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Lenguaje Flashcards

(71 cards)

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1
Q

Los mensajes y cuales son sus intenciones

A

Todo mensaje conlleva una intención. Informar, saludar convencer o preguntar.

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2
Q

Cómo se da la comunicación?

A

La comunicación es posible gracias al intercambio de mensajes que son producidos por un emisor e interpretados por un receptor.

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3
Q

Intención expositiva

A

Su objetivo proncipal es informar, dar a conocer una serie de hechos y datos acerca de un determinado asunto. Lenguaje descriprivo y explicativo.

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4
Q

Intención normativa

A

Su intención es provocar que quien lo recibe esté enterado de los pasos a seguir a pasos a seguir o la manera.

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5
Q

Intención argumentativa

A

Persuadir o disuadir al receptor sabre un comportamiento, hecho o idea. Contiene información y argumentos que la acompañan para convencer a quien lo escucha.

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6
Q

Funciones del lenguaje en los mensajes

A

Cada mensaje corresponde a diferente objetivo o intención, de acuerdo con el uso que el hablande dé al lenguaje, se podrá identificar la función que cumple en ese momento.

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7
Q

Función informativa o referencial

A

Informa acerca de sucesos reales y comprobables, evita la subjetividad, utiliza oraciones declarativas.

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8
Q

Función metalingüística o aclarativa

A

Se utiliza para aclarar temas propios del lenguaje, se centra en el propio código de la lengua. Se usa para explicar, definir o aclarar el significado de palabras o expresiones

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9
Q

Función apelativa o conativa

A

Se centra en provocar la reacción del receptor, atraer su atención a través de mandatos o preguntas. Utilizada en la publicidad.

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10
Q

Función emotiva o expresiva

A

Referencia a la voluntad, deseos y sentimientos del emisor. Interjecciones u oraciones exclamativas.

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11
Q

Función fática o de contacto

A

Su objetivo es iniciar o finalizar una conversación, facilita el contacto social.

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12
Q

Función poética o estética

A

Está centrada en el mensaje mismo con un propósito estético, especialmente en literatura.

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13
Q

Por que es importante la planificación comunicativa

A

La formulación de un plan antes de comunicar un mensaje es clave para garantizar que este sea transmitido con la intención previamente definida y comprendido por el destinatario de la manera como se ha previsto.

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14
Q

El tema

A

Es el asunto sobre el cual tratará el mensaje.

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15
Q

Los destinatarios

A

Son aquellos a quienes está dirigido el mensaje.

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16
Q

El objetivo

A

Representan lo que se quiere lograr con el mensaje o la razón por la cual se comunica.

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17
Q

Recursos

A

Dependen de los destinatarios y se refiere a como transmitir eficazmente el mensaje. Recursos visuales. Lograr interés de los destinatarios.

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18
Q

Contexto

A

Representa elementos físicos, políticos, culturales o similares.

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19
Q

Lengua

A

Sistema de signos fónicos o gráficos que simbolizan o representan una realidad para varios individuos.

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19
Q

Lenguaje

A

Sistema de signos que proporciona los medios de expresión para que se dé la comunicación.

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20
Q

Habla

A

Acto concreto de utilizar la lengua para comunicarse. Es de naturaleza oral y se considera una forma que se manifiesta la lengua.

