Memoria

Question 1

Quali sono le principali forme di memoria?

Answer 1

Le principali forme di memoria sono la memoria sensoriale (breve e legata agli stimoli sensoriali), la memoria a breve termine (temporanea e limitata) e la memoria a lungo termine (duratura e suddivisa in dichiarativa e non dichiarativa).

Question 2

Qual è la differenza tra memoria dichiarativa e non dichiarativa?

Answer 2

La memoria dichiarativa riguarda fatti ed eventi consapevoli (episodica e semantica), mentre quella non dichiarativa include abilità e apprendimenti inconsci, come le abitudini motorie e il priming.

Question 3

In che modo la codifica influenza l’efficacia del recupero?

Answer 3

Una codifica più elaborata, che coinvolge significati e associazioni, facilita un recupero più rapido e accurato delle informazioni memorizzate.

Question 4

Qual è la differenza tra memoria primaria e secondaria?

Answer 4

La memoria primaria (a breve termine) è la memoria immediata utilizzata per informazioni temporanee, mentre la memoria secondaria (a lungo termine) conserva informazioni stabili e accessibili nel tempo.

Question 5

Quali esempi illustrano memoria primaria e secondaria?

Answer 5

Ricordare un numero di telefono appena ascoltato è un esempio di memoria primaria. Ricordare il proprio numero di telefono di casa è un esempio di memoria secondaria.

Question 6

Quali sono i componenti principali del modello modale di Atkinson-Shiffrin?

Answer 6

Il modello include tre componenti: memoria sensoriale (immagazzinamento breve di stimoli sensoriali), memoria a breve termine (limitata e temporanea) e memoria a lungo termine (duratura e capace di contenere grandi quantità di informazioni).

Question 7

Come le informazioni si spostano tra i diversi sistemi di memoria nel modello di Atkinson-Shiffrin?

Answer 7

Le informazioni entrano nella memoria sensoriale, poi, se ricevono attenzione, passano alla memoria a breve termine. Con una ripetizione o codifica elaborata, le informazioni possono essere trasferite nella memoria a lungo termine.

Question 8

Qual è il ruolo della ripetizione nella memoria a breve termine secondo il modello?

Answer 8

La ripetizione è essenziale per mantenere le informazioni nella memoria a breve termine e aumentare la probabilità che vengano trasferite nella memoria a lungo termine.

Question 9

Qual è la principale limitazione del modello modale di Atkinson-Shiffrin?

Answer 9

Il modello modale di Atkinson-Shiffrin assume un flusso unidirezionale dell’informazione dalla memoria a breve termine alla memoria a lungo termine , senza prevedere feedback dalla memoria a lungo termine a quella a breve termine. Tuttavia, è evidente che le conoscenze preesistenti nella memoria a lungo termine influenzano l’elaborazione delle nuove informazioni, rendendo il modello troppo rigido e semplificato. Inoltre, il modello sottovaluta l’importanza della profondità di elaborazione nell’apprendimento e non riesce a spiegare come i pazienti con deficit della memoria a breve termine possano avere una memoria a lungo termine intatta.

Question 10

Come i casi di pazienti con deficit selettivi della memoria a breve termine mettono in discussione il modello modale?

Answer 10

Il caso del paziente di Warrington e Shallice, con un deficit selettivo della memoria a breve termine verbale ma una memoria a lungo termine intatta, contraddice il modello modale. Secondo il modello, un deficit alla memoria a breve termine dovrebbe impedire il trasferimento di informazioni alla memoria a lungo termine. Tuttavia, questo paziente dimostra che esiste un percorso alternativo per il consolidamento delle informazioni in memoria a lungo termine, suggerendo una maggiore complessità e flessibilità dei processi di memoria rispetto a quanto previsto dal modello modale.

Question 11

Chi era il paziente HM e perché è famoso?

Answer 11

HM era un paziente che, a causa di un’epilessia grave, subì la rimozione bilaterale dei lobi temporali mediali, inclusi gli ippocampi. Questo intervento chirurgico lo rese incapace di formare nuovi ricordi espliciti, rendendolo uno dei casi più studiati di amnesia

Question 12

Quali sono i principali deficit di memoria presentati da HM?

