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lng2400 > intra 3 > Flashcards

intra 3 Flashcards

1
Q

différence dbHL - dbSPL

A

dbHL : lien entre intensité ET fréquence

  • l’être humain ne perçoit pas toutes les fréquences à la même intensité
  • le seuil de l’audition n’est pas le même pour toutes les fréquences
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2
Q

perte de conduction aérienne

A

pb de l’oreille externe

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3
Q

perte de conduction neurosensorielle

A

perte de l’oreille interne (plus grave)

  • appui du diapason sur le mastoide
  • conduction osseuse
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4
Q

échelle de mels (tonies)

A
  • basée sur les différences de son perçue
  • échelle subjective
  • en dessous de 500 mels : linéaire
  • au dessus de 1000 mels : logarithmique (oreille humaine a une plus grande acuité dans les basses fréquences que dans les hautes)
  • plus précis que l’échelle des octaves
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5
Q

échelle de bark (sones) / phones

A
  • échelle subjective d’intensité
  • le seuil d’audition n’est pas le même pour toutes les fréquences
  • lignes de phonies, zone rouge pour partie ou l’humain entend
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6
Q

test identification

A
  • indiquez si les sons que vous allez entendre appartiennent à A ou à B
  • pas de bonne réponse
  • mesuré par % d’identification
  • ex : modification graduelle de la F2 (b - d- g)
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7
Q

test discrimination

A
  • indiquez si les paires de sons sont semblables ou différentes
  • il peut y avoir une bonne réponse (soit le meme son, soit pas le meme son)
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8
Q

pb méthodologiques avec les tests de discrimination

A
  • charge sur la MCT

- effet de l’ordre de la présentation

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9
Q

discrimination ABX

A
  1. son A
  2. son B
  3. son X

– identifiez si X est = à A ou = à B

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10
Q

servosystème

A

= self-regulating (thermostat)

  • système boucle fermée (feedback)
  • info afférente et efferente
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11
Q

avantages oreille droite

A
  • dans la perception des traits non steady-state (consonnes)
  • aucun avantage pour les voyelles
  • exception : dans les langues tonales, avantage pour la perception des tons
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12
Q

avantages oreille gauche

A
  • perception des traits suprasegmentaux (sauf rythmes)
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13
Q

pourquoi y-a-t’il un avantage de l’oreille droite ?

A
  • explicable par le parcours du nerf cranien auditif (VIII)
  • la majorité des fibres afférentes issues de l’organe de Corti sont reliées à l’hemisphere cortical contralatéral
  • zones du langage à gauche dans le cerveau
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14
Q

gyrus de Heschl

A
  • ds le cortex auditif primaire, gyrus temporal transverse

- a une organisation tonotopique (réponse divisée selon la fréquence)

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15
Q

couplage motosensoriel

A

= couplage entre les modèles en mémoire et les attributs sensoriels en pratiquant la production des sons

  • se développe avec l’expérience
  • s’établit par rétroaction
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16
Q

composantes oreille externe

A
  • canal auditif
  • pavillon
  • tympan
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17
Q

fonction oreille externe

A
  • filtrage passif

- atténuation des basses

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18
Q

fréquences amplifiées par l’oreille externe

A

3000-4000 Hz

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19
Q

composantes oreille moyene

A
  • marteau
  • enclume
  • étrier
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20
Q

fonctionnement oreille moyenne

A
  • tympan actionne les osselets qui appuyent sur la porte ovale de la cochlée
  • filtre passe bas
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21
Q

reflexe stapédien

A
  • par l’oreille moyenne

= diminue la réponse du système auditif en présence d’un son fort

22
Q

fréquences amplifiées par oreille moyenne

A

1000 Hz

23
Q

fonctionnement oreille interne

A
  • chaque point de la membrane basilaire = filtre passe-bande pour une fréquence spécifique
  • la cochlée fait une analyse de fourier (spectrale)
  • filtrage actif
24
Q

différence de vibration de la membrane basilaire en fonction des fréquences

A
  • une pus grande étendue de la membrane vibre pour les fréquences basses que pour les fréquences hautes
25
Q

transduction

A
  • organe de Corti : sur la membrane basilaire
  • les cellules ciliées permettent de transformer le signal mécanique en signal électrique pour que le nerf auditif le transmette au cerveau
26
Q

masquage

A
  • les basses fréquences masquent les hautes
  • pour qu’il soit entendu, un son à fréquence plus haute doit avoir une plus grande intensité que le son à fréquence basse qui le masque
  • c’est un effet de la membrane basilaire
27
Q

cochléogramme

A
  • reflète davantage les effets du système auditif que le spectrogramme FFT
  • pcq l’oreille modifie le signal en faisant une meilleure résolution pour les fréquences basses
28
Q

comment faire un spectrogramme qui pourrait approximer les effets accoustiques ?

