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neuro exam 2 > Mémoire > Flashcards

Mémoire Flashcards

(47 cards)

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1
Q

But de la mémoire

A

But : Garder des traces de sa propre activité pour survivre
- Permettent à l’individu de s’adapter à son environnement et à réagir aux situations en utilisant ses apprentissages précédents
- Besoin de plasticité neuronale

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2
Q

Processus de construction de la mémoire

A

Ensemble de processus/ construction qui est influencée par nos émotions
Les processus mnésiques : une série de mécanisme (processus sériel) qui nous permet d’apprendre
- En sériel : si une étape n’est pas bonne, le reste ne l’est pas

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3
Q

Les étapes de processus de la mémoire

A

Trois processus : 1. Encodage 2. Stockage 3. Récupération

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4
Q

Où se passe le processus d’encodage ?

A

Dans le cortex frontal

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5
Q

En quoi consiste le processus d’encodage ?

A

Formation de traces mnésiques temporaires pendant l’acquisition d’information (Croquis)

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6
Q

Par quoi est influencé l’encodage (3) et défini le rôle de chacun

A
  1. Attention : assure la création du lien entre l’information et son contexte
    Doit porter attention sur quelque chose pour se créer un souvenir
    Le plus important dans l’encodage
  2. Motivation : intégration de l’information beaucoup plus rapide si on si intéresse
    Signification émotionnelle, passion pour le sujet
    3.L’élaboration sémantique : lier l’informations à des caractéristiques qu’on connait déjà
    Faire des liens entre quelque chose qu’on connait déjà et quelque chose qu’on veut apprendre
    Se donner des indices supplémentaires pour apprendre l’information
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7
Q

Où se passe le processus de stockage ?

A

Temporal médian (hippocampe)

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8
Q

Quels sont les deux processus de stockage

A

Consolidation et reconsolidation

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9
Q

Définition de la consolidation et reconsolidation

A
  1. Consolidation (HIPPOCAMPES)
    Permet de solidifier la trace initiale fait dans l’encodage
    Passer un feutre sur les traces qu’on a fait au crayon de bois
    Processus inconscient qui dure pendant des années
    Lorsque l’information est bien consolidée, elle est stockée dans les cortex associatifs presque à vie
    ** interaction constante entre la consolidation et le stockage
  2. Reconsolidation
    Lorsqu’on se remémore un souvenir
    Rend la trace plus permanente et plus forte (mais plus résistante pour TSPT)
    Fragilise la trace à l’émotion sentie lors de la reconsolidation (faux souvenirs, distorsions)
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10
Q

Où se passe le processus de récupération ?

A

Cortex frontal

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11
Q

En quoi consiste le processus de récupération ?

A

Quand on réactive les traces mnésiques acquises, réactivation des souvenirs emmagasinées

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12
Q

Quels sont les deux formes de processus de récupération ? défini les

A

1.Le rappel : réactivation volontaire des éléments
Plus exigeante, propice à l’interférence
Examen à développement
2.La reconnaissance : utilisation d’indice extérieur pour se remémorer la trace
Examen à choix multiples

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13
Q

De quel manière les lésions au cerveau peuvent affecter les processus d’apprentissage ?

A

lésions au cerveau peuvent affecter sélectivement certains processus d’apprentissage
-Ex. lésion au cortex temporal médian affecte la consolidation et lésion cortex frontal affecte encodage et récupération sans affecté la consolidation
-Les difficultés de mémoire les plus fréquentes sont liées à des problèmes d’encodage et de récupération

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14
Q

Qu’est-ce que les 2 syndromes amnésiques ?

A
  1. Amnésie bi-temporale
  2. Syndrome de Korsakoff
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15
Q

Amnésie bi-temporale:
Quelles sont les causes et l’endroit affecté dans le cerveau ?

A

H.M (épilepsie), sinon encéphalite herpétique (infection cerveau), anoxie (manque d’air)
Lésions bilatérales des parties médianes des lobes temporaux (vraiment les deux côtés)
formation hippocampique (composé de l’hippocampe et du cortex adjacent)

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16
Q

La formation hippocampique communique avec le cortex où sont emmagasinées les souvenirs par deux voies :

A
  1. Voie directe (relie les structures de la formation hippocampique au cortex associatif)
  2. Voie limbique (passe par le fornix, puis les régions limbique, noyaux septaux et corps mamillaires)
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17
Q

Quels sont les symptômes de l’amnésie bi-temporale ?(5)

A
  • amnésie antérograde (après lésion)
  • amnésie rétrograde (avant lésion)
    consolidation d’informations épisodiques (personnels) et sémantique (faits/règles)
    représentation sémantique
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18
Q

Quels sont les aspects préservés dans l’amnésie bi-temporale ?