Answer 12

HM soffriva di una grave amnesia anterograda, ovvero l’incapacità di formare nuovi ricordi espliciti. Presentava anche un’amnesia retrograda limitata, con difficoltà a ricordare eventi avvenuti negli anni immediatamente precedenti l’intervento

Question 13

Quali tipi di memoria sono rimasti intatti in HM?

Answer 13

HM conservava la memoria a breve termine e la memoria non dichiarativa, come l’apprendimento motorio. Ad esempio, poteva migliorare in compiti di disegno allo specchio nonostante non ricordasse di averli eseguiti

Question 14

Qual è l’importanza scientifica dello studio di HM?

Answer 14

Il caso di HM ha dimostrato che: 1.la memoria non è unitaria, ma è composta da diversi sistemi specializzati. 2.L’ippocampo è essenziale per la formazione di nuovi ricordi espliciti. 3.Esistono diverse forme di memoria, come la memoria a breve termine e la memoria procedurale, che possono essere preservate anche in presenza di gravi deficit della memoria esplicita.

Question 15

Qual è il ruolo dell’ippocampo nella memoria secondo il caso di HM?

Answer 15

L’ippocampo è cruciale per la formazione di nuove memorie dichiarative (episodiche e semantiche). Nel caso di HM, la rimozione bilaterale dell’ippocampo ha causato un’amnesia anterograda, impedendo la creazione di nuove memorie a lungo termine

Question 16

Perché il caso di HM ha sfidato il modello modale di Atkinson-Shiffrin?

Answer 16

Il caso di HM ha mostrato che è possibile avere una memoria a lungo termine relativamente intatta nonostante un grave deficit della memoria a breve termine. Questo contraddice il modello modale, che prevede un flusso lineare di informazioni dalla memoria a breve termine alla memoria a lungo termine

Question 17

Cosa si intende per span nella memoria?

Answer 17

Lo span rappresenta il numero massimo di elementi che una persona può ricordare correttamente in ordine immediatamente dopo la loro presentazione. Solitamente, per gli adulti, è di 7±2 elementi

Question 18

Cosa si intende per supra-span?

Answer 18

Il supra-span si riferisce a compiti in cui il numero di elementi da ricordare supera la capacità dello span. Questi compiti richiedono strategie di codifica e ripetizione per memorizzare più informazioni

Question 19

Cosa descrive la curva di posizione seriale?

Answer 19

La curva di posizione seriale illustra come la probabilità di ricordare un elemento in una lista vari in base alla sua posizione. Gli elementi iniziali (effetto primacy) e finali (effetto recency) sono ricordati meglio rispetto a quelli centrali

Question 20

Quali processi sottendono l’effetto primacy e l’effetto recency?

Answer 20

L’effetto priorità è attribuito al trasferimento degli elementi iniziali nella memoria a lungo termine grazie alla ripetizione, mentre l’effetto di recenza deriva dal mantenimento degli ultimi elementi nella memoria a breve termine

Question 21

Quali deficit si osservano in pazienti con danni simili a quelli di HM?

Answer 21

Pazienti con lesioni bilaterali all’ippocampo mostrano amnesia anterograda, con difficoltà a formare nuove memorie episodiche e semantiche, mentre mantengono intatte le memorie procedurali e a breve termine

Question 22

Qual è l’importanza dello studio di pazienti con deficit simili a HM?

Answer 22

Questi studi confermano il ruolo dell’ippocampo nella memoria dichiarativa e mostrano come altre strutture cerebrali (es. corteccia prefrontale) possano supportare memorie a breve termine o non dichiarative

Question 23

Qual era la teoria di Lashley sulla memoria e come il caso di HM l’ha modificata?

Answer 23

Lashley credeva che la memoria fosse una funzione distribuita nel cervello, basandosi su esperimenti con lesioni nei ratti. Il caso di HM ha dimostrato che l’ippocampo ha un ruolo chiave nella formazione dei ricordi, evidenziando che la memoria non è totalmente distribuita ma dipende da strutture specifiche

Question 24

Qual è il ruolo dell’ippocampo nella memoria secondo gli studi successivi?

