La première école de Chicago Flashcards
(7 cards)
The polish peasant
Le paysan polonais en Europe et aux Etats-Unis, Thomas et Znaiecki - 1918
→ début socio urbaine, déviance, immigration
→ identifier raisons/effets immigration dans environnement social/expériences subjectives
désorganisation société polonaise = fragilisation lien moral
éco : éco proximité à éco de marché
pol : fragilisation monarchie
sociale : conflit V tradi/importées par trvlrs saisonniers d’Allemagne → acculturation
→ produit désorganisations aux EUA : système V diff + nn connaissances codes = difficultés intégration = fragilisation lien moral, démoralisation = risque délinquance
→ tentative reconstitution commu pour assurer lien social = réorganisation avec risque communautarisme = pas intégration dans société → besoin relai commu/société (école)
théorème de Thomas
attitude : manière dont indiv coordonnent V indiv/co et dont ça les pousse à réinterpréter monde social
théorème de Thomas : indiv régissent surtout à ce qu’ils pensent du réel (moins à ce qui est réel)
→ société = produit incessant va et vient entre réalité sociale/interprétation par consciences indiv → besoin méthodo proche des acteurs : dvlpmt quali
écologie humaine
écologie humaine : étudier relations humaines dans environnement social
Park : processus vers l’assimilation des populations immigrées
compétition : rivalité inter popu, ss conscience/contact → ordre éco
conflit : prise conscience intérêts diff = déchirure + effet socialisateur/grpment → ordre pol
accommodation : essai compromis vivre ensemble : procédures régulation, naturalisation… = découverte/intériorisation nv systèmes V → orga sociale
assimilation : interpénétration mémoire, sntmt, attitudes autre grp par expériences partagées = incorporation vie culturelle commune → personnalité + héritage culturel
critique : évolutionniste + pas toujours 4) + difficultés passage selon distance des cultures
→ concept de distance culturel : processus assimilation +/- long/difficile → échelle de Bogardus
homme marginal
homme marginal : transition entre adaptation/assimilation
marginal men : origine mixte = participation à 2 cultures = difficultés intégration
hybrides culturels par diffusion culturelle : colonisation
immigrés 1ère/2ème génération
minorité d’Etat
juif européen
étude des gangs
The gang. A study of 1313 gangs in Chicago, F. Thrasher - 1927
structuration par conflit
dimension territoriale
instance réorganisation : substitut à ce que la société ne donne pas + protège des comp répressif → sous culture : solution à désorganisation sociale par expériences communes
développement des aires de délinquance et de sous cultures déviantes
Juvenile delinquency and urban areas, Shaw/Mac Kay - 1942 : objectivisme + culturalisme : environnement social/urbain favorise constitution aires de délinquance
**Delinquent boys, Cohen - 1955 **: bandes délinquantes = sous culture par inversement N de culture environnante → transmission par interaction entre anciens/nv membres du grp
Sous culture délinquante et opportunités, Cloward et Ohlin
frustration = facteur délinquance si autres conditions favorables
3 types de sous cultures délinquantes selon opportunités offertes par quartier : forme criminelle, conflictuelle, retrait
Association différentielle, E. Sutherland : engagement déviant selon proximité indiv avec interprétation légalité +/- conforme aux prescriptions normatives de l’ordre social → interactionniste
