Intragruppenprozesse

Question 1

Was ist eine Gruppe?

Answer 1

besteht aus 2 oder mehr Personen:
- die miteinander interagieren
- sich der Gruppe subjektiv zugehörig fühlen
- deren Verhalten wechselseitig voneinander abhängt (Interdependenz)
- deren Interaktionen durch gruppenspezifische Rollen und Normen strukturiert sind
- die sich gegenseitig beeinflussen
- die ein gemeinsames Ziel verfolgen
- deren individuelle Bedürfnisse durch die Gruppe befriedigt werden

Question 2

Inwiefern ist “Gruppe” ein subjektives Kriterium?

Answer 2

Gruppe ist das, was die Mitglieder als solches sehen
-> betont gemeinsame Identität

Question 3

Welche sind die Perspektiven auf die Frage, wieso Menschen Gruppen bilden?

Answer 3

Soziobiologisch
Kognitiv
Instrumentell

Question 4

Soziobiologische Perspektive zum Nutzen der Gruppenbildung

Answer 4

Vererbung
Gruppenbildung ist adaptiv: Arbeitsteilung, Sicherheit, Emotionsregulierung
Affiliationsbedürfnis (soz. Spezies)

Question 5

Affiliationsbedürfnis

Answer 5

Elementare und angeborene Motivation, positive, starke und stabile Bindungen zu knüpfen

Question 6

Kognitive Perspektive zum Nutzen der Gruppenbildung

Answer 6

Gruppen helfen, die Welt zu verstehen
Theorie soz. Vergleichs
-> Prüfen eig. Überzeugungen an soz. Realität
Theorie der sozialen Identität:
-> pers. und soz. Identität reduziert Unsicherheit und gibt Sinn

Question 7

Instrumentelle Perspektive zum Nutzen der Gruppenbildung

Answer 7

Austauschtheorie
-> materieller Austausch, interpersonelle Hilfe, etc.
Kosten-Nutzen-Verhältnis der Gruppenzugehörigkeit positiv?

Question 8

Wer erstellte das Modell der Gruppensozialisation?

Answer 8

Moreland & Levine

Question 9

Was besagt das Modell der Gruppensozialisation?

Answer 9

Gruppe unternimmt Anstrengungen, neue Mitglieder an Gruppennormen und Praktiken zu assimilieren
5 Stadien, 4 Rollenübergänge (Beziehungsveränderungen)
Grad der Festlegung unterscheidet Stadien
Bewertungsprozesse entscheiden über Rollenübergänge

Question 10

Was ist Festlegung?

Answer 10

Ausmaß der Identifikation mit Gruppenziel/ Wunsch in Gruppe zu bleiben (Funktion früherer, gegenwärtiger und zukünftiger Belohnungen durch Gruppe im Vergleich zu Alternativen)

Question 11

Welche sind die 5 Stadien der Gruppensozialisation?

Answer 11

1. Erkundung: Rekrutierung/ Selbstselektion
2. Sozialisation: Assimilation/ Beeinflussung
3. Aufrechterhaltung: Aushandlung/ Rollen
4. Resozialisierung: Aufrechterhaltung oder Ausschluss
5. Erinnerung: Gegenseitiges Erinnern an Gruppenzeit

Question 12

Welche sind die 4 Rollenübergänge der Gruppensozialisation?

Answer 12

Eintritt: Initiation des neuen Mitglieds durch Ritual
Akzeptanz: Neues Mitglied -> Vollmitglied (z.T. Ritual)
Divergenz: Vollständiges Mitglied -> randständiges Mitglied
Austritt: Randständiges Mitgleid -> Exmitglied (z.T. Ritual)

Question 13

Wer entwickelte das Stadienmodell der Gruppenentwicklung?

Answer 13

Tuckman & Jensen

Question 14

Worauf liegt der Fokus im Stadienmodell?

Answer 14

Entwicklung/ Veränderung der Gruppen selbst

Question 15

Welche sind die verschiedenen Stadien des Stadienmodells?