Answer 24

L’ippocampo è cruciale per la formazione di nuovi ricordi e per il consolidamento a lungo termine. Tuttavia, i ricordi consolidati si depositano nelle rispettive cortecce sensoriali da cui provengono

Question 25

Cosa afferma la legge di Ribot e come si applica al caso di HM?

Answer 25

La legge di Ribot stabilisce che i ricordi remoti sono più resistenti alla perdita rispetto a quelli recenti. HM ricordava eventi autobiografici e semantici remoti, ma non era in grado di formare nuovi ricordi, mostrando un gradiente temporale di memoria

Question 26

Quali tipi di memoria erano intatti in HM e quali compromessi?

Answer 26

HM conservava memoria episodica e semantica remota, ma era incapace di formare nuovi ricordi episodici e semantici, evidenziando un deficit di memoria anterograda

Question 27

Qual è la differenza tra memoria dichiarativa e non dichiarativa?

Answer 27

La memoria dichiarativa, o esplicita, riguarda informazioni consapevoli e verbalizzabili, come fatti ed eventi. La memoria non dichiarativa, o implicita, include abilità procedurali, priming e condizionamento, non facilmente verbalizzabili

Question 28

Quali sistemi cerebrali supportano memoria dichiarativa e non dichiarativa?

Answer 28

La memoria dichiarativa dipende dall’ippocampo e dalle regioni mediali temporali, mentre la memoria non dichiarativa coinvolge i gangli della base, il cervelletto e le aree sensoriali e motorie

Question 29

Qual è la relazione tra ippocampo e memoria semantica?

Answer 29

L’ippocampo è essenziale per acquisire nuove conoscenze semantiche. Tuttavia, nei casi di amnesia, come HM, le conoscenze semantiche remote possono essere mantenute, mentre l’apprendimento di nuove informazioni è compromesso

Question 30

I pazienti con lesioni ai lobi temporali mediali, come HM, possono acquisire nuove conoscenze semantiche?

Answer 30

Sebbene l'ippocampo sia cruciale per la formazione di nuovi ricordi episodici, alcuni studi suggeriscono che i pazienti con lesioni a questa area possono acquisire nuove conoscenze semantiche, seppur in modo più lento e rigido rispetto ai soggetti sani

Question 31

Quali sono le caratteristiche della nuova memoria semantica acquisita in assenza dell'ippocampo?

Answer 31

La nuova memoria semantica acquisita in assenza dell'ippocampo è spesso: 1.stimolo-specifica->piccoli cambiamenti nello stimolo possono compromettere il recupero dell'informazione. 2.Lenta e laboriosa->richiede molte ripetizioni per essere consolidata. 3.Priva di contesto->i pazienti non sono in grado di ricordare quando e dove hanno appreso l'informazione

Question 32

Cosa dimostrano i casi di “amnesia evolutiva” sulla memoria semantica?

Answer 32

Studi come quelli di Vargha-Kadem mostrano che, nonostante gravi deficit di memoria episodica, i pazienti con lesioni ippocampali precoci possono sviluppare una memoria semantica relativamente normale, suggerendo processi di apprendimento alternativi

Question 33

Come si manifesta la memoria procedurale nei pazienti amnesici come HM?

Answer 33

HM poteva apprendere abilità motorie, come il “mirror drawing”, nonostante non ricordasse di aver eseguito il compito. Questo dimostra che la memoria procedurale è indipendente dall’ippocampo.

Question 34

Quali strutture cerebrali supportano la memoria procedurale?

Answer 34

La memoria procedurale dipende dai gangli della base e dal cervelletto, ed è associata alla dopamina, prodotta dalla substantia nigra. È compromessa in malattie come il Parkinson.

Question 35

Cos’è il priming percettivo e come funziona?

Answer 35

Il priming percettivo è un fenomeno in cui l’esposizione precedente a uno stimolo migliora il riconoscimento successivo dello stesso stimolo, basandosi sulle sue caratteristiche percettive, come forma o colore.

Question 36

Quali aree cerebrali sono coinvolte nel priming percettivo?

Answer 36

Il priming percettivo è associato all’attività nelle aree sensoriali specifiche, come la corteccia visiva per gli stimoli visivi. Non dipende dall’ippocampo ma coinvolge memorie implicite.

