Hukommelse og indlæring Flashcards
(33 cards)
Hvilken funktion har cues i hukommelse?
A) At forstyrre den bevidste genkaldelse af minder.
B) At hjælpe med at aktivere og hente minder.
C) At blokere irrelevant information.
D) At ændre indholdet af minder.
B) At hjælpe med at aktivere og hente minder.
Hvad beskriver den kodningsspecifikke princip?
A) At alle minder er identiske uanset omstændighederne.
B) At retrieval er mest effektivt, når cues matcher kodningsbetingelserne.
C) At ufrivillige minder altid er mere nøjagtige end frivillige minder.
D) At hukommelse kun er afhængig af tid.
Svar: B) At retrieval er mest effektivt, når cues matcher kodningsbetingelserne.
Hvordan påvirker retentionstid aktiveringen af ufrivillige minder?
A) Længere retentionstid øger hyppigheden af aktivering.
B) Længere retentionstid reducerer hyppigheden af aktivering.
C) Retentionstid har ingen indflydelse.
D) Kortere retentionstid øger hyppigheden af aktivering.
Svar: B) Længere retentionstid reducerer hyppigheden af aktivering.
Hvad er en vigtig forskel mellem ufrivillige minder og tankevandring?
A) Ufrivillige minder aktiveres af eksterne stimuli, mens tankevandring er intern.
B) Tankevandring er altid relateret til opgaver, mens ufrivillige minder ikke er.
C) Ufrivillige minder er uafhængige af kontekst, mens tankevandring ikke er.
D) Ufrivillige minder er alltid relevante, mens tankevandring kan være irrelevant.
Svar: A) Ufrivillige minder aktiveres af eksterne stimuli, mens tankevandring er intern.
Hvad er funktionen af ufrivillige minder i relation til PTSD?
A) At forhindre erindring om traumer.
B) At hjælpe med at bearbejde traumer.
C) At blive intrusive og forstyrre dagligdagen.
D) At forbedre hukommelsen generelt.
Svar: C) At blive intrusive og forstyrre dagligdagen.
Hvor ofte estimeres spontane tankeprocesser at forekomme?
A) 10-20% af tiden
B) 25-50% af tiden
C) 60-75% af tiden
D) 80-90% af tiden
Svar: B) 25-50% af tiden.
Hvilken type dagdrømning involverer kreativitet og fantasi?
A) Guilty-dysphoric daydreaming
B) Positive constructive daydreaming
C) Poor attention control
D) Negative constructive daydreaming
Svar: B) Positive constructive daydreaming.
vad er en vigtig faktor for aktivering af involuntære erindringer?
A) Antallet af tilgængelige minder
B) Hvor distinkte cues er
C) Deltagerens humør
D) Tidens forløb
Svar: B) Hvor distinkte cues er.
Hvilken type dagdrømning involverer angst og grubling?
A) Positive constructive daydreaming
B) Guilty-dysphoric daydreaming
C) Poor attention control
D) Reflective daydreamin
Svar: B) Guilty-dysphoric daydreaming.
Hvordan hentes ufrivillige minder?
A) Gennem bevidste forsøg på at huske.
B) Ved hjælp af distinkte cues, der overlapper med lagrede situationer.
C) Uden nogen form for cue.
D) Ved at fokusere på minderne direkte.
Svar: B) Ved hjælp af distinkte cues, der overlapper med lagrede situationer.
Hvilke processer bruges, når man taler om hukommelse?
A) Indkodning, lagring, fremhentning
B) Indlæring, glemning, genkaldelse
C) Opbevaring, fortolkning, anvendelse
D) Observation, analyse, syntese
A
Hvilken metode brugte Ebbinghaus i sin forskning?
A) Den kvalitative metode
B) Den naturvidenskabelige metode
C) Den hermeneutiske metode
D) Den psykoanalytiske metode
B
Hvad opdagede Ebbinghaus?
A) Hukommelsens glædeskurve
B) Glemselskurven
C) Tidens hukommelseskurve
D) Associationskurven
B
Hvad kendetegner Ebbinghaus’ krav til den videnskabelige metode?
A) Den skal være kompleks og interessant
B) Den skal være ensartet og simpel
C) Den skal være subjektiv og følelsesladet
D) Den skal være baseret på tidligere forskning
B
Hvilken type hukommelse beskrev Ebbinghaus som den bevidste og viljestyrede hukommelse?
A) Den ubevidste hukommelse
B) Den automatiske hukommelse
C) Den eksplicitte hukommelse
D) Den implicitte hukommelse
Svar: C) Den eksplicitte hukommelse.
Hvad indebærer Ebbinghaus’ “savings method”?
A) At studere hvor meget man glemmer over tid
B) At sammenligne præstationer mellem grupper
C) At lære en liste og så genkalde den uden øvelse
D) At indsamle data om ubevidste minder
A
Hvad er proaktiv interferens?
A) Nyt materiale hæmmer genkaldelse af gammelt materiale
B) Gammelt materiale hæmmer genkaldelse af nyt materiale
C) Ingen interferens mellem gammelt og nyt materiale
D) At glemme information over tid
B
Hvad undersøger verbal learning traditionen?
A) Visuelle stimuli
B) Verbalt materiale som ord og stavelser
C) Emotionelle reaktioner på læring
D) Fysiske aktiviteter som læringsmetode
B
Hvad fokuserer Bartletts forskning på?
A) Den passive proces af hukommelse
B) Indholdet af hukommelsen før indkodning
C) Den ubevidste hukommelse
D) Hukommelse som en simpel reproduktion
B
Hvad er centrale elementer i Bartletts schemabegreb?
A) At hukommelse er en passiv proces
B) At hukommelse er en aktiv konstruktion baseret på skemaer
C) At hukommelse kun afhænger af verbatim information
D) At hukommelse er uafhængig af erfaring
B
Hvad kritiserer Bartlett i sin tekst?
A) Overdreven fokus på hukommelsens nøjagtighed
B) Tendensen til at lægge vægt på stimulus-determinering og isolering af reaktioner
C) Mangel på empiriske data
D) Anvendelsen af kvalitative metoder
Svar: B) Tendensen til at lægge vægt på stimulus-determinering og isolering af reaktioner.
Hvad er et kritikpunkt, som Bartlett nævner?
A) For lidt fokus på individuelle forskelle
B) En for stor afhængighed af statiske metoder uden at forstå underliggende processer
C) For meget fokus på kvalitative data
D) Mangel på teoretiske rammer
B
Hvilket type materiale anvendte Bartlett i sin forskning?
A) Statistiske data
B) Muntlige overleverede fortællinger og folkeeventyr
C) Visuelle stimuli
D) Kvalitative interviews
B
Hvad var “War of the Ghosts”?
A) En videnskabelig teori om hukommelse
B) En mundtligt overleveret fortælling, der blev brugt til at undersøge hukommelse
C) En bog skrevet af Bartlett
D) En metode til hukommelsestest
Svar: B) En mundtligt overleveret fortælling, der blev brugt til at undersøge hukommelse.
