Langage oral

Question 1

Comment la parole est-elle produite?

Answer 1

Par l’air expiré des poumons et qui est transformé en une onde sonore présentant des caractéristiques particulières qui sont déterminées par l’action (articulation) d’un ensemble de structures dans le tractus vocal.

Question 2

Quelles sont les deux caractéristiques importantes de l’onde sonore? Décrivez-les.

Answer 2

1- L’amplitude
Force des variations de la pression de l’air produite par le son - correspond au volume
2- La fréquence
Vitesse des variations de la pression de l’air - mesurée en Hz (#cycle/sec).
> Audibles : entre 20 et 20 000 Hz

Question 3

Qu’est-ce que la loi acoustique de Ohm?

Answer 3

L’oreille analyse les sons en les décomposant en composantes sinusoïdales, comme l’analyse de Fourier.

Question 4

Qu’est-ce qui est particulier à propos de l’onde sonore de la parole?

Answer 4

Elle peut être segmentée en syllabes, et ces syllabes sont elles-mêmes constituées de phonèmes.

Question 5

Qu’est-ce qu’un phonème?

Answer 5

Le plus petit segment de la parole qui, s’il est changé, altère le sens d’un mot (pain, main)

Question 6

Plus les attributs distinctifs de deux phonèmes sont similaires, plus ces deux phonèmes seront ___ à distinguer.

Answer 6

difficiles

Question 7

Qu’est-ce que des attributs distinctifs?

Answer 7

Une caractérisation de l’articulation impliquée pour produire un son (phonème). Chaque phonème est constitué d’une combinaison unique d’attributs distinctifs.

Question 8

Comment sont produites les voyelles?

Answer 8

Par une modification de la forme du tractus vocal qui en altère la fréquence de résonance, produisant ainsi des pics de fréquence sonore (on appelle ces pics les formants).

Question 9

Chaque voyelle est associée à une combinaison spécifique de ___.

Answer 9

formants

Question 10

La F1 est affectée par le positionnement ___ de la langue et la F2 par le positionnement __ de la langue.

Answer 10

F1 : haut/bas
> langue en bas = fréquence élevée, et vice-versa
F2 : antérieur/postérieur
> antérieur = fréquence élevée, et vice-versa

Question 11

Comment sont produites les consonnes?

Answer 11

Par une constriction ou une fermeture du tractus vocal. Au niveau de l’onde, les consonnes sont associées aux transitions formantiques.

Question 12

Distinguez consonne voisée et non-voisée.

Answer 12

Voiséées : on maintient une vibration des cordes vocales pendant toute la durée de la prononciation du phonème
Non-voisées : une fermeture très brève du tractus vocal (ça arrête pendant un instant la vibration des cordes vocales)

Question 13

Qu’est-ce qui rend le problème de segmentation encore plus difficile?

Answer 13

La variabilité de la prononciation d’un phonème selon
1- son contexte (coarticulation)
2- le locuteur (hauteur de la voix, vitesse de prononciation et clarté de l’articulation)

Question 14

Quels (2) outils ont été utilisés pour identifier les indices acoustiques invariants qui signalent les phonèmes de manière fiable?

Answer 14

1- Le spectre à court-terme (spectre de Fourier intégré sur une brève durée de l’onde sonore)
2- Spectre courant (séquence de spectres à court-terme qui se suivent)

Question 15

Quel phénomène, qui provient de notre système auditif, contribue grandement à la segmentation de la parole?

Answer 15

La perception catégorielle.

Question 16

Qu’est-ce que la frontière phonétique?

Answer 16

Point de transition entre la perception de deux phonèmes se distinguant sur une dimension continue (ex : temps de voisement)
> A un impact majeur sur notre capacité à discriminer les sons de la parole

Question 17

Qu’est-ce que la perception catégorielle?

Answer 17

Elle indique l’existence de représentations des phonèmes qui sont à la base de la partition d’un continuum en catégories. Ces représentations des phonèmes reposent sur l’apprentissage des discriminations qui sont importantes dans la langue familière.

Question 18

Comment l’aspect multimodal de la perception de la parole (influence des autres modalités) nous aide à segmenter le signal acoustique?

Answer 18

1- Le toucher : poser la main sur le visage du locuteur permet, à travers la modalité tactile, de s’exposer aux gestes articulatoires et favoriser la perception de la parole
2- Vision, lecture labiale : façon d’accéder à l’info de la parole sans info auditive. La lecture labiale produit une activation des aires qui sont impliquées dans la perception la parole (cortex temporal)

Question 19

Qu’est-ce que l’effet McGurk?

Answer 19

Si on observe un locuteur en train de prononcer une syllable et que l’info auditive ne correspond pas bien à l’info visuelle, ça va nous poser problème pour la reconnaissance des phonèmes (on a une confusion)

Question 20

Comment notre connaissance de la langue (probabilités transitionnelles, lexique, sémantique, grammaire) contribue au décodage du signal acoustique? TOP DOWN

Answer 20

1- Reconnaissance de phonèmes meilleure si mots que non-mots
2- Phénomène de restauration de phonèmes
> affectée par la richesse du contexte lexical (meilleure pour des mots plus longs)
> affectée rétrospectivement par le contexte lexical qui suit le mot altéré (une fois le *ain prêt, il l’a mangé)
3- Reconnaissance d’un mot dans une phrase facilitée si la phrase fait du sens et si elle est grammaticale
4- Notre familiarité avec le locuteur : ajustement de notre système auditif à sa prononciation ainsi qu’une mémoire pour ces caractéristiques
> Plus intelligible si familier
> Reconnaissance de mots (ancien VS nouveau) rapide si mots produits par le même locuteur que s’il y a un changement

Question 21

Définissez aphasie de Broca et aphasie de Wernicke.

Answer 21

• Broca : trouble de la production de la parole
• Wernicke : trouble de la compréhension de la parole
  > Jargonophasie : incapacité des patients à percevoir correctement leur propre production, toucherait soit la segmentation ou reconnaissance de phonèmes

Question 22

Qu’est-ce que les études d’écoute dichotique appuient par rapport à la compréhension du langage au niveau du cerveau?

Answer 22

• Une latéralisation de la compréhension du langage de l’hémisphère gauche (performance supérieure avec oreille droite)
  > Cortex temporal supérieur

Question 23

Qu’est-ce que les études en imagerie cérébrale fonctionnelle suggèrent par rapport à la compréhension du langage au niveau du cerveau?

Answer 23

• Une latéralisation gauche des fonctions de haut niveau pour la perception du langage
• Le traitement auditif élémentaire du signal acoustique de la parole semble cependant pouvoir être effectué par les deux hémisphères

Question 24

Décrivez les 3 spécificités de tâche du cortex temporal supérieur.

Answer 24

• Partie postérieure : langage et sons complexes (activation bilatérale)
• Partie centrale : catégorisation de syllabes (ba VS da) (activation bilatérale avec dominance dans l’HG)
• Partie antérieure : phrases intelligibles (activation exclusive à l’HG)

Question 25

Vrai ou faux? Il est possible de déterminer l’identité des mots entendus à partir de son activité cérébrale enregistrée à partir d’électrodes de surface.

Answer 25

Vrai. Ça s’appelle le décodage de l’activité cérébrale.
> La correspondance entre le spectrogramme réellement présenté et celui reconstruit par le décodeur est suffisamment bonne qu’il est souvent possible d’y reconnaître le mot qui a été présenté au participant.