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21
Q

Proceso comunicativo

A

Es un proceso de interacción social

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22
Q

Emisor

A

transmite la información

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23
Q

Receptor

A

Recibe e interpreta el mensaje

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24
Código
Es el conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
25
Mensaje
Infomación que el emisor transmite
26
Contexto (porceso comunicativo)
Corresponde al lugar en la que se realiza el proceso comunicativo.
27
El lenguaje en la comunicación
Las personas usan el lenguaje para poder comunicarse.
28
La prosodia
Es la gramática de la lengua hablada. La entonación, acentuación, ritmo, pausas, pronunciación, etc.
29
La paralingüistica
Estudia las manifestaciones no verbales de la comunicación como la postura del cuerpo, los gestos, la risa, el llanto, entre otros.
30
La proxémica
Es una disciplina que hace referencia a la manera en que las personas utilizan el espacio o distancia entre sí al momento de comunicarse.
31
Espacio corporal
Un espacio reducido donde se admite un círculo íntimo de personas.
32
Espacio de interacción
Abarca el espacio que se comparte en determinado ambiente (teatro, estadio)
33
Espacio habitual
Comprende un espacio más amplio, el acceso no está necesariamete regulado por una norma (pasillos del super)
34
Espacio público
incluye un espacio mayor en donde el nexo entre las personas es nulo (un aeropuerto)
35
Literatura de la tradición oral
Historias culturales que se transmiten verbalmente de generación en generación dentro de una comunidad. Su principal característica es que no está escrita, sino que se conserva y difunde a través de la memoria y la narración de las personas.
36
Caraterísticas de la tradición oral
-Se transmite por vía oral -Su autoría es anónima -Se considera patrimonio colectivo
37
Ejemplos de la tradición oral
-Mitos -Leyendas -Dichos y refranes populares
38
Que es la comprensión lectora?
Se aplica cuando se lee con atención para entender lo que transmite el texto.
39
Nivel literal
Se obtiene un significado literal de la lectura, se reconocen y recuerdan los hechos tal como aparecen en el texto
40
Nivel interferencial
Se agrega información relacionada al tema, de acuerdo con la experiencia y los conocimientos previos para formular nuevas ideas.
41
Nivel crítico
Requiere un punto de vista evaluativo por parte del lector, ya que permite emitir juicios.
42
Qué es la literatura?
La literatura es una manifestación artística con un lenguaje que pretende transmitir belleza. La literatura es el conjunto de obras de arte literarias.
43
Características de la literatura
-Inventan personajes, lugares, acciones y, a través de estos, transforman la realidad según su visión. -Lenguaje de manera especial, estética y artística. Se le llama lenguaje literario. Popular: es anónima y oral. De autor: ha sido creada con la plena conciencia de que se está escribiendo literatura.
44
Diferencias entre literatura escrita y oral
La literatura escrita se reconoce al autor del relato y se le identifica con un nombre, mientras que en la literatura oral se considera al receptor también como transmisor de una historia cuyo autor es anónimo.
45
Objetivos de la tradición oral
-Busca dar respuesta a interrogantes del pueblo -Narra el origen del mundo -Educa en la importancia del trabajo -Presenta en cada personaje un modelo que determian o justifica conductas tradicionales
46
Tipos de literatura oral
Mito: son narraciones tan antiguas como la humanidad. Explican el origen Leyenda: narra hechos fabulosos y extraordinarios. Interviene la imaginación
47
Escritura madura e inmadura
Se trata de expresar los propios sentimientos con claridad y orden. Puede hacerse de forma madura o inmadura. Los que escriben sin planear antes suelen ser inmaduros, mientras que los maduros organizan sus ideas antes de escribir.
48
Planificación de escritura madura
Es la etapa inicial. Si se planifica adecuadamenre, será más fácil redactar un texto y revisarlo. Define los siguientes puntos. -Determinar lo que pretende lograr al escribir -El tema y contenido del que va a redactar -Tipo de texto -El destinatario
49
Búsqueda
Se selecciona la información necesaria en diferentes fuentes que sean confiables. La observación informal, consultar libros, enciclopedias.
50
Organizar ideas
Una vez que ha seleccionado y analizado la información consultada, se organizan las ideas.
51
Escritura
consiste en producir o redactar con base en lo planificado.
52
Revisión
Revisar el texto para detectar errores y corregirlos.
53
Que es un texto y un párrafo?
Un texto es un conjunto coherente de parráfos que tratan un mismo tema. Un parráfo es un conjunto de oraciones relacionadas con un mismo subtema.
54
Idea principal
Contiene información fundamental e indispensable, sin ella el parráfo perdería sentido.
55
Ideas secuandarias
Información complementaria y sustenta la idea principal.
56
Análisis de párrafos
Diferencia las ideas principales de las secundarias
57
Estructura de redacción de párrafos
Incluyen la expresión escrita en esayos, resúmenes, críticas, artículos de oponión, entre otros. -Idea principal -Desarrollo -Conclusión (resume la idea principal)
58
Usos normativos de la coma
-Para separar los elementos de una serie -El nombre en vocativo llevará una coma detrás cuando esté al principio de una oración -Antes de las conjunciones adversativas: pero, aunque, mas, sino. -Cuando hay una aposición explicativa. (Hernesto, el amigo de él, lo acompañó) -Un cambio en el orden natural de la oración
58
Signos de puntuación
Marcas gráficas que tienen como objetivo facilitar la lectura de los textos.
58
Coma
Es una breve pausa en el texto.
59
Punto y coma
Marca pausas en en el texto, mayor que la coma menor que el punto. -Para separar oraciones independientes relacionadas -Antes de las conjunciones. -Enumeran objetos de diversas clases en una misma oración
59
Puntos suspensivos
-Dejar una oración incompleta -Pausa para expresar temor o duda
60
Diptongo
Cuando en la misma sílaba se unen una vocal abierta y una cerrada, viceversa, o dos vocales cerradas. Se pronuncian en una misma sílaba. -Ruido -Opinión
60
Triptongo
Se unen tres vocales, se pronuncia en una sola sílaba -Buey -Ouija
61
Hiato
Cuando dos vocales juntos no forman parte del mismo golpe de voz. -Río -Caída
62
Agudas
La sílaba tónica es la última.
62
Graves
su sílaba tónica es la penúltima
62
Esdrújulas
su sílaba tónica es la antepenúltima
63
Sobreesdrújulas
la sílaba tónica es la anterior de la antepenúltima.
64
Cuales son las vocales abiertas y cerradas?
Abiertas: A, E, O Cerradas: I, U

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