La Formacion Etica En La Toma De Decisiones Flashcards

(28 cards)

1
Q

¿Qué debe acompañar toda decisión médica?

A

El juicio ético.

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2
Q

¿Qué principio debe guiar la atención al paciente?

A

El principio del “mejor interés” del enfermo, salvaguardando su dignidad como persona.

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3
Q

¿Por qué toda decisión tiene una dimensión ética?

A

Porque como seres racionales discernimos entre ventajas y desventajas y como seres morales reflexionamos haciendo un único sobre los actos y así tomar una decisión.

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4
Q

¿Qué elementos intervienen en el proceso de decisión humana?

A

Deliberación, inteligencia, voluntad y libertad.

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5
Q

¿Qué distingue a la persona humana en términos éticos?

A

Su capacidad de discernimiento, deliberación y actuación ética.

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6
Q

¿Qué significa “moral”?

A

Proviene del latín “mors” y se refiere a costumbres y tradiciones particulares y temporales de una comunidad.

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7
Q

¿Qué significa “ética”?

A

Proviene del griego “ethos” y se refiere a los principios universales y atemporales que guían las acciones humanas.

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8
Q

¿En qué se diferencia la moral de la ética?

A

La moral es particular, depende de costumbres y cambia con el tiempo. La ética es universal, atemporal y basada en la racionalidad.

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9
Q

¿Puede algo moral ser éticamente incorrecto?

A

Sí, como en el caso de prácticas aceptadas culturalmente que vulneran derechos humanos, por ejemplo, la clitoridectomía.

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10
Q

¿Qué elementos componen el juicio moral?

A

Objeto, fin y circunstancia.

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11
Q

¿Qué es el objeto en el juicio moral?

A

Es el hecho o acción en sí, descrito sin juicios de valor.

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12
Q

¿Qué es el fin en el juicio moral?

A

La intención o motivación interna detrás de la acción.

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13
Q

¿Qué son las circunstancias en el juicio moral?

A

Las condiciones que rodean cómo se llevó a cabo la acción.

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14
Q

¿Cuál es la regla general para que una acción sea ética?

A

Los tres elementos (objeto, fin y circunstancia) deben ser éticos; si uno falla, la acción no es ética.

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15
Q

¿Qué objetivos tiene la formación ética en estudiantes de medicina?

A

Desarrollar excelencia técnica, habilidades blandas y juicio ético.

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16
Q

¿Por qué es fundamental una enseñanza ética en medicina?

A

Para formar médicos humanistas que consideren al paciente como una persona integral, no solo como portador de enfermedades.

17
Q

¿Cómo debe ser la atención médica según la ética?

A

Centrada en el paciente como persona, considerando sus aspectos biológicos, sociales, culturales, psicológicos y espirituales.

18
Q

¿Qué rol juega el consentimiento informado en la ética médica?

A

Garantiza que el paciente reciba información actualizada y comprenda riesgos y beneficios.

19
Q

¿Qué debe hacer un médico cuando no puede curar?

A

Acompañar al paciente mediante cuidados paliativos y garantizar una vida digna.

20
Q

¿Cuáles son las responsabilidades éticas en la toma de decisiones médicas?

A

Prevenir daños, cumplir normas legales y actuar conforme a los principios de beneficencia y deontología.

21
Q

¿Qué principios bioéticos deben guiar las decisiones médicas?

A

Autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia.

22
Q

¿Qué se debe analizar al tomar decisiones bioéticas?

A

Los valores sustentados por hechos y los deberes derivados de ellos.

23
Q

¿Qué es el bioderecho?

A

Un marco que regula las decisiones médicas como un proceso plural, compartido y dinámico.

24
Q

¿Cuáles son las etapas en la toma de decisiones bioéticas?

A

Reconocer problemas, resolverlos de manera razonable, actuar con intención moral y llevarlo a cabo.

25
¿Qué habilidades desarrolla la enseñanza ética en la toma de decisiones?
Producción de respuestas razonables, análisis crítico, reflexión bioética y prevención de sesgos cognitivos.
26
¿Cómo se propone enseñar bioética en la formación médica?
De forma transversal al currículo, integrando casos prácticos basados en experiencias.
27
¿Qué se busca con la formación ética en medicina?
Formar médicos íntegros, humanistas y éticamente responsables.
28
¿Qué es el dilema del tranvía en bioética?
Un caso hipotético utilizado para analizar decisiones éticas complejas y sus consecuencias.