A
  • Capacité d’encodage et mémorisation à court terme (répéter une info fraichement entendue )
  • Souvenirs anciens sont mieux préservés (consolidation depuis longtemps)
  • Apprentissages implicites d’habiletés perceptuelles ou motrices sont préservées
  • Apprentissage procédural (perceptif, émotive, limbique)
  • apprentissage et mémoire implicite
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19
Q

Pourquoi les gens avec l’amnésie bi-temporale on des difficultés avec la consolidation d’informations épisodiques et sémantique ?

Study These Flashcards
A

Parce que la formation hippocampique est endommagée.
La formation hippocampique renforce les associations entre les informations sensorielles et leur contexte spatio-temporel pour créer des souvenirs d’épisodes. Contient des neurones qui codent le contexte spatial des évènements et d’autres qui codent leur contexte temporel.

20
Q

Qu’est-ce qu’un représentation sémantique ?

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A

souvenirs d’épisodes de plus en plus abstraits qui se transforment en connaissance (ex. Paris est une grande ville / j’ai arpenté les rues de Paris)

21
Q

Pourquoi la consolidation de souvenir ancien est préservée et non la consolidation court-terme ?

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A

Puisque les souvenirs anciens sont préservés malgré les lésions dans la formation hippocampique :le cortex temporal médian ne sert pas à stocker les souvenirs mais plutôt à consolider les souvenirs stockés dans le cortex associatif

22
Q

Quels sont les 3 apprentissages implicites indépendants de la formation hippocampique et dépendant d’autres systèmes cérébraux (système limbique, cervelet, noyaux gris centraux) ?

Study These Flashcards
A

Apprentissage procédural : acquisition d’habiletés sensori-motrice ou cognitive par la pratique
Apprentissages perceptifs : développer des nouvelles catégories perceptives par l’expérience
Associations émotives (conditionnement Pavlovien): pique la main

23
Q

Entre les apprentissages implicites ou explicites, lequel est plus dépendant de la consolidation ?

24
Q

Dans l’amnésie bi-temporale, quelle sorte d’apprentissage est préservée et quelle sorte de mémoire est atteinte ?

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A

Amnésie bi-temporale :
apprentissage implicite d’habiletés perceptuelles ou motrices sont préservées
atteinte au système de mémoire explicite

