Kapittel 7 - Relasjoner mellom variabler

Question 1

Hva er samvariasjon?

Answer 1

At to eller flere variabler varierer sammen, men behøver ikke å innebære kausalitet.

Beskrivelser av samvariasjon kan uttrykke hvordan to variabler samvarierer og hvor sterkt de samvarierer.

Question 2

Hva er relasjoner i forskningssammenheng?

Answer 2

Relasjoner er alltid mellom noe og noe annet, ofte her mellom variabler. Relasjonene kan være forskjeller, likheter, sammenheng, samvariasjon eller kausalitet.

Question 3

Hva er korrelasjonelle design?

Answer 3

Måler allerede eksisterende og naturlig variasjon i variabler og identifiserer mulig samvariasjon mellom disse.

Brukes typisk på et tidlig stadium, når uavhengige variabler ikke kan manipuleres og når det foreligger interessant og naturlig variasjon i aktuelle variabler.

Question 4

Hva er forskjellen på korrelasjonelle design og eksperimentelle design?

Answer 4

Begge observerer variasjon mellom variabler, men den eksperimentelle undersøker ikke en naturlig variasjon pga. forskeren der manipulerer variablene.

Question 5

I hvilke situasjoner foretrekkes en korrelasjonell tilnærming ovenfor eksperimentell tilnærming, og motsatt?

Answer 5

I situasjoner der hensikten er å kartlegge kausale faktorer foretrekkes en eksperimentell tilnærming.

Ikke-eksperimentelle tilnærminger er noen gang å foretrekke fordi situasjonen ofte blir mer naturlig uten manipulasjon av variabler.

I noen tilfeller kan ikke variablene manipuleres, og da brukes det korrelasjonelle studier.

Question 6

Hvilke tre måter kan psykologiske variabler relatere seg til hverandre?

Answer 6

Ingen samvariasjon

Samvariasjon, men de påvirker ikke hverandre (sammenheng, men ikke kausalt relatert)

Kausal relasjon: (samvariasjon + kausalitet) kalles også kausal samvariasjon

Question 7

Hvordan skiller vi mellom samvariasjon og kausalitet?

Answer 7

Samvariasjon innebærer ikke nødvendigvis kausalitet, og kan fastlegges ved observasjon

Kausalitet innebærer derimot samvariasjon, samt en slutning om hvordan variablene henger sammen.

Question 8

Hvilke tre kriterier er det for kausalitet?

Answer 8

1. Temporal relasjon
2. Årsak og effekt inntreffer sammen
3. Alternative forklaringer truer ikke den kausale slutningen

Question 9

Beskriv forholdet mellom korrelasjonelle metoder og eksperimentelle metoder i forskning.

Answer 9

Ofte starter forskningsprosessen med å undersøke om det er samvariasjon mellom to variabler, gjennom korrelasjonelle metoder.

Dersom det her påvises en samvariasjon, kan det være interessant å fastslå kausalitet også, gjennom eksperimentelle metoder.

Question 10

Hva er en positiv lineær relasjon mellom to variabler?

Answer 10

Når den ene variabelen øker, øker også den andre.

Question 11

Hva er en negativ lineær relasjon mellom to variabler?

Answer 11

Når den ene variabelen øker, minsker den andre.

Question 12

Hva er et kurvelineært forhold mellom to variabler?

Answer 12

En kompleks relasjon som kan fremstilles som en kurve der for eksempel den ene variabelen øker, mens den andre øker til et viss punkt, for deretter å avta.

Question 12

Hva innebærer det at det ikke er noen relasjon mellom to variabler?

Answer 12

Verdier på en variabel gir intet holdepunkt for å si noe om verdier på den andre variabelen.

Question 13

Hva er en korrelasjonskoeffisent og hvilken informasjon gir den?

Answer 13

Et tall mellom 0 og 1 eller 0 og -1, som forkortes til “r” og som sier noe om hvor sterk en observert sammenheng er, og hvordan to variabler samvarierer.

Question 14

Hvordan forstår vi hvordan to variabler varierer ut i fra korrelasjonskoeffisenten?

Answer 14

Minustegn = økning i en variabel er forbundet med reduksjon i en annen

Plusstegn = økning i en variabel er forbundet med økning i en annen

Question 15

Hvordan tolkes styrken på korrelasjonen som oppgis av en korrelasjonskoeffisent?

Answer 15

0,1-0,2 = Lav
0,2-0,5 = Medium
0,5. og høyere = Høy

Question 16

Hva er signifikansnivået?

Answer 16

Signifikansnivået (p) er et tallmessig uttrykk (en indeks) for hvor sannsynlig det er at en observert samvariasjon kan oppstå tilfeldig.
Lav verdi = nokså sikker på at resultatet ikke er oppstått tilfeldig.
Høy verdi = mulig at det er tilfeldig.