Question 37

Cos’è il free recall e come viene utilizzato nella ricerca?

Answer 37

Il free recall è un test di memoria in cui i partecipanti devono richiamare una lista di elementi in qualsiasi ordine, senza suggerimenti. Viene utilizzato per studiare la memoria episodica e il recupero spontaneo di informazioni.

Question 38

Quali fattori influenzano le prestazioni nel free recall?

Answer 38

Le prestazioni sono influenzate dalla lunghezza della lista, dall’intervallo di tempo tra la presentazione e il recupero e dagli effetti di primacy (inizio lista) e recency (fine lista).

Question 39

Qual è la differenza tra free recall e cue recall?

Answer 39

Nel cue recall, il recupero di informazioni è facilitato da indizi (cue) che aiutano a richiamare il materiale memorizzato. Nel free recall, invece, non vengono forniti aiuti esterni.

Question 40

Quali tipi di cue migliorano il recupero nella cue recall?

Answer 40

Gli indizi più efficaci sono quelli semanticamente o contestualmente legati all’informazione memorizzata, poiché richiamano reti associative nel cervello.

Question 41

Cos’è il word-stem completion task?

Answer 41

È un compito di memoria implicita in cui ai partecipanti vengono forniti gli inizi di parole (es. “cam___”) e devono completarle con la prima parola che viene in mente, spesso influenzati da esposizioni precedenti.

Question 42

Qual è il significato del word-stem completion task nella ricerca sulla memoria?

Answer 42

Questo test è usato per misurare il priming e le memorie implicite, dimostrando che l’esposizione a parole precedenti influenza risposte successive senza che il soggetto ne abbia consapevolezza.

Question 43

Cosa si intende per soppressione sensoriale?

Answer 43

La soppressione sensoriale è la riduzione della sensibilità neurale a uno stimolo ripetuto, considerata un meccanismo adattativo che permette al cervello di rispondere più efficacemente ai cambiamenti nell’ambiente.

Question 44

Quali meccanismi neurali sottendono la soppressione sensoriale?

Answer 44

È mediata da sinapsi inibitorie e meccanismi di plasticità a livello delle aree sensoriali corticali. Contribuisce a filtrare informazioni ridondanti e a migliorare l’elaborazione di stimoli nuovi.

Question 45

In cosa differisce il priming concettuale dal priming percettivo?

Answer 45

Il priming concettuale si basa su somiglianze semantiche o concettuali tra stimoli, mentre il priming percettivo si basa su caratteristiche fisiche. Ad esempio, vedere “cane” facilita il riconoscimento di “gatto”.

Question 46

Quali aree cerebrali sono implicate nel priming concettuale?

Answer 46

Coinvolge le regioni frontali e temporali, legate al significato e al linguaggio, piuttosto che le aree sensoriali come nel caso del priming percettivo.

Question 47

Cos’è l’apprendimento associativo e quali sono i suoi principi di base?

Answer 47

L’apprendimento associativo è un processo attraverso il quale due stimoli o un’azione e una conseguenza vengono associati tra loro. È alla base del condizionamento classico e operante.

Question 48

Qual è il ruolo dell’ippocampo nell’apprendimento associativo?

Answer 48

L’ippocampo è essenziale per l’apprendimento associativo complesso che coinvolge relazioni contestuali o sequenziali, mentre il condizionamento semplice può avvenire senza di esso.

Question 49

Cosa dimostra il fenomeno di Claparede?

Answer 49

Claparede ha mostrato che i pazienti amnesici possono sviluppare apprendimento implicito: un paziente evitava di stringere la mano del medico dopo un’esperienza dolorosa precedente, pur non ricordando l’episodio.

Question 50

Qual è il significato del fenomeno di Claparede per la memoria implicita?

Answer 50

Questo fenomeno dimostra che la memoria implicita può influenzare il comportamento anche in assenza di consapevolezza o memoria esplicita dell’evento.

Question 51

Qual è la struttura anatomica dell’ippocampo?

Answer 51

L’ippocampo è una struttura bilaterale situata nel lobo temporale mediale, composta da tre regioni principali: il giro dentato, il corno d’Ammone (CA1-CA4) e il subicolo. È circondato dalla corteccia entorinale, che funge da principale porta d’ingresso e uscita delle informazioni.