A
  • spectrogramme avec une échelle logarithmique

- pcq il comprime les hautes fréquences comme la cochlée

29
Q

raisons qui invalident l’hypothèse des templets

A
  • la perception est liée à la production
  • il y a une grande plasticité dans le domaine perceptif/auditif
  • on cherche à catégoriser en tant qu’invariables des aspects qui en réalité varient énormément (différences dans taille/forme des appareils de la parole, etc)
  • absence d’invariance dans : les steady-state (vot), la production
30
Q

hypothèse des templets

A

idée que les langues sélectionnent dans un répertoire limité de traits universaux

31
Q

problème de la segmentation

A
  • coarticulation

- biais de l’écriture

32
Q

rétroaction proprioceptive

A

donne info sur :

  • vitesse
  • direction du mouvement
  • emplacement des organes de la parole
33
Q

sources d’info proprioceptive

A

spindles : recepteurs sur les tendons des muscles striés (volontaires)

34
Q

effet du développement de la parole sur la perception de traits distinctifs chez les enfants

A
  • avec dev. de la parole, les enfants arretent de différencier des paires minimales dans les autres langues que la leur (6-8 mois vs 10-12 mois)
35
Q

comment fonctionne l’expérience d’eimas sur la perception de la VOT chez les nourrissons ?

A
  • sucking rate diminue par habituation à un VOT
  • réaugmente face à un changement de VOT
  • nourrissons de 1 mois discriminent aussi bien que les adultes
36
Q

étapes d’acquisition d’une langue

A
  1. entendre sons
  2. stocker cibles auditives en mémoire
  3. couplage entre cibles en mémoires et attributs sensoriels en pratiquant les sons
  4. si sons produits sont conformes au modèle, stocker à long terme les attributs moto-sensoriels associés aux sons ciblés
37
Q

close loop feedback

A
  • présence d’un comparateur qui corrige l’info efferente en fonction de l’effet sensoriel voulu
  • rôle du cervelet chez l’humain
38
Q

feed forward

A

= contrôle en boucle ouverte

- output préprogrammé, pas de feedback nécessaire

39
Q

acquisition des cibles

A
  1. stockage de modèles de son

2. rodage par essai-erreur

40
Q

rôle du cervelet dans le rodage des cibles

A
  • comparel a copie de l’efferent aux effets sensoriels lors de la production
41
Q

l’apprentissage d’une cible comment est il

A
  • procédural
  • implicite
  • inconscient
42
Q

effet de la lésion du cortex somatosensoriel

A
  • nuit à l’accomplissement de comportements moteurs appris
  • pcq on expérimente les effets du comportement dans les aires somatosensorielles à chaque fois qu’on accomplit l’activité –> permet l’enregistrement de l’engramme
43
Q

dbHL

A

hearing level

44
Q

perte d’audition quand presque toute la parole est perdue

A

70dbHL, perte modérée-sévère

45
Q

perception continue

A
  • études psychoacoustiques
  • avec des tons purs
  • objet : les capacités perceptives en général
46
Q

perception catégorique

A
  • études de la perception de la parole

- suppose la présence de catégories

47
Q

perception de la parole

A

+ catégorique
- universel
+ central

48
Q

perception acoustique

A

+ continue
+ universel
+ périphérique

49
Q

leçon de l’effet McGurk

A

la perception n’est pas une simple détection d’indices acoustiues dans un signal

50
Q

normalisation

A

on normalise les sons par rapport aux sons «extrêmes» prononcés par le même individu (i ,a )

51
Q

biais de l’écriture

A

on projette des notions (idées, catégories) issus de nos systèmes orthographiques (mot, phrase, lettre)

lng2400 (2 decks)

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