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Neuropsychologie > les définitions du tabarnak > Flashcards

les définitions du tabarnak Flashcards

1
Q

neuropsychologie

A

la discipline qui traite les fonctions mentales supérieures dans leur rapport avec les structures cérébrales

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2
Q

approche neuropsychologique (méthode anatomo-clinique)

A

décrire les perturbations, faire des liens avec les lésions et inférer les rôles des structures cérébrales dans le comportement du sujet normal

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3
Q

histologie

A

étude des tissus organiques

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4
Q

phrénologie

A

pseudo-science qui fractionne le cerveau en plusieurs organes indépendants qui sous-tendent les facultés mentales, morales et intellectuelles

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5
Q

localisationisme

A

liens de cause à effet entre une lésion (lieu) et les troubles (fonctions)

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6
Q

globalisme

A

plusieurs neurones communiquent ensemble pour donner une réponse comportementale

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7
Q

neuropsychologie expérimentale

A

étude de patients/sujets sains et utilisation de paradigmes standardisés

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8
Q

psychologie cognitive

A

identifier et caractériser les modules fonctionnels et opérations de traitement chez le sujet normal

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9
Q

neuropsychologie cognitive

A

relier les processus cognitifs aux substrats cérébraux chez des patients atteints de lésions cérébrales

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10
Q

neuropsychologie fonctionnelle

A

mettre en relation comportement (activité cognitive) et activité cérébrale

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11
Q

évaluations cognitives

A

tests construits sur la base de modèles du fonctionnement cognitif

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12
Q

pouvoir discriminant

A

résultante de la sensibilité et de la spécificité

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13
Q

sensibilité

A

probabilité que le test soit + si le syndrome est présent

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14
Q

spécificité

A

probabilité que le test soit négatif si le syndrome n’est pas présent

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15
Q

apraxie

A

difficulté à effectuer un geste sur commande alors que l’exécution spontanée est possible

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16
Q

apraxie idéatoire

A

difficulté dans la réalisation de gestes complexes impliquant l’utilisation d’objets réels

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17
Q

apraxie idéomotrice

A

difficulté dans la réalisation sur ordre verbal ou imitation visuelle de gestes sans objet (arbitraires ou significatifs)

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18
Q

apraxie motrice

A

difficulté à effectuer des gestes fins et rapides

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19
Q

apraxie d’habillage

A

difficulté à agencer, orienter et disposer des vêtements en relation avec le corps

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20
Q

apraxie bucco-faciale

A

impossibilité de générer volontairement des mouvements à but non langagier

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21
Q

aphasie

A

trouble acquis du langage secondaire à une lésion cérébrale

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22
Q

pragmatique

A

éléments du langage dont la signification ne peut être comprise qu’en connaissant le contexte

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23
Q

anosognosie

A

méconnaissance par le patient de son trouble

24
Q

prosodie

A

incapacité à reconnaitre l’expression des autres, à décoder l’ironie, les métaphores, le ton de voix, etc.

25
Q

agnosie

A

incapacité à identifier les stimuli de l’environnement à travers une certaine modalité perceptive causée par une lésion

26
Q

agnosie aperceptive

A

incapacité à reconnaître visuellement et à recopier un objet présenté de façon non conventionnelle mais capacité à verbaliser l’item

27
Q

agnosie associative

A

incapacité à nommer un objet ou son utilité mais capacité à faire un geste associé ou à le recopier

28
Q

prosopagnosie

A

incapacité à reconnaitre les visages FAMILIERS

29
Q

héminégligence

A

difficulté à identifier/s’orienter vers des stimuli situés dans la moitié controlatérale à l’hémisphère cérébral lésé

30
Q

cognition sociale

A

ensemble des aptitudes, expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d’expliquer les comportements humains

31
Q

théorie de l’esprit

A

capacité d’un individu à attribuer des états mentaux (intentions, croyances) à soi-même ou à d’autres

32
Q

théorie de l’esprit: composante cognitive

A

capacité à se représenter les états mentaux épistémiques d’autrui, inférer les pensées

33
Q

théorie de l’esprit: composante affective

A

capacité à se représenter les états mentaux affectifs d’autrui, comprendre et déduire les sentiments, intentions dans un contexte social

34
Q

théorie de l’esprit: processus de décodage

A

capacité à décoder des états mentaux en se fondant sur des éléments de l’environnement perceptif (observation, reconnaissance des émotions)

35
Q

théorie de l’esprit: processus de raisonnement

A

permet d’inférer un état mental en se fondant sur des informations qui ne sont pas directement observables dans l’environnement; plus coûteux au plan cognitif

36
Q

récursivité

A

propriété de pouvoir appliquer une règle plusieurs fois en elle-même

37
Q

théorie de l’esprit: représentations de premier ordre

A

représentations mentales qu’un individu a de l’état mental d’une autre personne en adoptant sa perspective

38
Q

théorie de l’esprit: représentations de deuxième ordre

A

représentations mentales qu’un individu a des représentations mentales d’une autre personne vis-à-vis des représentations mentales d’un tiers

39
Q

empathie

A

compétence permettant de former et maintenir des liens sociaux

40
Q

empathie: composante affective

A

résonance émotionnelle face à l’émotion d’autrui conduisant à partager un affect avec lui

41
Q

empathie: composante motivationnelle

A

désir de prendre soin d’autrui

42
Q

empathie: composante cognitive

A

capacité à reconnaitre, comprendre et prendre en compte la perspective émotionnelle d’autrui

43
Q

connaissances sociales: déclaratives

A

stock de connaissances et de faits sur des schémas sociaux acquis, relations interpersonnelles et situations sociales

44
Q

connaissances sociales: procédurales

A

règles, habiletés et stratégies acquises grâce à nos expériences passées et stockées en mémoire

45
Q

aphasie acquise chez l’enfant

A

trouble du langage consécutif à une atteinte du système nerveux central et survenant chez un sujet ayant déjà acquis un certain niveau de connaissance verbale

46
Q

troubles développementaux du langage

A

écart aux normes du développement cognitif qui peut perturber les apprentissages scolaires et fondamentaux

47
Q

dyscalculie développementale

A

trouble de l’apprentissage de l’arithmétique qui apparait chez un enfant normal

48
Q

dyspraxie développementale

A

trouble de la conceptualisation, de la planification et de la coordination volontaire des séquences de gestes orientés vers un but

49
Q

épilepsie

A

anomalie du fonctionnement d’une population de neurones causant une décharge épileptique

50
Q

syndrome de Turner

A

maladie rare de la croissance, d’origine chromosomique présente chez les filles seulement

51
Q

syndrome de l’X fragile

A

maladie rare génétique et héréditaire causant un retard, de l’hyperactivité et de l’inattention. chez les garçons seulement

52
Q

syndrome de Williams

A

maladie génétique rare causant un retard surtout au niveau langagier

53
Q

gradient de ribot

A

un gradient temporel où les souvenirs récents sont plus sujets à l’amnésie que les plus anciens

54
Q

démence

A

syndrome comportant une altération progressive de la mémoire, de l’idéation et d’au moins une fonction instrumentale qui affecte la vie quotidienne

55
Q

alzheimer

A

troubles cognitifs d’évolution lente et progressive

56
Q

démence fronto-temporale

A

syndrome associé à une dégénérescence des lobes frontaux et temporaux = profonds changements de personnalité et troubles des fonctions exécutives et de la mémoire

57
Q

démence sous-corticale

A

comporte des troubles neurologiques qui précèdent l’apparition de déficits cognitifs, ralentissement idéique et trouble de la personnalité

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