Question 52

Quali sono le connessioni principali dell’ippocampo?

Answer 52

L’ippocampo riceve informazioni dalla corteccia entorinale e le proietta a diverse aree del cervello, incluse la corteccia prefrontale, l’amigdala e il talamo, formando un circuito essenziale per il consolidamento della memoria.

Question 53

Cos’è la plasticità sinaptica e perché è importante?

Answer 53

La plasticità sinaptica è la capacità delle connessioni sinaptiche di rafforzarsi o indebolirsi in risposta all’attività neuronale. È alla base dell’apprendimento e della memoria.

Question 54

Quali sono i tipi principali di plasticità sinaptica?

Answer 54

I due tipi principali sono il potenziamento a lungo termine (LTP), che aumenta l’efficacia sinaptica, e la depressione a lungo termine (LTD), che la riduce. Entrambi sono fondamentali per la regolazione della memoria.

Question 55

Cos’è il potenziamento a lungo termine (LTP)?

Answer 55

L’LTP è un aumento duraturo dell’efficacia sinaptica che si verifica quando due neuroni vengono attivati contemporaneamente in modo ripetuto. Questo fenomeno è essenziale per il consolidamento della memoria.

Question 56

Quali meccanismi molecolari supportano l’LTP?

Answer 56

L’LTP è mediato dai recettori NMDA per il glutammato, che permettono l’ingresso di calcio nei neuroni. Questo attiva una cascata di segnali intracellulari che rafforzano le sinapsi tramite l’aggiunta di nuovi recettori AMPA.

Question 57

Cos’è la depressione a lungo termine (LTD)?

Answer 57

L’LTD è una riduzione duratura dell’efficacia sinaptica che si verifica quando i neuroni sono attivati debolmente o in modo asincrono. È essenziale per eliminare connessioni inutili e prevenire la saturazione della memoria.

Question 58

Qual è il ruolo dell’LTD nella plasticità cerebrale?

Answer 58

L’LTD contribuisce all’eliminazione delle connessioni sinaptiche non necessarie, facilitando l’adattamento del cervello a nuove esperienze e il rimodellamento delle reti neuronali.

Question 59

Che cosa dice la legge di Hebb?

Answer 59

Sintetizzata nella frase “cells that fire together, wire together”, descrive come le connessioni tra neuroni si rafforzino in base alla loro attività simultanea. Quindi, se due neuroni comunicano tra di loro e io li ho fatti comunicare artificialmente stimolandone uno (regola di Hebb) = questa connessione va rinforzata

Question 60

Cos’è il potenziamento a lungo termine associativo?

Answer 60

È un tipo di LTP che si verifica quando un neurone debole viene attivato contemporaneamente a uno forte. L’associazione temporale rafforza entrambe le sinapsi, favorendo l’apprendimento associativo.

Question 61

Qual è il significato funzionale dell’LTP associativo?

Answer 61

L’LTP associativo è alla base di meccanismi di apprendimento come il condizionamento classico, in cui due stimoli associati temporalmente diventano collegati nella memoria.

Question 62

Cosa sono le place cells e dove si trovano?

Answer 62

Le place cells sono neuroni dell’ippocampo che si attivano quando un individuo si trova in una posizione specifica di uno spazio conosciuto, contribuendo alla rappresentazione spaziale.

Question 63

Qual è il ruolo delle place cells nella memoria spaziale?

Answer 63

Le place cells creano una mappa mentale dell’ambiente, aiutando a navigare e a ricordare percorsi o posizioni di oggetti nello spazio.

Question 64

Qual è il ruolo delle grid cells nella navigazione spaziale?

Answer 64

Le grid cells, situate nella corteccia entorinale, si attivano in schemi regolari a forma di griglia per rappresentare velocità e direzioni, completando la funzione delle place cells.

Question 65

Cosa fanno le head-direction cells e le border cells?

Answer 65

Le head-direction cells codificano l’orientamento della testa rispetto all’ambiente, mentre le border cells si attivano vicino ai confini dello spazio, contribuendo a delimitare la mappa mentale.

Question 66

Cos’è il Morris Water Maze e cosa misura?

