Mesure de l'intelligence

Question 1

Nommes les différents aspects généralement associés au concept d’intelligence

Answer 1

1) Adaptation à l’environnement (élément contextuel)
2) Réaction à la nouveauté/créativité (élément expérientiel)
3) Pensée abstraite (élément compositionnel)

Question 2

Décris la différence entre l’élément expérientiel et l’élément compositionnel de l’intelligence

Answer 2

Élément expérientiel : un élément est nouveau (faire des associations, accumuler des connaissances)

Élément compositionnel : capacité à réfléchir, à prendre une décision (raisonnement, résolution de problème)

Question 3

Nommes les différents types d’intelligences selon Gardner qui sont mesurés par les tests traditionnels

Answer 3

• Linguistique
• Logicomathématique
• Spatiale

Question 4

Nommes différents types d’intelligence de Gardner qui ne sont pas mesurés par les tests traditionnels

Answer 4

• Musicale
• Kinesthésique
• Interpersonnelle
• Intrapersonnelle
• Naturaliste
• Existentialiste

Question 5

Vrai ou faux : pour Gardner, du moment que tu as une habileté dans quelque chose, tu es intellligent dans ce domaine là

Answer 5

Vrai

Question 6

Qu’est-ce qui est absurde par rapport aux mesures de l’intelligence ?

Answer 6

Le fait qu’on fait des consensus sur les mesures de l’intelligence alors qu’on ne s’entend pas à définir l’intelligence (plusieurs définitions différentes encore débatues)

Question 7

Qui est le premier scientifique à qui on attribue une volonté de mesurer l’intelligence ?

Answer 7

Francis Galton (1822-1911)

Question 8

Galton a popularisé quel mouvement de pensée ?

Answer 8

L’eugénisme
Il pensait que l’intelligence était un trait héréditaire qui est en relation étroite avec nos capacités physiques

Question 9

Décris le côté rationnel de la pensée de Galton

Answer 9

Une personne en forme physique possède une meilleure capacité de s’adapter à l’environnement

Question 10

Qui appelle-t-on le véritable pionnier de l’évaluation de l’intelligence chez les enfants ?

Answer 10

Alfred Binet (1857-1911)

Question 11

Complète : Binet est un des seuls à ne pas affirmer que l’intelligence soit __ et __

Answer 11

Héréditaire
Immuable

Question 12

Binet avait une vision opposée à celle de __

Answer 12

Galton

Question 13

Décris le test Bayley

Answer 13

Seul test qui va jusqu’aux bébés. Il porte sur les compétences physiques et les réflexes (évalue plus le développement que l’intelligence)

Question 14

Quelle gamme de test de QI est la plus populaire ?
Nommes les tests faisant partie de cette catégorie

Answer 14

Les Weschsler:
- WPPSI = jeunes enfants
- WISC = Enfants d’âge scolaire
- WAIS = Adolescents et adultes

Question 15

Qu’est-ce que le facteur g ?

Answer 15

Une intelligence globale qui regrouperait l’ensemble des aptitudes d’un individu. C’est le QI

Question 16

Vrai ou faux : le facteur g est toujours valide

Answer 16

Faux (la plupart du temps il l’est, mais pas toujours)

Question 17

Vrai ou faux : on distingue l’intelligence verbale de l’intelligence motrice

Answer 17

vrai

Question 18

Nommes les fonctions particulières mesurées par le Test WISC

Answer 18

• Compréhension verbale
• Raisonnement perceptif
• Mémoire de travail
• Vitesse de traitement

Question 19

qu’est-ce que l’intelligence cristalisée?

Answer 19

Choses qu’on apprend et qui restent

Question 20

La mémoire à long terme fait partie de quel composante de l’intelligence ?

Answer 20

Compréhension verbale

Question 21

L’intelligence cristalisée fait partie de quelle composante de l’intelligence ?

