Lesen Flashcards
Ausgangspunkte der Literaturrecherche (5)
(sinnvoll eingegrenzte) Fragestellung (ggf.) Ergebnisse der Mindmaps und des Brainstorming Hypothesen Gliederungsideen zur Arbeit Erste Literatureindrücke
Merksatz
Jede wissenschaftliche Arbeit schließt an das bereits vorhandene Wissen an und baut ggf. darauf auf um neue Anerkenntnisse zu generieren.
Fragen die man sich bei der Literaturrecherche stellt (5)
Wie findet man Originalschriften (Primärliteratur)?
Wie findet man Schriften zu und über Originalschriften (Sekundärliteratur)?
Wie findet man bibliografische Angaben zu Autorinnen?
Wie findet man Veröffentlichungen zu einem Thema?
Wie findet man vorhandenes empirisches Material zubringen Thema?
Grundlegender Ablauf der Literaturrecherche (5)
Eingrenzen/Festlegen/Bestimmen des Themas
Entwickeln einer zielgerichteten und effizienten Suchstrategie
Durchführung der Suche
Beschaffung des Ausgewählten
Lesen
Literaturauswahl (2)
Auswahl der Literatur
Auswertung der Literatur
2 Ansätze für Effizienz von Lesestrategien
Erhöhung der Lesegeschwindigkeit
Führungshilfe, Training, Optimierung der Rahmenbedingungen, Vermeiden von Unterbrechungen, Beachtung des individuellen Biorhythmus, Variation der Lesegeschwindigkeit bei bestimmten Textabschnitten
Strukturierte Herangehensweise
Einsicht: nicht sinnvoll den gesamten Text zu lesen, Abhängigkeit von Leseziel und -Stil, Paratext beachten
Relevanzprüfung (3)
Erst Titel, Klapptext/Zusammenfassung, Inhaltsverzeichnis, Register und Literaturverzeichnis lesen
Dann Einleitung und Fazit, evtl querlesen
Wenn nötig gesamtes Werk lesen
Lesestil/-Technik/-Strategien
Durchsehendes Lesen
Orientierendes/kursorisches/diagonales Lesen
Studierendes Lesen
Durchsehendes Lesen (2)
Suche nach bestimmten Infos
Weg: Vorwort, Inhaltsverzeichnis, Überschriften, Schlagwortverzeichnis, Suchfunktion
Orientierendes/kursorisches/diagonales Lesen
Bemühen um groben Überblick über einen Text, seine grundsätzliche Struktur, Kerninhalte und -befunde, zentrale Linien usw.
Studierendes Lesen (3)
Gründliche, tiefgehende und systematische Erarbeitung und Erfassung eines Textes, konzentrierte, mitdenkende und kritische Lektüre
Weg: abschnittsweise gedanklich immer wieder Inhalte Rückschau nehmen um das Vorgehen des Textes zu erfassen und das Wichtigste zu destillieren
Ziel: systematische Aufnahme und gründliches Verständnis des Stoffes
Exzerpt Definition und Funktion (4)
Lat. excerpere = herauspflücken
Ist ein individuell angelegter Auszug aus einer Publikation, spezifischer Extrakt aus einer Schrift
Dient zur Stoffgewinnung zu bestimmten Thema
Strukturiertes Erfassen und Verdichten von Informationsgehalt aus wichtigen Texten für spätere Schreibarbeit
Zwecke des Exzerpierens (3)
Systematisierung von Literatur- Materialsammlung für Hausarbeit
Besseres Verstehen, eigene Kommentare oder Fragen
Bibliothek von Exzerpten = aggregiertes Wissen
Wie wird exzerpiert? (7)
Entlang der logische Gliederungsstruktur
Zusammenfassend in eigenen Worten bzw. paraphrasierend
Direkt zitieren -> Zitat klar kennzeichnen und Herkunft belegen
Mut zur Lücke
Eigene Kommentare, Fragen (optional)
Üblicherweise kein Fließtext
Deutliches Unterscheiden von Fremd- und Eigenwissen und formal sauberes Arbeiten
Formalien eines Exzerpts (5)
Am Anfang vollständige bibliografische Angabe zum Text
Falls vorhanden Kapitel- und Abschnittsbezeichnung und Seitenzahl
Allen paraphrasierten oder mit eigenen Worten wiedergegebenen Inhalten wird Seitenzahl zugeordnet
Direkte Zitate in Anführungszeichen und Angabe der Seitenzahl
Eigene Anmerkungen kennzeichnen