Answer 66

Il Morris Water Maze è un test comportamentale in cui un animale deve trovare una piattaforma nascosta in una vasca d’acqua. È utilizzato per studiare la memoria spaziale e la funzione dell’ippocampo.

Question 67

Quali deficit si osservano in animali con lesioni ippocampali nel Morris Water Maze?

Answer 67

Gli animali con lesioni all’ippocampo hanno difficoltà a localizzare la piattaforma, dimostrando il ruolo cruciale dell’ippocampo nella navigazione spaziale e nella memoria di contesto.

Question 68

Qual è il ruolo dell’ippocampo nella memoria dichiarativa?

Answer 68

L’ippocampo è fondamentale per la formazione, il consolidamento e il recupero della memoria dichiarativa, che comprende sia la memoria episodica (eventi personali) che la memoria semantica (fatti e conoscenze generali).

Question 69

Come il danno ippocampale influenza la memoria dichiarativa?

Answer 69

Un danno all’ippocampo provoca amnesia anterograda, impedendo la formazione di nuovi ricordi dichiarativi. Tuttavia, i ricordi dichiarativi già consolidati prima del danno possono rimanere intatti.

Question 70

In che modo l’ippocampo contribuisce alla memoria episodica?

Answer 70

L’ippocampo lega insieme elementi di un’esperienza (tempo, luogo, emozioni) per creare un ricordo episodico completo, facilitando la rievocazione degli eventi passati nel loro contesto originale.

Question 71

Quali differenze emergono nei pazienti con lesioni ippocampali rispetto alla memoria episodica?

Answer 71

I pazienti con lesioni ippocampali non riescono a creare nuovi ricordi episodici, ma possono ricordare esperienze remote consolidate prima della lesione, suggerendo che i ricordi consolidati vengono memorizzati altrove (es. corteccia).

Question 72

Qual è il ruolo dell'ippocampo nella memoria episodica?

Answer 72

L'ippocampo è una regione cerebrale cruciale per la formazione e il consolidamento della memoria episodica, ovvero la memoria degli eventi specifici vissuti

Question 73

Quali sono le evidenze che supportano il ruolo dell'ippocampo nella memoria episodica?

Answer 73

Studi su pazienti con lesioni all'ippocampo, come HM, hanno dimostrato che questi pazienti hanno gravi deficit nella capacità di formare nuovi ricordi episodici. Inoltre, studi di neuroimaging funzionale hanno mostrato un'attivazione dell'ippocampo durante compiti di memoria episodica

Question 74

Qual è la differenza tra recollection e familiarity?

Answer 74

La recollection è un ricordo vivido e dettagliato di un evento, mentre la familiarity è un senso di familiarità senza dettagli specifici. L'ippocampo è più coinvolto nella recollection rispetto alla familiarity

Question 75

Come si manifesta l'attivazione dell'ippocampo durante i compiti di memoria episodica?

Answer 75

L'attivazione dell'ippocampo è maggiore durante la fase di encoding (apprendimento) e durante il recupero di ricordi episodici, soprattutto quando è presente un senso di recollection

Question 76

Quali regioni dell'ippocampo sono maggiormente coinvolte nei processi di encoding e retrieval?

Answer 76

Il giro dentato è maggiormente coinvolto nella fase di encoding, mentre il subicolo è maggiormente coinvolto nella fase di retrieval

Question 77

Come cambia l'attivazione dell'ippocampo durante l'apprendimento di nuove associazioni?

Answer 77

L'attivazione dell'ippocampo diminuisce gradualmente durante l'apprendimento di nuove associazioni, suggerendo un consolidamento progressivo della memoria

Question 78

Qual è il ruolo dell'ippocampo nella formazione di associazioni tra stimoli?

Answer 78

L'ippocampo è fondamentale per la formazione di associazioni tra stimoli, come ad esempio associare un volto a un nome

Question 79

Quali sono le implicazioni di questi studi per la comprensione dei disturbi della memoria?

Answer 79

Questi studi sottolineano l'importanza dell'ippocampo per la memoria episodica e forniscono importanti indizi per comprendere i meccanismi neurali alla base di disturbi come l'Alzheimer e l'amnesia

Question 80

Cosa distingue la memoria associativa dalla memoria per itemi singoli?

