kapittel 1

Question 1

Hva var den opprinnelige betydningen av psyche?

Answer 1

liv, pust

Question 2

Når man snakker om ”reifisering” av et psykologisk begrep, hva menes?

Answer 2

At et begrep får en reell eksistens (s. 4)

Question 3

Hva er atferdsgenetikk?

Answer 3

Den delen av psykologien som studerer genenes betydning for atferd (s. 9)

Question 4

4 Hva menes med dualisme?

Answer 4

At verden kan deles i to, en materiell og en mental (s. 21)

Question 5

Hva menes med behaviorisme?

Answer 5

Studiet av atferd; objektive forklaringer som ikke viser noe mentalt

Question 6

Hva mente Müller med ”spesifikke nerveenergier”?

Answer 6

At impulser i nervebaner er de samme for alle sanseorganer, men at impulsene går i forskjellige kanaler (s. 36). ”The nature of perception is defined by the pathway over which the sensory information is carried. Hence, the origin of the sensation is not important. Therefore the differences in sensory quality, the difference between seeing and hearing, between hearing and touch, and so on - are not caused by differences in the stimuli themselves but by the different nervous structures that these stimuli excite.”

Question 7

Definer “naturalistisk observasjon”.

Answer 7

Observasjon av dyr/mennesker i deres naturlige miljø

Question 8

Hva er replikasjon?

Answer 8

Det at man gjentar en undersøkelse gjort tidligere (typisk av andre forskere)

Question 9

Hva menes med ”peer review” av artikler?

Answer 9

At en artikkel innsendt for publikasjon kritisk gjenomgås av 2-3 eksperter. Disse er gjerne anonyme

Question 10

10 Hva er en hypotese?

Answer 10

En gjetning, gjerne begrunnet ut fra teori, som testes i en undersøkelse

Question 11

11 Hva er kvantitativ forskning?

Answer 11

Forskning der data er representert i form av tall, for eksempel skårer på en test eller svaralternativer på et spørreskjema (s. 53)

Question 12

Hva er et eksperiment?

Answer 12

En undersøkelse der forsøksleder manipulerer uavhengige variabler for å se om/hvordan de har en effekt på en avhengig variabel (s. 53)

Question 13

13 Hva menes med validitet?

Answer 13

At et mål ”treffer” det man ønsker å måle, eks. at en IQ-test måler intelligens

Question 14

Hva er korrelasjonelle studier?

Answer 14

Studier som måler to eller flere variabler for å kartlegge relasjonen mellom disse

Question 15

15 Hva menes med kvalitativ forskning?

Answer 15

Forskning som fokuserer på mening og opplevelse

Question 16

16 Redegjør hva som menes med ”debriefing” etter et eksperiment.

Answer 16

Det at deltakerne forteller om hva de har vært med på, gis anledning til å få svar på spørsmål, osv

Question 17

Hva er forskjellen mellom en psykolog og en psykiater?

Answer 17

En psykolog har hovedutdannelsen sin innenfor psykologi; en psykiater er en lege med tilleggsutdannelse i psykiatri (psykisk sykdomslære) (s. 8)

Question 18

Boken nevner ulike varianter av biologisk psykologi. Definer hver av de følgende, og si hva forskjellene er: Psykofysiologi; nevropsykologi/nevrovitenskap; kognitiv nevrovitenskap

Answer 18

Psykofysiologi: Måling av fysiologiske responser, så som hjerterate, blodtrykk, muskelspenning (s. 8-9)
Nevrovitenskap: Vitenskap som fokuserer på relasjonen mellom (sentral)nervesystemet og atferd (s. 8-9)
Kognitiv nevrovitenskap: Vitenskap med kombinert fokus på kognitiv psykologi og nervesystemet (s. 8-9)

Question 19

Hva er likheter og forskjeller mellom komparativ psykologi, etologi og sosiobiologi? (s. 9)

Answer 19

Komparativ psykologi: Område som studerer ulike arter med tanke på å forstå evolusjonens betydning for atferd (s. 9)
Etologi: Nært relatert område, men med spesiell fokus på utvikling og funksjon (s. 9)
Sosiobiologi: Underdisiplin av etologi med spesiell fokus på å forstå sosial atferd ut fra evolusjonsbetraktninger (s. 9)

Question 20

Viktige forskjeller mellom strukturalisme og funksjonalisme.

