Jak badać zachowania społeczne? Flashcards
(18 cards)
Plan dwugrupowy z pomiarem początkowym i końcowym
- grupa eksperymentalna: pretest (ZZ), manipulacja (ZN), posttest (ZZ)
- grupa kontrolna: pretest (ZZ), posttest (ZZ)
- porównanie: wyników posttestu między grupami
Klasyczny plan eksperymentalny
- grupa eksperymentalna: pretest (ZZ), manipulacja (ZN), posttest (ZZ)
- grupa kontrolna: pretest (ZZ), posttest (ZZ)
- porównanie:
-wyników pretestu między grupami
-wyników posttestu między grupami
-wyników pretestu i posttestu wewnątrzgrupowo
Czy komunikaty prezentowane poniżej progu świadomości moga wywierać wpływ na postawy i zachowania odbiorcy? Kuj żelazo póki gorące, Strahan, Spencer, Zanna, 2002
- hipoteza: można wpływać na pewne zachowania przy spełnieniu pewnych warunków
- połączenie prymowania użytego w kontekście realnych zachowań mających na celu zaspokojenie potrzeb fizjologicznych
- zastosowanie powtórzonego pomiaru zmiennej zależnej
- zmienna zależna: pragnienie i nastrój
- zmienna niezależna: manipulacja pragnieniem, prymowanie (neutralne lub zwiększające pragnienie)
Kuj żelazo póki gorące: schemat badania
- zaproszenie osób do laboratorium pod pretekstem badań konsumenckich - test smakowy ciasteczek (takich mega suchych); mieli nic nie jeść ani nie pić 3h przed badaniem
- pierwszy pomiar nastroju i pragnienia na podanej skali: grupy nie różniły się między sobą
- test smakowy ciasteczek, podział na grupy: mogący i niemogący się napić wody
- drugi pomiar nastroju i pragnienia: grupa bez możiwości napicia się odczuwała pragnienie
- zadanie leksykalne (prymy wzmacniające: suchy, spragniony; prymy neutralne: pirat, wygrana)
- trzeci pomiar nastroju i pragnienia
- test smakowy słodkich napojów
Kuj żelazo póki gorące: wyniki i wnioski
- ludzie, którzy są zmotywowani do określonego zachowania (spragnieni) i zostaną poddani działaniu semantycznego prymowania subliminalnego (słowa pragnienie, suchy) wypijają więcej napoju
- pragnienie+prymy wzmacniające: wypita większa ilość napoju niż pragnienie+prymy neutralne
- minimalny efekt prymy w grupie niespragnionej
Powtarzany pomiar jako kontrola manipulacji, potwierdzenie jej skuteczności
Kuj żelazo póki gorące: replikacja
- bez sprawdzenia, ile wypiją
- ocena napojów i dwie reklamy: wzbudzajaca pragnienie i neutralna
- ludzie spragnieni+pryma wzmacniająca - lepsze oceny napojów reklamowanych jako gaszące pragnienie
Schemat z powtarzanymi pomiarami
- eliminowanie wlternatywnych wyjaśnień poprzez zapewnienie równoważenia kolejności poszczególnych bodźców
- często stosowany jako wewnątrzgrupowy (manipulacja w jednej z grup, porównoujemy te same osoby)
Plan Solomona
sprawdzenie, czy pretest wpłynął na pomiar; cztery grupy:
1. ekspermentalna: pretest, manipulacja, posttest
2. eksperymentalna: manipulacja, posttest
3. kontrolna: pretest, posttest
4. kontrolna: posttest
Plan dwugrupowy bez pomiaru początkowego i końcowego
- grupa ekspermentalna: manipulacja, posttest
- grupa kontrolna: posttest
- porównanie wyników posttestu między grupami
- klasyczny schemat, często nie mamy możliwości zbadania stanu początkowego
Plan quasi-eksperymentalny
- brak randomizacji
- np. dokonujemy podziału ze względu na płeć wewnątrz grupy eksperymentalnej (eksperyment jednogrupowy)
Badania wpływu perswazyjnego: Petty, Cacioppo, Goldman, 1981
dwutorowe teorie wpływu perswazyjnego: w zależności od zaangażowania odbiorcy, inaczej przetwarza on perswazję, np; model prawdopodobieństwa opracowania
Model prawdopodobieństwa opracowania (Elabo/ELM): interakcja 3 czynników
- zaangażowanie odbiorcy (wysokie/niskie)
- siła użytych argumentów (słaba/mocna)
- autorytet nadawcy
W zależności od ich kombinacji mamy różnego rodzaju oddziaływania perswazyjne
Badania wpływu perswazyjnego: Petty, Cacioppo, Goldman, 1981 - schemat badania
- grupy: zaangażowanie (wysokie i niskie), siła argumentów (słaba i mocna), autorytet nadawcy (wysoki i niski) 2x2x2=8 warunków
- brak warunku kontrolnego
- badana postawa dotyczyła ustosukowania się do propozycji egzaminu po zakończeniu studiów psychologicznych, który miałby sprawdzać gotowość studentów do wykonywania zawodu
- informacja przekazywana przez koleję ze studiów lub przez profesora
- wysokie zaangażowanie - to będzie was dotyczyć
- niskie zaangażowanie - wprowadzimy to kiedyś, już po was
- wyższe zaangażowanie - większa podatność na siłę argumentów, bez różnicy, kto im o tym mówi
- niższe zaangażowanie - wpływ osoby
Warunki kontrolne
- czasami jest ich kilka (bo interakcje są skomplikowane)
- kanon minimalnej różnicy: tak powinniśmy tworzyć warunki, żeby tylko jedna rzecz różniła warunek eksperymentalny od kontronego
- im bardziej skomplikowany plan działania, tym większe ryzyko zmiennych zakłócających
- w większości badań społecznym pojawia się problem z dobraniem jednej i adekwatnej grupy badawczej, więc stosuje się kilka wariantów warunków konrolnych
Warunki kontrolne w badaniu Freedman i Fraser Stopa w drzwiach
- zmienna zależna: trudna prośba
- warunek eksperymentalny: pytanie o używane produkty
- warunki kontrolne:
-potwierdzenie możliwości zadania kilku pytań
-wyłącznie przedstawienie się
-osoa nie miała wcześniej kontaltu z eksperymentatorem
Plany czynnikowe
- umożliwiają badanie efektów wpływu więcej niż jednej zmiennej niezależnej
- ilozyn liczby poziomów zmiennych niezależnych wskazuje nam ile grup/warunkówjest niezbędnych do stowrzenia pełnego planu eksperymentalnego
- np. badanie perswazji
Podstawowe cechy planu badawczego
- porównywanie: musimy mieć możliwość odniesienia wynikóz z przynajmniej jednego warunku do innego
- manipulowanie: musimy mieć możliwość wprowadzenia manipulacji
- kontrolowanie: wprowadzenie dodatkowych zmiennych, kontrola zmiennych ubocznych
Problemy trafności wewnętrznej
- zakłócenia trafności wewnętrznej - czynniki, które pojawiają się zanim nastapi manipulacja (nielosowość próby)
- zakłócenia związane z planem badawczym:
-historia (zdarzenia po przydziale do grup, zakłócające działanie zmiennej niezależnej)
-dojrzewanie (badania długie)
-utrata osób badanych
zmiany narzędzi pomiarowych między pomiarem począrtkowym a końcowym
zjawisko równania regresji do średniej
