist das Lehrwerk Funkelsteine aufgebaut?
- Vorwort
- Keine richtigen Studenbilder, **nur Ideen und methodische Überlegungen** zu Themen
- Keine Lieder im Lehrerheft ohne Kinderheft kann man nicht planen
- **Lehrerkommentar Ergänzung** zum Kinderheft
27
Wie sind Stundenentwürfe im Lehrwerk Funkelsteine aufgebaut?
- Didaktische Vorüberlegungen zum **Thema allgemein**
- Informationen – Intentionen – Methodische Anregungen zu **Unterthemen**
- Kein Ablauf, Aufbau, keine Rituale, Dramaturgie, kein Schuljahr
- **Themen** mit Liedern und Anregungen, keine ausgearbeiteten Stundenbilder
- Kein inhaltlicher Schwerpunkt, sehr von der Lehrperson abhängig, wie die Spielideen und musikalischen Anregungen umgesetzt und in eine Musikstunde eingebaut werden
28
Was ist das Besondere/ Innovative am Lehrwerk Funkelsteine? Warum wurde es bekannt?
- Musikalisch auf CDs nichts besonderes, Dur, moll, 3er, 4er
- Lehrerkommentar Ergänzung zum Kinderheft (nicht andersrum) -> **schulisch**
- **Fächerübergreifend** mit Kunst
- Versuch, auf **gesellschaftliche Probleme** aufmerksam zu machen
29
Was sind Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Timpano und Funkelsteine?
Gemeinsamkeiten:
- Keine konkreten Stundenbilder
- Fachfremd nicht nutzbar
Unterschiede:
- **Musikalischer Gehalt** (vielfältiger in Timpano) (Tonalitäten, Rhythmen, …)
- CD-Inhalte: Musikalisch vs. gesungen
- Altersgruppe
- **Materialmenge** für Schüler:innen
- Informationen für Lehrkräfte eher **beschreibend** (Funkelsteine) vs. **erweiternd** (Hintergründe etc. bei Timpano)
