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4.3 Intervention en orthophonie > Lavielle > Flashcards

Flashcards in Lavielle Deck (26):
1

Compétence pragmatique

capacité d’un individu à effectuer dans sa communication des choix contextuellement appropriés en termes de contenu, de forme et de fonction

2

Deixis

ensemble des termes et expressions dont le sens varie systématiquement avec le contexte d’usage

3

par quoi sont inférés les aspects implicites des messages ?

1) sens linguistique
2) contexte

4

maximes conversationnelles dans la théorie de Grice

• Maxime de quantité : apporter des informations suffisantes et nécessaires
• Maxime de qualité : ce que dit le locuteur est vrai ou supposé vrai
• Maxime de relation : la pertinence
• Maxime de manière : la cohésion

5

7 fonctions communicatives ou la fonctionnalité du langage

1) Fonction instrumentale (utiliser l’interlocuteur)
2) Fonction régulatoire (réguler les tours d’échange)
3) Fonction interactive (solliciter l’interaction)
4) Fonction personnelle
5) Fonction heuristique (permet de découvrir, comprendre, analyser, apprendre)
6) Fonction imaginative (transmettre des informations et associer une créativité imaginaire)
7) Fonction informative (ex : « j’habite à Paris »)

6

Théorie de l’esprit

capacités à comprendre, à inférer et à attribuer des états mentaux à soi-même et à autrui, afin de pouvoir interpréter et prédire les comportements d’autrui et y ajuster son propre comportement

7

à quel âge les 7 fonctions de l'enfant sont-elles utilisées ?

2 ans

8

quand est-ce que sont acquises les règles conversationnelles ?

entre 4 et 5 ans

9

quand est-ce que sont acquis les énoncés indirects simples ?

entre 30 et 36 mois

10

après 7 ans, les habiletés pragmatiques sont ....

plus complexes et liées au développement cognitif

11

le trouble pragmatique peut être de deux types primaire et secondaire, mais qu'est-ce que ca veut dire ?

Primaire : isolé, au premier plan des troubles

Secondaire : en cas d’atteinte langagière autre

12

syndrome de Williams-Buren

c'est un trouble de la pragmatique --> effet cocktail party, utilisation d’énoncés dans des situations pas adaptées, conversations plaquées

13

principe de l’EBP (Evidence Based Practice)

fonder sa pratique sur des données probantes.
Pour y arriver il faut essayer d’objectiver le plus possible ce qu’on observe : c’est le rôle des tests

14

5 tests pour l’évaluation des compétences pragmatiques chez l’enfant

Reporter’s Test
TLC (Test of Language Competence)
TOPS (Test Of Problem Solving) – Version II
Test des Habiletés Pragmatiques de Schulman

15

Comment se présente le TOP’s – Version II

Des photos de situations sociales sont proposées à l’enfant, puis on lui pose des
questions.

16

test en situation interactive, assez ludique. Il est étalonné pour des enfants de 3 à 8 ans. ?

Test des Habiletés Pragmatiques de Schulman

17

grâce à quoi se fait l'évaluation fonctionnelle et globale ?

- situations de communication structurée
-grilles d'analyse de compétences

18

grilles d’observation des compétences pragmatiques chez l’enfant

Liste de contrôle du langage pragmatique de Tattershall

Grille de Weinrich et ses collaborateurs

CCC (Children’s Communication Check-list) de Bishop

Profil des Troubles

Pragmatiques de Monfort et collaborateurs

Grille de Wetherby et Prutting
ECSP (Échelle de la Communication Sociale Précoce) de Guidetti et Tourette

Développement du Langage Productif en Français (DLPF, Bassano Labrell et Bonnet, 2005)

19

quelle est la différence entre une échelle et un test ?

Il n’y a pas de normes, mais cela permet d’avoir des éléments, des indices. On la remplit avec le patient.

20

que vont entrainer des troubles en relation avec la compréhension du langage ?

Interprétation littérale des messages
compréhension du second dégré
mensonges et ironie

21

Tendance à l’invariance verbale

-Ne pas varier les énoncés ou les thématiques
- Poser des questions dont on connaît déjà les réponses
- Soliloquie
- Stéréotypies verbales

22

la pragmatique en cas de retard simple du langage, on parle de...

immaturité pragmatique

23

la pragmatique en cas de dysplasie et TSL #4

1) pauvreté des actes
2) déficit dans l'échange
3) déficit quant à l'organisation de l'information
4)difficulté à comprendre les questions

24

TSA --> particularités de la communication non verbale ?

trouble du contact oculaire

mimiques

prosodie

25

syndrome de Williams

Syndrome génétique avec une particularité au niveau pragmatique : ces enfants ont souvent un versant réceptif moins efficace que le versant expressif

26

dans quel contexte va-t-on trouver des troubles de la pragmatique chez l'adulte ?

o Maladie d’Alzheimer
o Traumatismes crâniens
o Aphasies
o Dysphasies
o TDAH
o TSA