Answer 80

La memoria associativa implica il collegamento tra più elementi (es. un volto e un nome), mentre la memoria per itemi singoli riguarda la ritenzione di singoli elementi senza collegamenti (es. una parola isolata).

Question 81

Qual è il ruolo dell’ippocampo nella memoria associativa?

Answer 81

L’ippocampo è cruciale per la memoria associativa, poiché collega elementi distinti in una rappresentazione unitaria. La memoria per itemi singoli, invece, può essere supportata da altre aree corticali.

Question 82

Qual è il ruolo dell’ippocampo nella memoria relazionale?

Answer 82

L’ippocampo associa elementi disparati di un’esperienza (es. volti, case, luoghi) per creare ricordi relazionali. Permette di stabilire connessioni tra eventi diversi, grazie a proprietà come la convergenza, la ricorrenza e il potenziamento a lungo termine (LTP).

Question 83

Come si studia sperimentalmente la memoria relazionale?

Answer 83

Nei test di memoria relazionale, i soggetti associano stimoli (es. volti e case) e, successivamente, devono inferire legami non espliciti tra elementi. L’attivazione ippocampale è cruciale durante tali compiti, mentre le cortecce circostanti sono coinvolte nel riconoscimento delle associazioni.

Question 84

Cosa sono le rappresentazioni associative nella memoria episodica?

Answer 84

Le rappresentazioni associative collegano elementi di un episodio (es. persone, luoghi, eventi). Questo processo consente di integrare informazioni comuni tra episodi diversi, pur mantenendo la distinzione tra esperienze uniche.

Question 85

Qual è il problema principale nella creazione di rappresentazioni associative?

Answer 85

L’ippocampo deve bilanciare la separazione dei ricordi per eventi simili (pattern separation) e l’identificazione di elementi comuni (pattern completion), per evitare confusione tra episodi distinti.

Question 86

Cosa si intende per pattern separation e quale regione ippocampale è coinvolta?

Answer 86

La pattern separation è il processo di distinguere ricordi simili enfatizzandone le differenze. È principalmente associata al giro dentato dell’ippocampo, che crea rappresentazioni uniche per eventi simili.

Question 87

Perché la pattern separation è importante nella memoria?

Answer 87

È essenziale per evitare sovrapposizioni tra ricordi simili (es. due visite a un bar diverso). Senza di essa, eventi distinti potrebbero essere erroneamente uniti in un unico ricordo.

Question 88

Cos’è il pattern completion e come si manifesta nella memoria?

Answer 88

È il processo di ricostruzione di un ricordo completo a partire da un singolo indizio o cue. È associato al CA3 dell’ippocampo, che integra informazioni incomplete per riattivare l’intera rappresentazione.

Question 89

Qual è il ruolo del pattern completion nella rievocazione dei ricordi?

Answer 89

Consente di riattivare un ricordo basandosi su pochi dettagli, come un’immagine o una parola chiave, completando il resto del ricordo in modo automatico.

Question 90

Cos’è il modello degli attrattori nell’ippocampo?

Answer 90

Il modello degli attrattori è una metafora che descrive la rappresentazione dei ricordi nell'ippocampo come punti di minima energia in un paesaggio neurale. Ogni ricordo è associato a un attrattore, ovvero un punto stabile verso cui converge l'attività neurale

Question 91

Come gli attrattori supportano il recupero della memoria?

Answer 91

Quando un indizio attiva un’area neurale, l’attrattore guida il sistema verso il ricordo associato, stabilizzandolo e minimizzando errori nella rievocazione.

Question 92

Qual è il ruolo del giro dentato e del subicolo nel modello degli attrattori?

Answer 92

Il giro dentato è coinvolto nella fase di encoding (apprendimento) e sembra avere un ruolo nella pattern separation, ovvero nella distinzione tra ricordi simili. Il subicolo è invece coinvolto nella fase di retrieval (recupero) e sembra avere un ruolo nella pattern completion, ovvero nel completamento di informazioni parziali

Question 93

Cos'è il modello dei Complementary Learning Systems (CLS)?