25
que permet la mémoire explicite (atteinte dans amnésie bi-temporale)?
- Mémoire épisodique (accumulation de souvenirs) - Mémoire sémantique (accumulation de connaissances sur le monde - Permet de relier les événements et leur contexte spatial et temporel - Permet de relier les informations entre elles
26
Que permet la mémoire implicite ?
Mémoire implicite permet l’acquisition de d’autres associations
27
comment fonctionne l'activation des systèmes d'apprentissage implicite et explicite ?
système d’apprentissage explicite et implicite sont activés simultanément quand on est impliqué dans une activité
28
Quelle est la différence entre les deux systèmes ?(explicite et implicite)
concerne le type d’information consolidée - Apprentissage explicite (formation hippocampique) : association entre les stimuli présents et leur contexte - Apprentissages implicites : association stimulus-réponse ou contexte émotion
29
Qu'est ce que le syndrome de Korsakoff et dans quelle partie se produit l'amnésie ?
Trouble relié à l’alcoolisme à long terme : déficience en vitamine B1 (thiamine) Amnésie liée au diencéphale (corps mamillaires, noyaux thalamique dorsomédian et antérieur et noyaux septaux) qui communique avec le lobe frontal
30
Quels sont des symptômes du syndrome de Korsakoff ?
- Amnésie antérograde et rétrograde - Affecte processus d’encodage et de récupération - Fabulation : histoire inventée peu réaliste -Incapacité à distinguer les vrais souvenirs des constructions imaginaires -Processus de téléscopage temporel : relater des événements en associant des éléments anciens à des éléments nouveaux -Anosognosie : peu consciente de ses déficits - Atteinte du rappel observé dans les lésions frontales
31
Qu'est-ce qui n'est pas affecté dans le syndrome de Korsakoff
Elle peut se rappeler de certain type d’information - Information sémantique (connaissance sur le monde) La reconnaissance des infos est mieux préservée que le rappel - Atteinte du rappel observé dans les lésions frontales
32
Quels sont les fonctions affecté par l'alcool à faible dose ?
L’alcool peut affecter les fonctions frontales (attention, récupération)
33
Quels sont les fonctions affecté par l'alcool à forte dose ?
bloquer la consolidation des événements et l’information encodé durant la période d’intoxication - 0.15% alcool dans le sang peuvent causer des lacunes de mémoire
34
Blackout définition et symptômes
0.20% pertes de mémoire plus sévère (blackout) -Blackout : amnésie transitoire qui peut couvrir tout un épisode d’intoxication mais affecte plus souvent des fragments d’épisode -Produit une amnésie antérograde en perturbant l’activité des cellules de l’hippocampe du septum et d’autre portion du syst. Limbique
35
Quels sont les autres substances qui ont des impacts sur la mémoire?
THC, benzodiazépine (valium, ativan) Benzodiazépine ont des effets amnésiants affectant la consolidation ou le rappel d’information Substances anesthésiques (propofol) ont des effets sur la mémoire plusieurs mois après l’anesthésie
36
Troubles de la mémoire sémantique: lieu de lésion, symptômes
Atteintes au cortex temporal : -Difficulté à identifier certains objets, animaux ou personnes -Difficultés à comprendre certains mots communs et les définir -Semble avoir perdu les connaissances à propos d’items spécifiques ou catégories d’items -Difficultés avec items moins familiers -Erreurs sémantique (incapacité à apparier un mot à une image en choix multiples (ex. pointe un couteau quand on dit fourchette donc a un accès partiel à l’info) -PAS de problèmes d’apprentissage épisodique (car touche les aires associatives du cortex temporal)
37
De quelle manière les troubles de mémoire sémantique se distingue des agnosies et aphasies ?
Se distingue des aphasies car ils touchent aussi les items non verbaux, que la répétition, capacité phonologique, syntaxique et grammaticale sont préservées Troubles de mémoire sémantique peuvent survenir de façon soudaine (encéphalite herpétique, AVC) ou maladie neurodégénérative (démence sémantique)
38
les troubles de mémoire liée au cortex frontal n'affecte pas...
Lésions cortex frontal ne provoquent pas de troubles de consolidation en mémoire explicite
39
Quel est le rôle du cortex frontal
- Contrôle cognitif (attention, récupération, sélection d’actions) - Moteur de recherche
40
Quels sont les principaux secteurs affectés par les lésions frontales ?
Affectent processus mnésiques : encodage des infos qui nécessite attention et récupération Troubles de récupération affectent tâche de rappel (comportent peut d’indice)
41
quels sont les symptômes des lésions frontales ?
- Lésions frontales provoquent de fausses reconnaissances (penser qu’on reconnait un item mais non) et de l’interférence entre les informations similaires - Difficultés avec le filtrage d’information = impression de déjà vu - Difficulté à se rappeler du contexte entourant les infos apprises, les détails des évènements associés à l’encodage de l’information - Source, ordre, fréquence - Difficulté de rappel d’intention (se rappeler de nos buts)
42
en quoi est important le lobe frontal ?
Lobe frontal est important pour faciliter l’accès à l’information pertinente et à son contexte ainsi que pour réduire l’interférence liée aux informations non pertinentes
43
le cortex frontal est meilleur en récupération active ou passive ?
Cortex frontal a un rôle dans la récupération active de l’information (rappel supérieur de l’information que récupération passive Récupération active : plus de synchronisation entre hippocampe et cortex frontal
44
Qu'est-ce que l'amnésie globale transitoire ?
Condition neurologique de courte durée (2 à 12h) -Affecte la mémoire -Souvent un épisode unique d’origine vasculaire -Processus de consolidation est pertubé -Amnésie antérographe, rétrograde et de la confusion -Symptomes apparaissent subitement -La personne ne garde aucun souvenir des événements durant cet épisode -Peut être à cause de la prise de médicament ou augmentation de la pression artérielle (exercice, orgasme)
45
définition amnésie post-traumatique
Choc à la tête -Quelques minutes à quelques mois -État confusionnel : mauvais encodages des informations temporelles et spatiales, personnes et événements -Amnésie antérograde et rétrograde des souvenirs pendant et après l’incident -Amnésie rétrograde (avant la lésion) peut se résoudre avec le temps mais les souvenirs durant l’épisode ne seront pas rappelés car pas été encodé adéquatement -Peut entrainer de l’anxiété et de la dépression -Problème d’encodage et de récupération, mais pas de consolidation
46
Qu'est-ce que l'amnésie dissociative ?
Manière soudaine après un stress important (émotionnelle) -Amnésie rétrograde (pour quelques heures à décennie) et incapacité de se rappeler d’info autobiographiques importantes -Pas d’amnésie antérograde -Souvenir peut être récupérer à la suite de traitement (blocage temporaire de la récupération des souvenirs (mécanisme de survie) L’épisode d’amnésie se résou lorsque la personne est retirée de la situation stressante -Souvent peut conscient de leur perte de mémoire -Quand l’amnésie se dissipe= grande détresse et symptome post traumatique
47

neuro exam 2 (5 decks)

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