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Intro. intervention psychologie > L'intervention de crise > Flashcards

L'intervention de crise Flashcards

1
Q

De quoi s’agit-il? ‘‘Période relativement courte de déséquilibre psychologique chez une personne confrontée à un événement grave, qui représente un problème important pour elle, et qu’elle ne peut fuir ni résoudre avec ses ressources habituelles de résolution de problème.’’

A

Une crise.

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2
Q

Quels sont les trois évolution de l’état d’une personne vers la crise?

A
  1. État d’équilibre.
  2. État de vulnérabilité.
  3. État de crise.
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3
Q

La crise comprend trois phases. Nommer-les.

A
  1. Désorganisation.
  2. Phase aiguë/Passage à l’acte.
  3. Récupération.
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4
Q

À quoi correspond l’état d’équilibre?

A

Utilisation de stratégies d’adaptation pour faire face aux exigences de la vie quotidienne. Elles permettent (normalement) de maintenir cet état d’équilibre (homéostasie).

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5
Q

À quoi correspond l’état de vulnérabilité?

A
  • Lorsque les stratégies d’adaption de fonctionnent pas.
  • Déséquilibre.
  • La personne entre dans un état où ses émotions brouillent de plus en plus sa perception de la réalité.
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6
Q

À quoi correspond l’état de crise?

A
  • Désorganisation.
  • Adoption de solutions plus ou moins adéquates pour retrouver l’équilibre.
  • Surutilisation de stratégies inadéquates.
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7
Q

À quoi correspond la phase aiguë dans la crise?

A
  • Période de désorganisation intense.
  • La tension est de plus en plus importante, voir insupportable.
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8
Q

À quoi correspond le passage à l’acte dans la crise?

A
  • Évacuation rapide de la tension.
  • Peut prendre différentes formes (fuite, cptm auto-agressif, cptm hétéro-agressif).
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9
Q

À quoi correspond la récupération dans la crise?

A
  • La personne semble plus calme, mais elle est toujours en état de crise.
  • Ici, le suivie clinique est ultra important.
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10
Q

Quelles sont les trois différents types de crise?

A
  • Crise psychosociale.
  • Crise psychotraumatique.
  • Crise psychopathologique.
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11
Q

À quoi correspond la crise psychosociale?

A
  • Événement déclencheur de nature psychosocial ou développemental.
  • En général, absence de problème de santé mental.
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12
Q

À quoi correspond la crise psychotraumatique?

A
  • Événement précipitant de nature traumatique.
  • Cet événement précipite
    RAPIDEMENT la personne en état de déséquilibre.
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13
Q

À quoi correspond la crise psychopathologique?

A
  • Antécédents psychiatriques ou
    vulnérabilité psychologique.
  • État de vulnérabilité constant.
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14
Q

Quelle est la définition de l’intervention de crise?

A

Intervention immédiate, brève et directive qui se module selon le type de crise, les caractéristiques de la personne et celles de son entourage.

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15
Q

Quel est l’objectif de l’intervention de crise?

A

Vise à stabiliser l’état de la personne ou de son environnement en lien avec la situation de crise.

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16
Q

L’intervention de crise peut impliquer plusieurs choses, nommer en 4.

A
  • L’exploration de la situation.
  • L’estimation des conséquences possibles (p.ex. potentiel de dangerosité, risque suicidaire ou le risque de décompensation).
  • Le désamorçage.
  • Le soutien.
  • L’enseignement de stratégies d’adaptation pour composer avec la situation vécue.
  • L’orientation vers les services ou les soins les plus appropriés aux besoins.
17
Q

Nommer cinq particularités propres à l’intervention de crise.

A
  1. Clientèle particulièrement vulnérable.
  2. L’immédiateté de l’intervention.
  3. La brièveté de l’intervention.
  4. La directivité de l’intervention.
  5. La position active du clinicien.
18
Q

Quelles sont les trois étapes de l’intevention de crise?

