Kolokwium 1 - ćwiczenia Flashcards
(23 cards)
Test
Zwykle bada jedna ceche, dotyczy zwykle zdolności
Kwestionariusz
Zwykle bada wiecej niz jedna cechę, dotyczy zwykle osobowosci
Podział testów psychologicznych
Standaryzowane i niestandaryzowane
Indywidualne i grupowe
Szybkości i mocy
Obiektywne i nieobiektywne
Słowne i bezsłowne
Właściwości poznawczych i afektywnych
Zorientowane na normy i zorientowane na kryterium
Testy standaryzowane i niestandaryzowane
Posiadające dokładnie sprecyzowane zasady ich stosowania
Konstruowane na własny użytek; czesto jednokrotne
Indywidualne i grupowe
Przeznaczone do badania jednej osoby w danej jednostce czasu
Przeznaczone do badania grupowego
Szybkości i mocy
Ograniczony czas rozwiązania
Duzo zadan, nikt nie powinien zrobic wszystkich
Zwykle łatwe zadania
Kazdy powinien zdążyć
Trudność wzrasta
Mało osob powinno zrobic najtrudniejsze
Obiektywne
Starannie opracowane stale metody liczenia wyników, czesto klucz odpowiedzi
Ocena odpowiedzi wymaga dużej znajomosci przedmiotu pomiaru, otrzymany wynik to czesto umiejętności oceniającego test
Testy sowne i bezsłowne
Ważna sprawność języka
Np testy wiadomości
Nie zalezy od języka
Np labirynty
Testy właściwości poznawczych i afektywnych
Mierzą wytwory procesów poznawczych
Istnieje dobra odpowiedz
Zagrożenie - zgadywanie
Mierzą postawy, stany emocjonalne
Brak odp prawidłowej
Zagrożenie - trafność, potrzeba aprobaty społecznej
Testy zorientowane na normy i na kryterium
Punktem odniesienia interpretacji jest populacja na której opracowano normy
Punktem wyjścia jest zakres wiedzy (czy badany opanował to i to)
Kryteria dobroci testu
Obiektywność Standaryzacja Rzetelność Trafność Normalizacja Adaptacja kulturowa
Obiektywność
Niezależność warunków testowania
Obiektywny test jest kiedy rozne osoby oceniające dochodzą do tych samych wyników
Technika ślepej diagnozy
Standaryzacja
Jednolitość warunków badania
Instrukcja, pomoce, zasady oceniania i interpretowania wyników
Powinno sie opisywac wszelkie odstępstwa
Normalizacja
Nadawanie znaczenia wynikom testowym
Adaptacja
Tłumaczenie, dbałość o niuanse językowe
Etapy tworzenia kwestionariusza
Standaryzacja i obiektywność Moc dyskryminacyjna Rzetelność Trafność Normalizacja
Moc dyskryminacyjna
Daje info o tym, w jakim stopniu dana pozycja testu różnicuje badana populacje pod wzgl cechy, której dotyczy
Współczynnik korelacji miedzy pozycja a wynikiem ogólnym kwestionariusza
Wersje TMR
Standard TMS
Kolorowa TMK
dla Zaawansowanych TMZ
TMS
60 zadan w 5 seriach po 12 pytań
TMZ
czas moze byc limitowany do 30 minut
2 serie: ćwiczeniowa po 12; test właściwy po 36
Strategie konstruowania testu
Teoretyczna (dedukcyjna)
Zewnętrzna (kryterialna)
Wewnętrzna (indukcyjna)
Strategia teoretyczna
Na pdst teorii
Weryfikacja hipotez o strukturze określonych cech osobowosci
Kryterium włączenia - moc dyskryminacyjna
FCZ-KT
Zalety:
- najprostsza
- po zbudowaniu kwestionariusza treść skal nie budzi watpliwości
Wady:
- pułapka trafności apriorycznej
+ mozna dawać pytania buforowe
Strategia zewnętrzna
Celem jest diagnoza jakiegos aspektu funkcjonowania związanego z określonym kryterium (np choroba)
Zidentyfikowanie wskaźników danego syndromu przez odniesienie ich do zewnetrznego w stosunku do kwestionariusza kryterium
Kryterium włączania pozycji moze nyc wysoka korelacja pozycji z kryterium
Np Kwestionariusz Objawowy
Zalety:
- istnienie realnego kryterium umożliwiającego identyfikacje wskaźników badanego syndromu
- wysoka trafność
- prostota
- dzieki istnieniu zewnetrznego kryterium mozemy jednoznacznie dokonać identyfikacji trafnych wskaźników syndromu juz na początku
Wady:
- mogą byc trudności reprezentacyjne
- pomiar ilościowy sprowadza sie do nominalnej diagnozy
- mało ekonomiczne narzędzia
Strategia wewnętrzna
Identyfikacja pdst wymiarów określonej puli wskaźników
Cechy wyindukowane na pdst badan empirycznych
Kryterium włączania moze byc ładunek czynnikowy
Np Polska Lisa Przymiotnikową
Zatety:
- podejście eksploracyjne, mozna znaleść cos nowego
- zanika ryzyko błędu niedoprecyzowania
Wady:
- brak podstaw teoretycznych moze powodować ze wyniki nie sa jednoznaczne i mogą byc przypadkowe
- trzeba duzo dalszych badan
- wymaga wielu naciągnięć metodologicznych i statystycznych
Etapy konstrukcji testu
Określenie celu pomiaru
Operacjonalizacja mierzonej właściwości
Wybór strategii konstruowania
Generowanie pozycji testowych
Analiza jezykowo-treściowa, opracowanie instrukcji, formatu i klucza
Badanie pilotażowe
10 osob na 1 pozycje