Answer 93

Il modello CLS propone che l'ippocampo e la neocorteccia formino un sistema complementare per la formazione e il consolidamento dei ricordi. L'ippocampo è coinvolto nella formazione iniziale della traccia mnestica, mentre la neocorteccia è responsabile del consolidamento a lungo termine

Question 94

Qual è il ruolo dell'ippocampo nel modello CLS?

Answer 94

L'ippocampo svolge un ruolo cruciale nella formazione iniziale della traccia mnestica e nella sua integrazione con le informazioni già presenti nella neocorteccia. L'ippocampo agisce come un "ponte" tra l'esperienza presente e le conoscenze passate

Question 95

Qual è il ruolo della neocorteccia nel modello CLS?

Answer 95

La neocorteccia è responsabile del consolidamento a lungo termine dei ricordi. Grazie a ripetuti processi di riattivazione, la traccia mnestica si consolida gradualmente nella neocorteccia, rendendo il ricordo indipendente dall'ippocampo

Question 96

Quali sono le implicazioni del modello CLS per la comprensione dei disturbi della memoria?

Answer 96

Il modello CLS aiuta a spiegare perché lesioni all'ippocampo causano deficit di memoria anterograda e retrograda. Inoltre, fornisce una base per lo sviluppo di nuovi trattamenti per i disturbi della memoria

Question 97

Cos’è il reinstatement e come coinvolge l’ippocampo?

Answer 97

Il reinstatement è la riattivazione delle tracce mnemoniche corticali da parte dell’ippocampo. Questo processo facilita il consolidamento e l’organizzazione dei ricordi nel tempo.

Question 98

Qual è il ruolo del sonno nel reinstatement?

Answer 98

Durante il sonno, l’ippocampo riattiva le connessioni corticali, rafforzando le associazioni tra elementi di un ricordo e consolidando la memoria.

Question 99

Come il reinstatement previene l’interferenza catastrofica?

Answer 99

Riattivando gradualmente i ricordi, l’ippocampo permette alla corteccia di integrare nuove informazioni senza sovrascrivere quelle precedenti, preservando le conoscenze acquisite.

Question 100

Quali sono i benefici cognitivi del reinstatement frequente?

Answer 100

Aumenta la stabilità delle connessioni corticali, migliora il recupero della memoria e riduce l’oblio, creando una rete mnemonica più robusta e organizzata.

Question 101

Cos’è l’interferenza catastrofica e come colpisce i sistemi di memoria?

Answer 101

L’interferenza catastrofica si verifica quando l’apprendimento di nuove informazioni sovrascrive o compromette ricordi preesistenti. È un problema comune nei modelli computazionali della memoria.

Question 102

Come l’ippocampo aiuta a prevenire l’interferenza catastrofica?

Answer 102

L’ippocampo funge da buffer temporaneo per nuove informazioni, consentendo alla corteccia di consolidare gradualmente i ricordi ed evitare sovrascrizioni.

Question 103

Qual è il ruolo dell’ippocampo nella teoria standard del consolidamento?

Answer 103

L’ippocampo è cruciale per il consolidamento iniziale della memoria episodica, ma i ricordi consolidati a lungo termine sono depositati nella corteccia cerebrale.

Question 104

Quali implicazioni ha il deficit della memoria procedurale nel morbo di Parkinson?

Answer 104

Il deficit si manifesta come difficoltà ad apprendere nuove abilità motorie, a causa della degenerazione dei gangli della base.

Question 105

Qual è il ruolo dell’ippocampo nella memoria e nello stress?

Answer 105

L’ippocampo è cruciale per la memoria episodica e sensibile allo stress e alla depressione. È anche influenzato positivamente dagli antidepressivi, che possono favorire la neurogenesi

Question 106

Come la neurogenesi nell’ippocampo influenza le capacità cognitive nell’adulto?

Answer 106

Sebbene la neurogenesi adulta sia controversa, alcune evidenze indicano che l’ippocampo può mantenere una capacità limitata di produrre nuovi neuroni, con implicazioni per il benessere cognitivo e psicologico

Question 107

Qual è la relazione tra memoria e apprendimento?

Answer 107

L’apprendimento si concentra sull’acquisizione di informazioni, mentre la memoria riguarda la conservazione e il recupero delle stesse per utilizzi futuri