Lemoine Flashcards

1
Q

Topologie

A

capacité de situer les objets les uns par rapport aux autres, et leur position relative

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2
Q

Orientations propres

A

capacité à évaluer la position intrinsèque de l’objet par rapport à une référence absolue

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3
Q

tests trouble de l’orientation spatiale

A
épreuve des repères topologiques
L’Image de Rey
Piaget-Head
EMG (test imitation)
test des voyages
trajets au sol d’Agostini
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4
Q

Test trouble de la perception et de l’adaptation spatiale

A

les pas comptés de Marthe-Vyl

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5
Q

Visuo-constructif

A

fait appel en même temps aux capacités visuo-spatiales et praxiques

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6
Q

Tests trouble visuo-spatial et trouble visuo-constructif

A
Image de Rey
Figure de Rey
Tests Santucci et Bender
Test des bâtonnets
Fleches de la NEPSY
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7
Q

test trouble perception et structuration temporelle

A
repères temporels
Mira Stamback (rythmique)
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8
Q

pourquoi le 0 représente-t-il une difficulté majeure ?

A

veut dire que c’est nul

rôle multiplicateur

signe l’absence dans l’unité considérée

peut ne rien du tout symboliser

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9
Q

sériation

A

grouper les objets selon leurs différences ordonnées

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10
Q

comment s’opère la sériation au stade sensori-moteur ?

A

par emboîtement ou encastrement

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11
Q

Transitivité dans la sériation

A

A < B et B < C, alors A < C

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12
Q

Antisymétrie dans la sériation

A

Si A < B alors A > B impossible

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13
Q

dénombrement nécessite deux coordinations simultanées

A

coordination interne (1 mot-nombre = 1 élément)

coordination externe (à chaque pointage correspond 1 élément

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14
Q

dyspraxie visuo-spatial

A

approche anarchique et déstructurante du nombre

défaut de stratégie de dénombrement

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15
Q

âge de conservation de substance

A

7-8 ans

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16
Q

âge de conservation du poids

A

9-10 ans

17
Q

âge de conservation des volumes

A

11-12 ans

18
Q

combinatoire

A

trouver toutes les solutions possibles

19
Q

Que pourra provoquer une difficulté d’organisation spatiale ?

A

difficulté d’orientation Droite / Gauche/ bas / haut

difficulté à poser des opérations

20
Q

comment les enfants avec des troubles visou-spatiaux perçoivent-ils des figures géométriques ?

A

uniquement une perception globale de la figure

21
Q

les sujets ayant des troubles visuo-spatiauxpréfèrent une représentation mentale Imagée ou propositionnelle ?

A

propositionnelle

22
Q

dans quelles pathologies peut-on retrouver des troubles spatio-temporels ?

A

dyspraxie
autisme
neurofibromatose de type I
héminégligence, hémiparésie, hémiplégie