Introduction à la neuropsychologie

Question 1

Quelles autres sciences regroupent la neuropsychologie ? (5)

Answer 1

Psychologie, neurologie, psychiatrie, anthropologie, linguistique

Question 2

Qu’est-ce qu’étudie la neuropsychologie?

Answer 2

1. Structures et fonctions du SNC (comprendre l’organisation fonctionnelle, structures cérébrales associées)
2. Processus mentaux (cognitifs et émotionnels ; ce qu’on ne peut pas voir) et comportementaux (fonctions du comportement ; ce qu’on peut voir)

Question 3

Quelles sont les différences dans la manière clinique et expérimentale d’étudier la neuropsychologie?

Answer 3

Clinique: Effectuer diagnostic, pronostic, prise en charge, impact des troubles neuropsychologiques sur la cognition et le comportement. Objectif de servir les individus.

Expérimental: Étudier bases neuronales, l’architecture fonctionnel. Objectif: développer les connaissances.

Question 4

Vrai ou Faux. La neuropsychologie clinique est non invasive, alors que la neuropsychologie expérimentale est invasive.

Answer 4

Vrai et Faux. Expérimental aussi non-invasive, dépendamment des méthodes.

Question 5

Nomme des méthodes non invasives d’étudier la neuropsychologie. Qui sont les participants à ces méthodes?

Answer 5

Observation Clinique

Evaluation neuropsychologique

Imagerie cérébrale

Enregistrement électrophysiologique de surface

Participants: cérébrolésés, personnes intacts

Question 6

Nomme des méthodes invasives d’étudier la neuropsychologie. Qui sont les participants à ces méthodes?

Answer 6

Injection de traceurs radioactifs

Lésions expérimentales

Enregistrement électrophysiologique en profondeur

Participants: cérébrolésés (expérimentation naturelle), personnes intactes, animaux.

Question 7

Quelle est la principale caractéristique des patients en neuropsychologie clinique?

Answer 7

Ils ont des lésions cérébrales focales (circonscrites et limitées) ou diffuses (zones étendues).

Question 8

De quelles origines peuvent être les lésions cérébrales des patients en neuropsychologie clinique?

Answer 8

Les lésions peuvent être d’origine dégénérative, vasculaire, tumorale, traumatique, infectieuse, inflammatoire, toxique etc.

Question 9

Quelles sont les 5 tâches principales du neuropsychologue clinicien?

Answer 9

*
Évaluation neuropsychologique →diagnostic
*
Suivi de l’évolution des cas
*
Estimation du pronostique
*
Réhabilitation neuropsychologique
*
Recherche scientifique

Question 10

Quelles sont les caractéristiques de la neurologie comportementale?

Answer 10

1. Focalisée sur les causes neurologiques des comportements pathologiques
2. Approche plus médicale (accent sur observation clinique et recherche de signes/syndrome)
3. Utilisation de tests moins formels (établir un écart qualitatifs par rapport au fonctionnement « normal »)

Question 11

Avec quelles populations travaillent principalement les neuropsychologue expérimentaux?

Answer 11

Sujets normaux au cerveau intact (tâches informatisées de psychologie cognitive)
Avec des animaux (neuropsychologie comparée)

Question 12

Quels sont les avantages/inconvénients de la neuropsychologie comparée?

Answer 12

Avantages: voir les changements en détails, on peut faire des lésions cérébrales, les observer

Inconvénients: difficilement transposable et utilisable de l’animal à l’humain
ex: pas d’encodage verbal chez l’animal, alors qu’il est principalement verbal chez l’humain

Question 13

Quelle est la principale caractéristique de la neuropsychologie cognitive? Quel est l’objectif?

Answer 13

Elle utilise les performances des patients cérébrolésés pour tester les hypothèses formulées à partir de théories cognitives élaborées sur la base d’expériences conduites chez le sujet normal. L’objectif principal : mieux comprendre la cognition.

Question 14

Nomme et explique les 3 postulats de base de l’architecture fonctionnelle de la cognition.

Answer 14

Modularité: suppose que le système cognitif est composé de modules indépendants et spécialisé dans des fonctions spécifiques

Transparence: suggère que les troubles neuropsychologiques sont résultat du fonctionnement normal des systèmes amputés d’une ou plusieurs sous-composantes.

Universalité: stipule que mécanismes fondamentaux de la cognition sont identiques chez tous individus d’une espèce (pas de différences individuelles)

Question 15

Quels sont les 5 types de modèles qui ont été proposés pour mieux comprendre l’architecture fonctionnelle de la cognition et à mieux adapter les stratégies de réhabilitation (neuropsycho cognitive) ?

Answer 15

*
Modèles de mémoire (Baddeley et Hitch, 1974 pour la mémoirede travail par exemple)
*
Le modèle à deux voies de la lecture : voie phonologique + voie lexicale (Coltheart, 1978).
*
Modèle de la reconnaissance des visages (Bruce & Young, 1986).
*
Modèle du Système Attentionnel Superviseur (Norman & Shallice, 1988).
*
Modèle de production des gestes (Rothi, Ochipa et Heilman, 1991 1991).

Question 16

Qu’est-ce qu’une association en neuropsychologie cognitive?

