medfacts2 Flashcards

1
Q

la statistique permet de faire quoi?

A

maximiser la validité de la réponse
(question de recherche est spécifique, établit design d’étude, détermine approche analytique pour analyse des résultats, détermine taille échantillon)

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2
Q

variable clinique mesurée sur un participant/patient dans un essai clinique

A

critère de résultat

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3
Q

différents types de mesures du CRP (5)

A

dichotomique (succès/échecs du traitement)
continue (tension artérielle en mmHg)
incidence (temps de survenue des événements)
ordinale (exprime le rang: ex cancer stade 4)
catégorielle (qualitative ex: groupe sanguin)

*noter: catégorielle avec 2 catégories est dichotomique

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4
Q

censure administrative

A

groupe dont CRP n’est pas survenu avant la fin de l’étude (cut them off without knowing what happens bc of several reasons)
coupure dans le suivi

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5
Q

typiquement, les réponses sont des mesures résumées du critère de résultat principal évaluées pour chaque intervention et comparées à l’aide d’une différence: (3)

A

différence d’incidences (mesure de la survenue d’un ou de plrs événements spécifiques pour chacune des interventions): unité de mesure est le nb d’événements par personne année (synonyme: taux d’incidence)

diff de moyennes (mesure quantitative d’une variable biologique)

diff de proportions (mesure quantitative d’une variable dichotomique)

*à noter: usually use rapport d’incidence and not différence, it’s statistically easier to quantify incertitude statistique

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6
Q

difference between taux d’incidence et proportion

A

taux d’incidence is not a proportion
calcul précis d’incidence utilise le tmps où événements surviennent (used when we know the events will happen for all participants and for long suivi)

incidence cumulée: cumulation des événements sur une période de temps (it’s a proportion) ex: proportion de survie à 5 ans pour un cancer

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7
Q

différence entre prévalence et incidence

A

prévalence: cases in population

incidence: new cases

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8
Q

les études de ____ travaillent pour réduire les incidences

les études de ____ travaillent pour réduire les cas prévalents

A

prévention

thérapeutique

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9
Q

augmentation ou diminution prévalence/incidence?

introduction de nouveaux traitements dans la population

A

incidence augmente et prévalence diminue

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10
Q

augmentation ou diminution prévalence/incidence?

introduction de nouveaux traitements dans la population qui augmentent la survie

A

incidence diminue

prévalence augmente

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11
Q

le taux d’incidence est présenté avec le signe:

qui veut dire

A

%

pour 100 personnes-années

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12
Q

3 designs d’étude fréquemment utilisé

A
  • essai clinique randomisé et contrôle avec 2 groupes parallèles
  • avec plus ou égal à 3 groupes parallèles (2 interventions ou 2 dosages d’intérêt)
  • essai clinique croisé (utilise chaque patient comme son propre contrôle, one intervention after the other)
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13
Q

différence entre essai clinique croisé et essai clinique randomisé when it comes to randomisation

A

in essai clinique, the order of intervention is randomized

in ECR, the treatment itself is randomized

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14
Q

design d’étude qui ne peut pas être utilisé avec critères de résultats terminaux (décès ou infection VIH)

A

essai clinique croisé

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15
Q

design d’étude le plus utilisé en pratique

A

essai clinique randomisé et contrôlé avec 2 groupes parallèles

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16
Q

pourquoi n’est-il pas nécessaire d’obtenir exactement la moitié des participants dans chaque groupe?

A

très peu de gain en terme de puissance statistique (not really needed because it doesn’t skew the results that much)

17
Q

dans le cas de 2 groups, l’allocation K:1 peut être utilisée avec K qui est rarement:

A

plus grand que 4 (1 est le plus fréquent)
mais plus de patients avec traitement actif peut être utile pour des objs secondaires de pharmacocinétique/pharmacodynamique

18
Q

les bons systèmes de randomisation ne permettent pas:

A

d’annuler une randomisation ou de rérandomiser un patient

19
Q

définition de masquage

A

traitements sont identiques sauf pour contenu

niveau de contenant, étiquette, quantité, odeur, couleur, apparence, goût (but not always possible)

20
Q

différentes façons d’anonymisée l’information du contenu de l’intervention (3)

A

ECR à simple insu (pas transmise aux patients)
ECR à double insu (pas transmise aux patients cliniciens personnel)
ECR à triple insu (pas transmise aux patients cliniciens personnel statisticien)

21
Q

le masquage permet d’éviter:

A

le biais d’information

22
Q

le masquage de l’analyste (triple insu) est pour éviter:

A

subjectivité dans l’analyse

23
Q

différence entre biais et précision

A

biais: erreur systématique (ex: instrument qui donne fausses mesures)
précision: erreur aléatoire

24
Q

biais de confusion description

A

comparaison de groupes qui ne sont pas comparable

25
Q

qu’est-ce qui permet de réduire les biais de confusion

A

allocation aléatoire

26
Q

la précision va influencer:

la précision dépendra de plusieurs niveaux de variabilité, dont la plus importante est au niveau des

A

le niveau de confiance

patients/participatns

27
Q

comment augmente-t-on la précision?

A

en augmentant la taille de échantillon (mais cela ne diminue pas le iais)

28
Q

vrai ou faux

il est plus facile de minimiser les biais que d’augmenter la précision

A

faux

29
Q

vrai ou faux
les biais sont plus difficiles à découvrir et à quantifier
les niveaux de précision sur les réponses sont quantifiables et indiqués dans articles scientifiques

A

VRAI

30
Q

what qualifies validité interne of a etude

A

biais

précision

31
Q

les 3 différents types de biais qui influent sur la validité interne

A

biais de confusion (erreur systématique induite par facteur de confusion)
biais d’information (mesure incorrecte du CRP)
biais de sélection (sélection des participants: validité EXTERNE)

32
Q

3 critères pour facteur de confusion

A
  • le facteur est associé au CRP
  • le facteur est associé aux interventions/traitements
  • le facteur n’est pas causés par les interventions
33
Q

comment éviter biais de confusion

A

randomisation

34
Q

comment éviter biais d’information

A

standardisation (mais pas assez)
utilisation d’instruments de mesure valides
allocation des interventions à l’aveugle ou à l’insu (ex: patients can find out if they have placebo or treatment depending on effects)

35
Q

pourquoi processus de recrutement n’est pas représentatif de la population?

A

recrutement opportuniste
exclusion de nombreux patients par la suite
refus de certains patients éligibles

36
Q

description du patient idéal

A

ceux qui sont le plus susceptibles à répondre positivement au traitement
avec le moins d’effets secondaire

37
Q

vrai ou faux

même si validité externe n’est pas démontrée, homologation peut être donné if validité interne is good

A

vrai

38
Q

comment prévenir biais de sélection

A

randomisation

masquage

39
Q

toute estimation ponctuelle doit être accompagnée d’une:

A

estimation par intervalle

qui tient compte de l’erreur aléatoire (intervalle de confiance: obtenir précision d’une estimation ponctuelle)