intra 1 Flashcards
La psychologie (Ψ) est…
L’étude scientifique des comportements et des processus mentaux
Comportements
actions ou réactions observables chez les humains ou les animaux
Processus mentaux
processus liés aux fonctions mentales (comme la perception, la pensée, la mémoire ou l’apprentissage)
les objectifs de la Ψ
Grâce aux recherches réalisées en psychologie, il est possible de décrire, expliquer, prédire ou intervenir sur des comportements et des processus mentaux
décrire
décrire un comportement ou un processus mental le plus précisément possible
Ex:calculer les scores moyens que les hommes et les femmes obtiennent à un jeu vidéo
expliquer
trouver des causes au comportement ou au processus mental étudié
ex: supposer que les hommes obtiennent des scores plus élevés que les femmes parce qu’ils s’exercent plus qu’elles
prédire
Préciser les conditions dans lesquelles le comportement ou le processus mentale est susceptible de se manifester
ex:émettre l’hypothèse que les femmes et les hommes obtiennent des scores comparables aux hommes lorsqu’elles consacrent le même temps à la pratique de jeux vidéos
intervenir
À partir des résultats d’une expérience, modifier une condition préalable pour modifier le comportement ou le processus mental
ex: élaborer des jeux vid.os susceptibles d’améliorer la réussite des femmes en mathématiques et en sciences.
Étudier le comportement
Résumé:
- théories= avant philosophe antiquité
- croyances = non scientifiques par des phénomènes + comportements =inexplicable
- au départ psychologie = branche de la philosophie
- avec méthode scientifique = discipline l’université
- débats structuralisme + fonctionnalisme = naissance de nouvelles approches théorique
Joseph Gall
utilise la phrénologie pour prédire les forces et les faiblesses des personnes qui le consulte
Selon sa théorie, les comportements peuvent être prédits par l’analyse de la forme du crane (et de ses bosses)
Structuralisme
étude de la structure de l’expérience mentale consciente en la ramenant à ses éléments constitutifs et en explorant ces derniers par l’introspection
Titchener
le plus célèbre élève de Wundt, exporte la nouvelle discipline aux Etats-Unis et fonde le laboratoire de psychologie de l’université Cornell
Fonctionnalisme
vient suite à l’essoufflement du structuralisme + influencé par la théorie de l’évolution de Darwin
comprendre comment les êtres humains et les animaux utilisent les processus mentaux pour s’adapter à leur environnement
Les grandes approches théoriques
Résumé:
- désuétude structuralisme + fonctionnalisme
- intéret grandissant = naissance de nouvelles théories
- centre intérêt: soit influence de la biologie ou environnement
L’approche biologique
L’approche biologique (aussi appelée biopsychologie ou neuropsychologique) étudie le rôle des structures et processus du cerveau, du système nerveux, de l’équilibre des neurotransmetteurs et des hormones et de la génétique dans l’explication des comportements et des processus mentaux
L’approche psychanalytique - psychodynamique
Résumé:
-Freud
-bienfait de l’apparissions d’expérience traumatisantes
-conscience = pointe de l’iceberg
-pensés, sentiments, comportements = personnalité. = gouverné par inconscient
inconscient = entrepôt de ce qui pourrait menacer notre vie (pulsions agressives ou sexuelle)
-traumatisme manifest de plusieurs façons = sentiments + comportement = influence personnalité
La psychanalyse de Freud à aujourd’hui
Résumé:
- polémique = pulsion sexuelles + désirs = sujets sensibles
- disciples se détache de lui = Horney, Adler, Jung (HAJ)
- reste quand même pop même si changé par les né-freudiens
- psychanalyste établisse un lien entre difficulté des gens et conflits refoulés de l’histoire personnelle
L’approche béhavioriste
Résumé
-refus structuralisme + fonctionnalisme
Watson = objet d’étude de la psychologie = les comportements observables + mesurables car rendent l’étude plus objective et scientifique
-redéfinit la psychologie = science du comportement + essentiellement déterminé par environnement
-Pavlov + Skinner = tout ce qui se passe dans l’esprit existe mais pas sujet d’étude de la psychologie
-comportement = expliqué par analyse des conditions qui les précèdent et les conséquences
-néobéhavioristes = reconnaissent importance étude de la conscience et les émotions = aide à comprendre comportements
-bandura = importance lien entre stimulus et réponse mais considère rôle cognition dans ce type d’apprentissage
L’approche socioculturelle
Résumé:
- Lev Vygotsky
- développement des enfant = processus social = pas simple processus de maturation du système nerveux
- insiste rôle interactions sociales dans la transmission de la culture et du langage
- personne active dans son développement
- environnement = guide évolution de sa pensée
- propose des problèmes à résoudre avec de plus en plus d’autonomie
L’approche cognitiviste
Résumé:
-privilégié étude des processus mentaux + influence sur le comportement
- piaget = intéressé au développement de la pensée grâce observation (enfants)
- être humain = adapte activement à son environnement (gout, toucher, examination)
- enfant = expérimente + tirent conclusion qu’ils généralisent à de nouvelles expériences = développement des schèmes
L’évolution des schèmes selon Piaget
Les schèmes évoluent grâce à :
l’assimilation =incorporation de nouvelles situation à des schèmes existants
l’accommodation = modification d’un schème pour que puissent être intégrés de nouveaux objets ou de nouvelles informations
l’équilibration = harmonisation d’un schème pour qu’il soit cohérent avec la compréhension de la réalité
Traitement de l’information et Gestalt
cognitivisme = pas seule théories de Piaget
années 60 = traitements de l’information = inspiration = théorie qu’on traite les informations de la même manière qu’un ordinateur
vitesse de traitement de l’information dépend du développement du cerveau = ordinateur + de l’attention = mémoire RAM
début =traitement de l’information séquentiellement =comme ordi de l’époque
auj = traitement en parallèle de l’information
gens = organisent leurs perceptions comme dans des touts
L’approche humaniste
école de pensé de Carl Rogers + Abraham Maslow
affirme unicité des humains + leur libre arbitre
humains = fondamentalement bon malgré lacunes biologique + environnementales = mise sur leur libre arbitre + leur potentiel = faire des choix qui assurent leur croissance personnelles + santé psychologiques
Rogers = approche thérapeutique centrée sur le patient
Maslow = théorie de la motivation basée sur la hiérarchie des besoins
La tendance actuelle, l’approche globale et intégrée
Martin Seligman
psychologie = doit établir des facteurs qui permettent de mener une vie satisfaisante + productive
psychologie positive = utiliser sa force de caractère au quotidien réduit les effets négatifs + augmente le bien-être, la résilience et la santé mentale
psychologie = pas tenir compte d’une seule approche = bcp de psychologues adoptent une position intégrative pour expliquer les comportements