Answer 16

Lien ou connexion entre 2 phénomènes (2 déficits cognitifs, 1 déficit et 1 site de lésion)
Elle permet de suspecter des mécanismes partagés de traitement (ex: compréhension de mots écrits et parlés)
Une association de symptômes (performances déficitaires) fréquents = syndrome

Question 17

Vrai ou Faux. Avec une association cognitive, il est possible de déterminer la causalité puisqu’elle résulte nécessairement de processus cognitifs.

Answer 17

FAUX, impossible. Pourrait être des raisons biologiques. Les déficits peuvent rester potentiellement isolables. Très difficile de certifier que les opérations mentales élémentaires déficitaires appartiennent au même module de traitement.

Question 18

Vrai ou Faux. Les associations cognitives ne peuvent pas nous informer sur le fonctionnement sous-jacents.

Answer 18

Vrai

Question 19

À quoi correspond une dissociation cognitive?

Answer 19

Au fait qu’un patient est mauvais dans une tâche, mais bon dans une autre. Ex: tâche X altérée mais Y intacte. Les performances de X et Y se dissocient.

Question 20

Vrai ou Faux. Une dissociation entre fonctions cognitives implique que ces 2 fonctions impliquent des processus distincts.

Answer 20

FAUX, pas nécessairement. Ça pourrait être le même processus, mais tâche X pourrait être plus difficile que tâche Y, donc on perd seulement tâche X. Intensité différentes.

Question 21

Qu’est-ce qui peut constituer en une double dissociation?

Answer 21

Patient A: performance tâche X altérée, mais perfo tâche Y intacte.

Patient B: performance tâche X intacte, mais perfo tâche Y altérée

Question 22

Vrai ou Faux. Une double dissociation est nécessaire pour prouver qu’il existe des processus cognitifs impliqués dans une tâche X, mais pas dans une autre (tâche Y) et vice versa.

Answer 22

Vrai

Question 23

Vrai ou Faux. Pour démontrer une double dissociation, il est nécessaire que les patients soient parfaitement intacts dans l’une ou l’autre des tâches.

Answer 23

FAUX, ils doivent simplement être systématiquement meilleurs dans une tâche que dans l’autre

Question 24

Vrai ou Faux. Une double dissociation entre 2 tâches implique nécessairement une double dissociation entre 2 processus cognitifs.

Answer 24

Faux, pas nécessairement

Question 25

Explique le débat corps-esprit (dualisme ou monisme).

Answer 25

Dualisme : traiter l’esprit et le corps comme s’il s’agissait de choses différentes.
Monisme : les états mentaux sont des états du cerveau.
✓
Le cerveau n’est pas simplement considéré comme une composition complexe de cellules, mais comme ayant une structure et un environnement.
Le résultat est qu’il existe des propriétés « émergentes» qui incluent la capacité de penser, de ressentir et de percevoir. L’esprit est donc considéré comme un ensemble de bioactivités émergentes.

Question 26

Quelles sont les caractéristiques du dualisme vs monisme?

Answer 26

D vs M
Autonomisme (mental et physique autonome) vs Idéalisme (tout est mental)

Parallélisme vs Monisme neutre

Épiphénoménisme vs Identité (mental identique au cerveau)

Animisme (cerveau commende mental) vs Matérialisme

Interactionnisme vs Matérialisme émergent

Question 27

Quel est le but de l’approche anatomo-clinique?

Answer 27

Établir une corrélation entre une lésion cérébrale et un déficit comportemental.
La région endommagée ferait partie d’un réseau cérébral produisant une certaine fonction = définir le rôle de cette région.

Question 28

Quelles sont les caractéristiques d’une lésion pour qu’on puisse utiliser l’approche anatomo-clinique?

Answer 28

être stable, bien délimitée et correspondant à une unité anatomique.

Question 29

Comment peut-on valider qu’une lésion cérébrale localisée est lié à un déficit comportemental?

Answer 29

Observation comportementale, autopsie, stimulation neuronale, électrophysiologie et imagerie mentale.

Question 30

Quels sont les avantages de l’approche anatomo-clinique?

Answer 30

Possible validation : comportementale, autopsie, stimulation neuronale, électrophysiologie,et imagerie cérébrale.
*
Idée de réseaux : les aires cérébrales contribuent à des composantes cognitives élémentaires les processus cognitifs (mêmes complexes) émergent par l’interaction coordonnée de plusieurs de ces aires.
*
Possibilité de prédire le déficit et la lésion.

Question 31

Quelles sont les limites de l’approche anatomo-clinique?

Answer 31

*
Les lésions focales sont rares.
*
Identifier un déficit n’est pas localiser une fonction : interconnexionde différentes aires du cerveau, une lésion d’une aire cérébrale affecte probablement le fonctionnement d’autres régions cérébrales à distance.
*
Le comportement observable = la perte d’une ou plusieurs opérations élémentaires + stratégies compensatoiresen réaction à l’effet de la lésion.
*
Effet de diaschèse: une inhibition fonctionnelle soudaine d’une partie du cerveau située à distance d’une lésion cérébrale, mais qui possède des liens anatomiques et physiologiques directs ou indirects avec la zone lésée.