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Intervention psychosociale > L'approche comportementale > Flashcards

L'approche comportementale Flashcards

(54 cards)

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1
Q

Quelles sont les 3 divisions de l’approche comportementale ?

A

conditionnement classique
conditionnement opérant
l’apprentissage par l’observation

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Q

vrai au faux
P1 : Les comportements jouent un rôle essentiel dans l’apparition le maintien et l’accentuation de la psychopathologie ou la maladie mentale

A

Vrai

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3
Q

P2 : Les cpts peuvent être (1) ou (2).

Le cpt peut changer si on change les conditions (3).

A

1: Appris
2: désappris
3: environnementales

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4
Q

Que faut-il analyser AVANT d’intervenir ?

A

le comportement, les facteurs précipitants et modulateurs, les facteurs de maintien, les conséquences, l’évitement, les ressources

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5
Q

Une circonstance d’apparition est un facteur…

A

Facteur précipitant ou modulateur

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6
Q

Quel peut être un facteur de maintien dans le cas d’une phobie ?

A

l’évitement

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7
Q

P4 : L’efficacité de (1) est (2) évaluée pendant toute la durée

A

1 : l’intervention

2 : systématiquement

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8
Q

P5 : La méthode est (1) , puisque l’efficacité des différentes formes d’intervention est prouvées aux moyens de (2) rigoureuses.

A

1: Scientifique
2: Recherches

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9
Q

P6 : L’intervenant d’orientation comportementale est (1) et (2) , et l’intervention est (3)

A

1: actif
2: directif
3: structurée

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10
Q

Vrai ou Faux
L’intervention d’orientation comportementale est floue tandis que celles d’orientations psychanalytique et humaniste sont structurées

A

faux

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11
Q 
1- Evaluation des cpts
2-Mise en place d'objectifs
3-Le choix de moyens efficaces
4-Mise en oeuvre graduelle des moyens 
5- Réévaluation constance
A

La démarche comportementale

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12
Q

À qui associe-t-on le conditionnement classique ?

A

Pavlov

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13
Q

Reproduire une réponse biologiquement attendue de l’organisme.

A

Stimulus inconditionnel ( viande)

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14
Q

Réponse observée lors du son de la cloche

A

Réponse conditionnelle ( Salivation suite au son de cloche)

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15
Q

Cloche associé à la viande

A

SC

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16
Q

Ce à quoi l’on s’attend suite au SI

A

RI : Salivation

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17
Q

Le son de cloche

A

SN

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18
Q

La réponse inconditionelle

A

Salivation avec de la viande

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19
Q

Que ce passe-t-il dans le paradigme avant le CC?

A

SI - RI

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20
Q

Que ce passe-t-il dans le paradigme pendant le CC ?

A

SC+ SI = RI

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21
Q

SC - RC

A

Après

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22
Q

Qui suis-je ?
Réagir seulement au SC.
( au même son de cloche )

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A

Discrimination

23
Q

Qu’est-ce qui favorise l’acquisition ?

Study These Flashcards
A

Quand le SN + SI sont présenté ensemble.

24
Q

Qu’est-ce qui mène à l’instinction ?

Study These Flashcards
A

Quand le SC est présenté seul. Il y a une baisse de la RC.

25
Associer aux autre SN
généralisation
26
Vrai ou faux | La discrimination est ce qui est souhaité en intervention cptale
Faux, c'est la généralisation
27
Quelle méthode vise à diminuer les peurs excessives par l'apprentissage de la relaxation ?
Désensibilisation systématique
28
Quelle méthode vise à plonger le sujet dans la situation anxiogène ?
L'immersion
29
Quelle méthode éprouve du succès avec les phobies ?
Désensibilisation systématique
30
Quelle méthode tente d'exposer progressivement le sujet à la cause jusqu'à disparition de sa peur ?
L'exposition graduée
31
Quelle méthode recquiert de faire une hierarchie des situations phobogènes ?
L'exposition graduée
32
Quelle méthode expose le patient aux sensations qu'il craint ?
L'exposition aux sensations physiques
33
Quelle méthodes expose le sujet graduellement à ses peurs et le pousse à supprimer les compulsions qui en découlent ?
L'exposition graduée combinée à la prévention de la réponse
34
Conditionnement oppérant : Modification de la probabilité de (1) d'une réponse, modification entrainée par (2) ou le retrait d'un événement particulier, un (3) de façon (4) à la réponse.
1: réapparition 2 : l'apparition 3: renforcateur 4: contingente
35
Qu'englobe la boite noire de Skinner ?
L'inconscient, les émotions, les conflits intérieurs
36
Qui pense que | « nous sommes prisonnier de l'environnement »
Skinner
37
Qui suis-je ? | Le sujet doit être capable de faire un lien entre la récompense ( ou punition ) et le cpt.
Contigence
38
Contiguité : La (1) ou la punition et le cpt doit se succéder dans un (2) lapse de temps
1: récompense 2: court
39
Primaire ou secondaire : | Valeur de renforcement est universelle
Primaire
40
Primaire ou secondaire : | Valeur du reforcement est culturellement associée
Secondaire
41
Quels sont les 4 agents renforçateurs ?
1-attention 2-affection 3-soumission 4-jeton
42
Quel est le programme de renforcement ? | Dérrrroule le rebord
Proportion variable
43
Quel est le programme de renforcement ? | Carte café du couche tard
Proportion fixe
44
Quel est le programme de renforcement ? | Mardi bas prix
Intervalle fixe
45
Quel est le programme de renforcement ? | Email
email
46
Quel est le programme de renforcement ? | A plus de réponse à court terme.
Proportion fixe
47
Quel est le programme de renforcement ? | Prend le plus de temps
Intervalle variable
48
Quel est le programme de renforcement ? | Reste stable dans le temps
Intervalle fixe
49
Qu'est-ce qu'une punition positive ?
Ajout de conséquences désagréables
50
Qu'est-ce qu'un retrait de quelque chose d'agréable ?
Punition négative
51
Que peut provoquer la punition?
Comportement inhibé, agression, peur
52
Qu'elle méthode utilise-t-on lorsque le comportement souhaité n'est pas encore manifesté ?
Le façonnement
53
Qui associe-t-on à l'apprentissage par observation ?
Bandura
54
Quelles sont les 5 étapes de l'apprentissage par observation ?
1. Observation 2. anticipations des conséquences 3. mémorisation 4. Imitation 5. Renforcement externe

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