Answer 20

Mens strukturalismen var interessert i bevissthetens elementer studert via introspeksjon, fokuserte funksjonalister på aktivitet (typisk persepsjon, læring) og funksjon (s. 25-26)

Question 21

Boken (s. 28) omtaler Pavlov og Thorndike som behaviorister. Vurder holdbarheten av dette i lys av fremstillingen av Watson på s. 29.

Answer 21

Pavlov og Thorndike studerte atferd, så på den måten var de behaviorister. Men de var ikke behaviorister i sin måte å forklare atferd på (s. 29). Se diskusjon av behaviorisme i SNL: http://snl.no/behaviorisme

Question 22

Redegjør for ”den kognitive revolusjon”. Hva var den en revolusjon mot, og hva var hovedbudskapet?

Answer 22

Opprør mot behaviorismen; fokus på bevissthet, følelser, hukommelse, tenkning, osv.

Question 23

Skisser ingrediensene i et eksperiment der en eksperimentgruppe sammenlignes med en kontrollgruppe. Hva er betegnelsen på et slikt eksperiment?

Answer 23

Manipulasjon av uavhengig variabel; observasjon av avhengig variabel; kontroll for andre variabler. Dette kalles et eksperiment med uavhengige grupper.

Question 24

Må eksperimenter alltid gjennomføres i laboratorier?

Answer 24

Nei; jfr. felteksperimenter, som gjennomføres under naturlige betingelser

Question 25

Hva menes med at en variabel operasjonaliseres? Kan man tenke seg forskjellige operasjonaliseringer for samme variabel?

Answer 25

At variabelen konkretiseres slik at den kan måles eller manipuleres. – Ja!

Question 26

nta at en klokke i og for seg går helt riktig, men den er stilt en time for sent. Hva er det her som svikter – reliabiliteten eller validiteten?

Answer 26

Validiteten. Klokken måler tid på en korrekt måte (eks. ved at den viser en varighet på 60 minutter fullstendig korrekt), men den viser gal tid. (S. 58; 55)

Question 27

Et såkalt ”dobbelt-blindt” eksperiment gjennomføres for å hindre at forventninger skal forstyrre resultatet. Redegjør mer nøyaktig for hvilke forventninger det her er snakk om.

Answer 27

Både eksperimentators og deltakers forventninger kontrolleres. (s. 62)

Question 28

Redegjør for grounded theory.

Answer 28

Kvalitative data, eks. en case eller en hendelse, analyseres og teori utledes i analyseprosessen.

Question 29

Hva hemmer psykologi som vitenskap?

Answer 29

1. alle er psykologer i den betydning at vi har ideer og tanker om psykologiske fenomener. Slike tanker kan ofte være til hinder for at korrekte og vitenskapelig belagte sannheter får fotfeste. 2. Det andre problemet henger nært sammen med det første: Fordi psykologiens tema er så ”nært” vår daglige erfaring og opplevelse, føler vi oss som ”eksperter” og kan ha vansker med å akseptere at andre – for eksempel psykologer – kan overprøve dette. Disse to momentene er en viktig forklaring på hvorfor common sense-oppfatninger om psykologiske temaer er så vanskelig å korrigere som de faktisk er. Noen vil til og med hevde at psykologi stort sett består av common sense-kunnskap – den sier det vi alle allerede vet.

Question 30

William Wundt

Answer 30

Første som kalte seg psykolog, strukturalist. 1. strukturalisere psykologien, for å se på atferd 2. intro-spection: hva foregår i hodet når de gjør ulike oppgaver. (hva folk tenker seg - kanskje feil?høre lyd du ikke hører?) 3. første til å skille mellom sensasjon og persepsjon: høre på lyd (hva hørte du eller hørte du?) Perspesjon er dermed annerledes enn sensasjon.

Question 31

William James

Answer 31

Funksjonalist 1. strukturalistene tar feil 2. innspirert av Darwin, hvorfor oppfører vi oss som vi gjør? Hvor noe atferd mer vanlig? 3.

Question 32

Gestaltpsykologi

Answer 32

Hvordan ser vi hele objekter?