Answer 15

Forming (Herausbilden)
Storming (Stürmen)
Norming (Normenbildung)
Performing (Leisten)
Adjourning (Abschließen)

Question 16

Stadienmodell: Kennzeichen von Forming

Answer 16

gegenseitiges Kennenlernen, hohe Unsicherheit, höfliche Interaktion, Entwicklung einer gemeinsamen Identität

Question 17

Stadienmodell: Kennzeichenvon Storming

Answer 17

Gruppenstruktur bilden, Uneinigkeiten, (Rollen-) Konflikte um Einfluss

Question 18

Stadienmodell: Kennzeichen von Norming

Answer 18

Interaktionsnormen, Kohäsion, intensive Freundschaften

Question 19

Stadienmodell: Kennzeichen von Performing

Answer 19

Aufgabenerfüllung, leistungsorientierte Beziehungen

Question 20

Stadienmodell: Kennzeichen von Adjourning

Answer 20

Zielerreichung, Auflösung, Erleichterung/ Enttäuschung

Question 21

Worauf kann das Stadienmodell bezogen werden?

Answer 21

Aufgabenbezogene Gruppen (z.B. Lerngruppen) mit enger Interaktion

Question 22

Weshalb wird das Stadienmodell kritisiert?

Answer 22

Übervereinfachung der Realität
-> Überspringen/ Zurückfallen in Stadien möglich, Konflikt ständig möglich
-> Mangelhafte Vorhersage von Dauer und spez. Auftreten von Phasen
-> eher graduelle Gruppenentwicklung in Realität (nicht abrupt)

Question 23

Was sind soziale Normen?

Answer 23

Regeln des Handelns, Denkens und Fühlens, zur Orientierung in best. Situationen

Question 24

Was sind die Merkmale sozialer Normen?

Answer 24

• IMMER moralische Komponente
• objektiv: normative Erwartungen
• subjektiv: Wahrnehmung normativer Erwartungen
• Verhaltensbewertung kann trotz Norm erheblich variieren
• unterscheiden sich in Allgemeinheit:
  -> abstrakt oder spezifisch
• Durch Änderungen von Umwelt und Gruppenzusammensetzung wandelbar

Question 25

Die Regulierende Funktion von Normen

Answer 25

1. Durch das Einhalten von Normen wird Verhalten vorhersagbar und berechenbar 2. Wichtige Info-Quelle soz. Realität (gültige/ gängige Meinung, EInstellung, etc.) 3. Konformität als Zeichen individueller Gruppenfestlegung (bin gutes Mitglied) => Normen steuern Mitgliederverhalten durch Sanktionen und Ausschluss => können Herrschaftsinteressen dienen und werden von diesen definiert

Question 26

Was beschreibt die Theorie der Erwartungzustände?

Answer 26

Wirkungsweise von Statusmerkmalen und kulturellen Erwartungen über zugeschriebene Kompetenzen

Question 27

Inwiefern spricht die Theorie der Erwartungszustände von sich selbst erfüllenden Prophezeiungen?

Answer 27

Je größer Leistungserwartung, desto eher verhält sich die Person entsprechend positiv (und umgekehrt) -> erst explizit widerlegte Erwartungen verlieren an Einfluss

Question 28

Wie interagiert der Intergruppenkontext mit unserer Gruppenzugehörigkeit?

Answer 28

Im Kontakt mit anderen Gruppen erinnert man sich an eigene Gruppenmitgliedschaft -> Selbstkategorisierung wird salient und aktiviert Gedanken, Gefühle und Verhalten

Question 29

Wozu führen soziale Vergleichsprozesse?

Answer 29

Vorstellung, Merkmale sind bei uns stärker ausgeprägt als bei anderen wenn sich Intergruppenkontext ändert -> Änderung der Vergleichsgruppen und der salienten Merkmale, die Vorstellungen über eigene Gruppe bestimmen