Memorio Flashcards
Semana 9 (26 cards)
Capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido
Memoria
-Modelo parecido a una computadora que se usa para describir la forma en que los humanos codifican, almacenan y recuperan información
Modelo de procesamiento de la información
Punto de entrada de la información bruta proveniente de los sentidos
Registros sensoriales
Selección de sierta información entrante para su posterior procedamiento
Atención
Memoria de trabajo, almacena información por un tiempo breve y procesa la que es seleccionada de los registros sensoriales
Memoria a corto plazo MCP
Enfatiza el comportamiento activo de este sistema de memoria
Memoria de trabajo
Agrupamiento de información en unidades significativas para que la memoria a corto plazo la pueda manipular con más facilidad
Fragmentación
Retener información en la memoria simplemente por repetrla una y otra vez
Repaso por repeteción
Parte de la memoria que es más o menos permanente y corresponde a todo lo que se “sabe”
Memoria a largo plazo MLP
El desempeño es mejor para los objetivos que están al comienzo y al final de la lista
Efecto de posición serial
Vincular nueva información en la memoria y almacenamiento en la memoria a largo plazo
Repaso elaborativo
-Captura esta idea al sugerir que, mientras más la nueva información sea procesada de manera más profunda, significativa y elaborativa
Craik y Lockhart 1972
Tecnicas que hacen que el material sea más fácil de recordar
Mnemónicos
Conjunto de creencias o expectativas acerca de algo que se basa en experiencias pasadas
Esquema
Parte de la memoria a largo plazo que almacena eventos experimentados personalmente
Memorias episódicas
-Parte de la memoría a largo plazo que almacena hechos e información generales
Memorias semánticas
Parte de la memoria a largo plazo que almacena información relacionada con habilidades, hábitos y otras tareas perceptuales motoras
Memorias procedimentales
Respuesta emocional aprendidas a varios estímulos
Memorias emocionales
Memoria para información que podemos expresar fácilmente con palabras y que estamos consientes de tener, estas memorias se pueden recuperar de manera intencional
Memoria explícita
Memoria para información que no podemos expresar fácilmente con palabras y tal vez no estemos concientes de tener, las memorias almacenadas en ésta no se pueden recuperar de manera intencional
Memoria implícita
Conocer una palabra, pero no poder recordarla de inmediato
Fenómeno de “en la punta de la lengua” PDL
Experimento que muestra con claridad la rapidez con la que desaparece la información del registro visual
George Sperling 1960
Modificó la teoría del filtro para explicar fenómenos, afirma que el filtro no es un simple interruptor de encendido-apagado, es un control variable
Annie Treisman 1964, 2012
Cuanto tiempo la MCP puede retener aproximadamente tanta información
1.5 a 2 segundos