A
  1. Création d’un lien de confiance.
  2. Ceuillette de données et évaluation clinique.
  3. Plan d’action.
19
Q

À quoi correspond la création du lien de confiance?

A

Créer un lien de confiance et susciter l’engagement.

20
Q

À quoi correspond la ceuillette de donnée et l’évaluation clinique (3)?

A
  • Recueillir des données.
  • Comprendre la situation de crise.
  • Favoriser l’expression des émotions afin de favoriser le receuil des données.
21
Q

À quoi correspond le plan d’action (3)?

A
  • Briser l’isolement.
  • Donner un sens à la crise et proposer un plan d’action.
  • Effectuer le suivi post-crise.
22
Q

Quelles sont les trois étapes de l’évaluation complète du risque suicidaire (RUD)?

A
  1. Évaluation du risque suicidaire.
  2. Évaluation de l’urgence du passage à l’acte.
  3. Évaluation du danger du passage à l’acte.
23
Q

Quels sont les trois facteurs à considérer lors de l’évaluation du risque suicidaire?

A
  • Facteurs de risque individuels.
  • Facteurs de risque familiaux.
  • Facteurs de risque psychosociaux.
24
Q

Nommer cinq facteurs individuels en lien avec l’évaluation du risque suicidaire.

A
  • Antécédents suicidaires personnels.
  • Problèmes de santé mentale (troubles affectifs, abus et dépendance à l’alcool et aux drogues, troubles de personnalité, etc.).
  • Faible estime de soi, sentiment de désespoir ou d’impuissance.
  • Tempérament impulsif, colérique, agressif.
  • Style cognitif rigide.
25
Q

Nommer cinq facteurs familiaux en lien avec l’évaluation du risque suicidaire.

A
  • Violence, abus physiques, psychologiques ou sexuels dans la vie du sujet.
  • Relation conflictuelle entre les parents et le sujet.
  • Pertes et abandons précoces.
  • Problèmes de toxicomanie et d’alcoolisme chez les parents.
  • Négligence de la part des parents.
  • Conflits familiaux et désorganisation familiale.
  • Problèmes de santé mentale d’un ou des parents.
26
Q

Nommer cinq facteurs psychosociaux en lien avec l’évaluation du risque suicidaire.

A
  • Difficultés économiques persistantes.
  • Isolement social et affectif.
  • Séparation et perte récente de liens importants, deuil.
  • Victimisation, intimidation.
  • Difficultés scolaires, professionnelles.
  • Difficulté avec la loi.
  • Présence de problèmes d’intégration sociale.
27
Q

À quoi correspond ‘‘Évaluation de la probabilité et de l’imminence d’un passage à l’acte’’?

A

L’évaluation de l’urgence du passage à l’acte.

28
Q

Qu’est-ce qu’on cherche à savoir l’évaluation de l’urgence du passage à l’acte?

A

Si le client a déjà déterminé le moment du passage à l’acte et s’il envisage de mettre son plan à exécution très bientôt.

29
Q

Vrai ou Faux: L’évaluation de l’urgence se fait en processus continu dans un contexte suicidaire, donc tout au long de l’entretien ainsi que dans le suivi post-crise.

A

Vrai.

30
Q

Qu’est-ce qu’on évalue lors de l’évaluation du danger du passage à l’acte (2)?

A
  • Le niveau d’élaboration du scénario suicidaire.
  • La létalité du moyen prévu.
31
Q

Comment évaluer le danger du passage à l’acte (2)?

A
  • Utiliser les questions relatives au scénario suicidaire (comment?
    quand? où?) ou le COQ.
  • Poser les questions de façon directe.
32
Q

Apprendre la diapo 22 par coeur (résumé de risque, urgence et danger).

A

ouep ouep.

33
Q

Nommer trois enjeux éthiques possibles en lien avec l’intervention de crise.

A
  1. Consentement.
  2. Confidentialité.
  3. Faire de l’intervention de crise n’est pas faire de la psychothérapie.

Intro. intervention psychologie (10 decks)

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