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Flashcards in Livre Deck (18)
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1
Q

Quelles sont les trois composantes de la théorie de la sélection naturelle?

A
  1. Les traits varient au sein d’une espèce et entre elles
  2. Nombreux traits sont héréditaires
  3. les organismes doivent rivaliser pour accéder à des ressources limitées
2
Q

Si le véritable moteur de l’évolution n’est pas la survie des plus aptes, quel est-il?

A

L’avantage reproductif conféré aux individus possédant des traits adaptatifs.

3
Q

Qu’est-ce qu’une réponse involontaire simple à un stimulus?

A

Un réflexe

4
Q

Qu’est-ce que la réponse d’orientation?

A

Un ensemble de mouvements déclenchés qui facilite la réponse à un stimulus.

5
Q

Un exemple d’habituation à long terme:

A

J’habite près d’un chemin de fer, je ne l’entends plus, cela prendrait plusieurs semaines à l’extérieur pour que l’habituation disparaisse.
Tends à se manifester quand les occurrences du stimulus sont très séparées, comparativement à celle à court terme où les occurrences seront très rapprochées ou continues.

6
Q

À quel genre stimulus est souvent associée l’habituation?

A

Spécifique, une légère modification pourrait entraîner la réapparition de la réponse.

7
Q

Qu’est-ce que « l’effet Coolidge »?

A

Présence d’appétit sexuel accru chez les mâles de certaines espèces devant de nouvelles partenaires.

8
Q

Qu’est-ce que le phénomène de déshabituation?

A

Réponse à stimulus habitué suite à la présentation d’un nouveau stimulus apparemment non lié.

9
Q

Pourquoi parfois habituation, parfois sensibilisation?

Quelle est la valeur de ces deux phénomènes?

A
  • dépend de la force du stimulus (tic tac horloge vs bruits d’obus)
  • valeur adaptative (bruit d’un train dehors, vs bruit dune guêpe dans la chambre)
  • autres modalités, comme l’odeur des aliments

Survie catégoriser les stimuli en deux catégories fondamentales:
-importants and ou pas!

10
Q

Un stimulus répété d’intensité intermédiaire cause?

A

D’abord une période de sensiblisation, puis d’habituation.

11
Q

Qu’est-ce que le rapport de suppression?

A

nb de rép. au SC ∕ (nb de rép. au SC + nb de rép. avant le SC)

Si = 0 →Rép totalement supprimée
Si = 0.3 → partiellement supprimée
Si = 0.5 → aucunement supprimée
12
Q

Qu’est-ce que la déshinibition?

A

Retour soudain d’une réponse, durant un procédure d’extinction, en présence d’un nouveau stimulus.
Ex. conditionnement avec un métronome est en processus d’extinction, soudainement il y a un bourdonnement en arrière plan, le chien se remet à saliver.
**À ne pas confondre avec la déshabituation?

13
Q

Dans quelles procédure une fréquence de 1000 Hz devient un stimulus excitateur et celle de 900 Hz un stimulus inhibiteur?

A

Entraînement à la discrimination.

Est un bon déterminant des capacités sensorielles de l’animal!

14
Q

Qu’est-ce que la névrose expérimentale?

A

Un animal exposé à des événement imprévisibles commence à manifester des symtpômes de type névrotiques.
Ex. chien avec le cercle (nourriture) et l’ellipse (pas nourriture) → exercice de discrimination PUIS, les deux formes se confondent et perdent leur effet prédicateur et il devient névrotique.

15
Q

Selon la théorie Eysenck que sont les introvertis, les extrovertis et les psychopathes?

A
Introvertis:
Très affectés par stimuli extérieurs
facilement conditionnables.
Manifeste symptômes d'anxiété en réaction au stress.
Extrovertis
Peu affecté par stimuli extérieurs
conditionne moins facilement
symptômes psychologiques en réaction au stress

Psychopathes:
extravertis extrêmes, très difficilement conditionnables.

16
Q

Qu’est-ce que le préconditionnement sensoriel?

Pourquoi est-il important?

A

Étape 1: Lumière : cloche (SN1 et SN2)
Étape 2: Cloche : nourriture → salivation
Cloche → salivation
Étape 3:
Lumière → salivation plus faible
**fonctionne mieux si les premiers appariements sensoriels sont peu nombreux pour éviter un familiarisation exagérée.

Il démontre que les stimuli peuvent s’associer mutuellement en l’absence de toute réponse identifiable.
(sorte d’apprentissage latent)

17
Q

En vertu de l’inhibition latente un stimulus familier est-il plus facile à conditionner qu’un stimulus non familier?

A

Plus difficile.
On en apprend plus sur une situation lorsqu’on se trouve dans une position d’incertitude et qu’on doit alors s’efforcer d’amoindrir cette incertitude. Une fois celle-ci éliminée on cesse d’apprendre.

18
Q

Quelle population manifeste moins d’inhibition latente, donc deviennent plus facilement conditionnés par des stimuli familiers?

A

Les schizophrènes