Question 17

Hvordan spiller størrelsen på utvalget inn på signifikansnivået?

Answer 17

Et funn fra et gitt utvalg er sikkert (reliabelt) dersom samme resultat ville inntruffet om vi hadde utført undersøkelsen på andre utvalg fra samme populasjon. I praksis innebærer dette at om størrelsen på utvalget økes tilstrekkelig, vil selv ubetydelige korrelasjonskoeffisenter kunne bli signifikante.

Eks; vi må ha en korrelasjonskoeffisent på minst 0,56 for at den skal være signifikant når vi har 20 personer i utvalget.

Question 18

Hva er begrensing i spredning ofte et svar på?

Answer 18

Vanlig svar på hvorfor det noen ganger forventes en høy korrelasjon mellom to variabler, men korrelasjonskoeffisienten viser seg å være uforståelig lav. Variasjonen i variablene er sterkt begrenset før korrelasjonsanalysen blir gjennomført, og korrelasjonen blir dermed sterkt redusert.

Question 19

Hva er en regresjonsanalyse?

Answer 19

Er en kvantitativ analyse som undersøker sammenhengen mellom to eller flere variabler med å se på hvordan eller i hvilken grad variablene samvarierer (gitt korrelasjon, kan man predikere utfall).

Question 20

Hva er multippel regresjon?

Answer 20

Ved multippel regresjon kan man predikere en variabel ut fra to (eller flere) prediktorvariabler, og samtidig angi hvilket bidrag hver av de antatte variablene har.

Question 21

Hva er en faktoranalyse?

Answer 21

En metode som søker å avdekke mønstre i data ved å gi en mest mulig økonomisk beskrivelse av observerte relasjoner mellom ulike variabler.

Question 22

Hvilke to fallgruver er involvert i slutninger fra observerte korrelasjoner?

Answer 22

Retningsproblemet: Når en ikke vet hvilken av de to variablene som er den kausale faktoren.

Tredjevariabelproblemet: en observert korrelasjon kan skyldes en tredje, ikke-observert variabel.

Question 23

Hva er partiell korrelasjon?

Answer 23

En teknikk som gjør det mulig å kontrollere for (kansellere) effekten av en tredje variabel i korrelasjonen mellom to variabler.

Question 24

Hva er moderator- og mediatorvariabler?

Answer 24

Tredjevariabler i komplekse relasjoner mellom variabler;

-Moderatorvariabler påvirker styrken i relasjonen mellom variabler (påvirker en relasjon)

-Mediatorvariabler medierer (formidler) en relasjon mellom to observerte variabler (forklarer en relasjon)

Question 25

Hva er cross-lagged korrelasjoner?

Answer 25

Gjør det mulig å få informasjon om kausalitet fra korrelasjonelle studier. Gjennom beregning av flere korrelasjonskoeffisienter, kan det testes antakelser om årsak-virkning over tid, altså kan mønstrene si noe om mulige årsaksvirkninger og årsaksretningen av disse.

Question 26

Hva er longditudinelle design/undersøkelser, og hva er ulempene?

Answer 26

Måler endring ved å følge bestemte individer over lengre tid. Vanlige i utviklingspsykologi.

Ulemper: tid- og ressurskrevende, frafall, gjentatt testing og tolkningen.

Question 27

Hva er kryss-seksjonelle studier/design, og hva er ulempene?

Answer 27

Representative grupper av individer innenfor ulike aldersspenn testes og sammenliknes med andre grupper.

Ulempe: kohort effekten.

Question 27

Hva er kohort-sekvens design?

Answer 27

Kombinasjon av LDT og KS design. Her studeres samme gruppe over tid, men samtidig inkluderes flere ulike aldersgrupper.

Question 28

Hva er retrospektive undersøkelser?

Answer 28

Her gir folk informasjon om seg selv eller andre fra tidligere faser i livet. Særlig interessant om man ønsker å kartlegge utvikling av en lidelse, slik som autisme.

Question 29

Hva er mixed methods-design?

Answer 29

Design som integrerer kvantitativ og kvalitativ tilnærming på en planlagt måte i samme undersøkelse. Antas å kunne gi en dypere og mer nyansert forståelse av et fenomen enn om man baserer seg på kun en av tilnærmingene. Finnes i en rekke varianter.

Question 30

Hva er evalueringsforskning?

Answer 30

Har som formål å evaluere og kvalitetssikre tiltak som iverksettes av det offentlige, bedrifter og andre instanser.

Question 31

Hvilke to former for evaluering er det?

Answer 31

Formativ evaluering: evaluering av selve gjennomføringen
Summativ evaluering: evaluering av effekt