Question 33

Emergence - emergens

Answer 33

se helhet før man ser delene

Question 34

Reification

Answer 34

å fylle inn der det ikke er noe, bilder

Question 35

Law of Similarity

Answer 35

mennesker ser ting i grupper, for eksempel se rader der det bare er prikker

Question 36

law of proximity

Answer 36

se ting som står sammen som en helhet

Question 37

ødipuskomplekset

Answer 37

alle er motivert til å drepe sin far og ikke sin mor

Question 38

id

Answer 38

j

Question 39

ego

Answer 39

j

Question 40

superego

Answer 40

j

Question 41

John Watson

Answer 41

Laget behavorismen

Question 42

Skinner

Answer 42

gjr behavourismen kjent - atferd gir forsterkning --> forsette

Question 43

kognitiv psykologi

Answer 43

hvordan du ser deg sel vi ditt miljø, atferdsforandring og utvikling - hvordan du tenker

Question 44

humanistisk psykologi

Answer 44

ser på hva du tenker

Question 45

sosiokulturell psykologi

Answer 45

hvordan sosiale forventinger og kulturelle normer påvirker atferd

Question 46

utviklingspsykologi

Answer 46

hvordan du utvikler deg, får identitet, stadier eller en prosess?

Question 47

zimbardo

Answer 47

stanford prision experiment

Question 48

milgram

Answer 48

elektrisk sjokk

Question 49

atferd

Answer 49

handling og respons som kan observeres og måles direkte.

Question 50

Grunnforskning

Answer 50

Kunnskap for kunnskapens skyld

Question 51

Applied research

Answer 51

Løse praktiske problemer

Question 52

Hovedmål for psykologi som vitenskap

Answer 52

Beskrive, forstå, forutse og påvirke atferd, fremme psykisk helse

Question 53

object relations theories

Answer 53

hvor tidlig opplevelser fra forsørker skaper et individs perspektiv på seg selv og andre

Question 54

psykodynamisk perspektiv på menneskets natur

Answer 54

mennesket er kontrollert av indre krefter og konflikter

Question 55

psykodynamisk perspektiv på årsaker til atferd

Answer 55

Ubevisste motiver, konflikter og forsvarsmekanismer; tidlig barndoms opplevelser og uløste konflikter

Question 56

Psykodynamisk fokus og metoder i oppdagelse

Answer 56

Intens observasjon av personlige prosesser i kliniske situasjoner

Question 57

behavioristisk perspektiv på mennsekets natur

Answer 57

Mennesket reagerer på miljøet

Question 58

behavioristisk perspektiv på årsaker til atferd

Answer 58

Tidligere lærings opplevelser og stimuli og konsekvenser som eksisterer i miljøet

Question 59

Behavioristisk fokus og metode

Answer 59

Studere læring i prosesser i labratoriumer og virkelighets settinger, med fokus på presis observasjon av stimuli og respons.

Question 60

Humanistisk perspektiv på menneskets natur

Answer 60

Mennesket er fri og søker selv-realisering

Question 61

humanistisk; årsaker til atferd

Answer 61

fri vilje, valg og en medfødt driv til å selvrealiserer seg selv og søke etter personlig mening

Question 62

humanisme: fokus og metode

Answer 62

Studerer mening og verdier, meningen med livet; tanker om seg selv og påvirkning av tanker og følelser for atferd

Question 63

Kognitiv perspektiv på menneskets natur

Answer 63

mennesket er en tenker

Question 64

Kogntiv: årsaker til atferd

Answer 64

Tanker, forventinger, planlegging, perspesjon og oppmerksomhet, hukommelsesprosesser

Question 65

Kogntiv: metode og fokus

Answer 65

Studere kognitive prosesser, under strenge kontrollerte labratorium

Question 66

Sosiokulturell: menneskets natur

Answer 66

Mennesket er et sosialt vesen i en kulturell setting

Question 67

Sosiokulturell: årsaker til atferd

Answer 67

sosiale krefter, inkludere normer og sosiale tolkninger, gruppe prosesser og ens kultur og sosiale miljø

Question 68

Sosiokulturell: metode

Answer 68

Studere atferd og mentale prosesser av mennesker i forskjellige kulturer, menneskets respons til sosial stimuli

Question 69

Biologisk perspektiv på mennetkets atferd

Answer 69

MEnnesket som dyr

Question 70

Biologisk: årsaker til atferd

Answer 70

Genetisk og eolusjonsfaktorer; hjernen og biokjemiske prosesser

Question 71

Biologisk: metode

Answer 71

Studere hjernen; atferdsrealsjoner og rollen hormoner og biojmiske faktorer har på atferd, genetikk