Answer 21

Compréhension verbale

Question 22

Nommes dans quelle composante de l’intelligence les concepts suivant font parti :
- Traitement visuo-spatial
- Coordination/intégration visuo-motrice
- Traitement simultané
- Analyse et synthèse des stimuli abstraits

Answer 22

Raisonnement perceptif

Question 23

Quelle composante de l’intelligence est liée aux troubles d’apprentissage ?

Answer 23

Mémoire de travail

Question 24

Nommes des fonctions qui font partie de la vitesse de traitement

Answer 24

• Capacité d’apprentissage
• Balayage visuel
• Attention/concentration
• Flexibilité cognitive

Question 25

Vrai ou faux: les tests de QI sont utiles pour évaluer certains troubles neurologiques

Answer 25

Vrai

Question 26

Vrai ou faux: les tests de QI mesurent des déficits d'intelligence et non les troubles psychologiques

Answer 26

Faux. Évalue les 2

Question 27

Qu'est-il important de considérer avant de procéder à un test de QI ?

Answer 27

Le contexte d'administration : l'enfant doit être dans un bon état d'esprit et dans un environnement propice. Le contexte culturel : le test doit être adapté au milieu Le test doit servir à des buts pédagogiques ou psychologiques et non politiques

Question 28

À quoi réfère la validité ?

Answer 28

Au fait que l'on mesure ce qu'on veut réellement mesurer --> controversé pour le cas de l'intelligence car on ne s'Entend par sur la définition du concept

Question 29

À quoi réfère la fiabilité ?

Answer 29

Au fait que le test est cohérent d'une question à l'autre et stable dans le temps.

Question 30

Qu'est-ce que le déficit cumulatif ?

Answer 30

L'écart entre un milieu difficile et un milieu enrichissant va aller en s'agrandissant tout au long du développement

Question 31

La distribution des scores de QI dans la population suit une distribution ___

Answer 31

Normale (moyenne de 100 et écarts types de 15)

Question 32

Quelles habiletés considérées importantes ne sont pas mesurées par les tests de QI ?

Answer 32

- Bon sens - L'intuition créatrice - Les habiletés sociales - La connaissance de soi

Question 33

Selon plusieurs recherches, à quoi peut-on attribuer les différences de QI entre les groupes ethniques ou culturels ?

Answer 33

Facteurs environnementaux tels que: - Revenu familial - Alimentation - Conditions de vie - Santé - Pratiques parentales - Stimulations cognitives - Niveau de scolarisation - Discrimination/oppression

Question 34

Décris le biais culturel

Answer 34

Tendance à inclure dans un test d'intelligence des questions utilisant un vocabulaire faisant appel à des situations ou à des habiletés plus significatives pour un groupe culturel que pour un autre

Question 35

La modernisation a entrainé des gains dans quelles capacités ?

Answer 35

la mémoire et la complexité des jeux

Question 36

Décris la théorie triarchique de l'intelligence de Sternberg

Answer 36

Théorie du développement de l'intelligence qui discerne 3 éléments dans l'intelligence : le compositionnel, l'expérientiel et le contextuel

Question 37

Les tests d'intelligence traditionnels mesurent surtout quelle composante de l'intelligence ?

Answer 37

L'élément compositionnel

Question 38

Selon Sternberg, pourquoi les tests d'intelligence traditionnels sont moins utiles pour prédire le succès dans la vie de tous les jours ?

Answer 38

Car ils n'évaluent pas les éléments expérientiels et contextuels

Question 39

Qu'est-ce que le savoir tacite ?

Answer 39

Connaissances qui ne sont pas enseignées formellement, mais qui sont néanmois nécessaires pour avancer dans la vie

Question 40

À quoi sert le test K-ABC-II ?

Answer 40

Évaluer l'intelligence d'enfants entre 3 et 18 ans en minimisant les instructions et les réponses verbales ainsi que les éléments présentant un contenu culturel restreint

Question 41

Qu'est-ce que l'évaluation dynamique ?

Answer 41

Procédure qui consiste à aider l'enfant lors de l'évaluation, de façon à déterminer ses capacités à tirer profit d'un entraînement