Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

T2 metod 1 > Metod 2 > Flashcards

Metod 2 Flashcards

1
Q

Icke-ekvivalent kontrollgrupp

A
  • Ej två jämförbara grupper
  • Saknar samma relevanta egenskaper
  • Svårt att dra slutsatser om orsakssamband
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

En OV tillsammans med en en annan OV skapar en effekt
“mkt skibbidi bap + vit tshirt = interaktionseffekt”

A

Interaktionseffekt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Krav för experiment

A
  • hypotes och kausal relation
  • oberoende variabel som manipuleras
  • kontrollprocedur (kontrollbetingelse/ kontrollgrupp)
  • randomisering
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Kvasiexperiment

A
  • saknar randomisering
  • ingen kontrollbetingelse
  • OBV har inte alltid manipulerats
  • Pga att de inte uppfyller alla krav för experiment (t ex
    randomisering) så finns större risk för att ovidkommande variabler påverkar resultaten
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Antagonistisk interaktion

A

De korsar varandra
Motsatta effekter

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Synergistisk interaktion

A
  • Inte pararella
  • Korsar inte varandra
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Kausal relation

A

Förändring i den ena variabeln leder till förändring i den andra variabeln

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Experiment: krav

A
  • Utgår från att det är en kausal relation (orsakssamband)
  • Kontrollerar för detta genom manipulation
  • Har en kontrollbetingelse
  • Randomisering!
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vilken är den viktigaste proceduren för OVV?

A

Randomisering
- Skyddar från påverkan av okända faktorer hos deltagarna

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Matchad randomisering

A

Används för att kontrollera för i förväg existerande skillnader (ålder, kön, bakgrund). Detta används om det ex.v är få deltagare från en viss urvalsgrupp.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Konstanthållning
- Ett sätt att skydda från OVV

A

Samma bemötande, manus, temperatur, ljudbakgrund osv

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Mellangruppsdesign, definition

A
  • Alla grupper utsätts för olika saker (minst 2 grupper)
  • De jämförs för att se effekten av OBV
  • Slumpmässig tilldelning och randomisering används för att stärka den interna validiteten
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Nämn några sätt att underlätta för generalisering/ öka den externa validiteten

A
  • Slumpmässigt och representativt stickprov
  • Större stickprov = mer likt populationen
  • Fler deltagare ger större statistisk power
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Inomgruppsdesign

A
  • Alla deltar i samtliga betingelser
  • Varje person utgör både test och kontrollgrupp
  • Lätt att upptäcka skillnader mellan betingelserna
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Inomgruppsdesign: problem

A
  • Träningseffekt
  • Ordningseffekt
  • Carry-over effekt (det man utsätts för i betingelse A har en påverkan på betingelse B)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Motbalansering

A

Visar ex.v stimuli i olika ordning för olika deltagare så att ordningen inte ska spela en avgörande roll för utfallet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Mellangruppsdesign, positivt och negativt

A

Positivt: tar bort riskerna med träningseffekter då alla endast deltar i en betingelse
Negativt: betingelserna kan därmed se väldigt olika ut, svårt att få exakt lika jämförelsegrupper

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Inomgruppsdesign, positivt och negativt

A

Positivt: samma personer testas två gånger (skiljer sig inte i egenskaper mellan betingelserna)
Negativt

19
Q

Be någon smart förklara vad en huvudeffekt är

A
  • En effekt som en separat OBV har på en BV
  • Mer än 2 OBV
20
Q

Faktoriell design

A

Flera OBV (hur många som helst kan användas men brukar vara max 3)

21
Q

Faktoriell inomgruppsdesign

A

Varje deltagare deltar i varje betingelse
- Extra viktigt med motbalansering !

22
Q

Icke-ekvivalent kontrollgrupp

A

När kontrollgruppen inte matchar experimentgruppen
Exempel: Om du genomför en studie för att utvärdera effekterna av en ny lässtrategi och väljer en kontrollgrupp från en annan skola som inte använder den nya strategin, så kan skillnader mellan skolorna (till exempel, lärarutbildning, elevsammansättning) påverka resultaten. Det blir svårt att säga om förändringarna beror på den nya strategin eller på förhandsbefintliga skillnader mellan skolorna.

23
Q

Tidseriedesign

A

Görs när effekten på något ska mätas
- Exv: gör två mätningar innan, en under manipulationen och två efter
- Svårt att säga något om förändringens effekt om det inte gjorts mätningar innan

24
Q

Longitudinell studie

A

Upprepar mätningen (precis som i tidsseriedesign) men med större mellanrum mellan mätningarna

Sker ingen manipulation av OBV

25
Q

Problem med longitudinella studier

A
  • Kostsamma och tidskrävande
  • Ordningseffekter: tidigare mätningar påverkar senare (går oftast inte att motbalansera)
  • Selektionseffekter: gruppens sammansättning ändras under tiden som går
26
Q

Om det var den oberoende variabeln som stod för effekten i den beroende variabeln så har studien…

A

..intern validitet

OVV är hot mot den interna validiteten

27
Q

Hot mot intern validitet: inomgruppsdesign

A

Mognad: kan hinna hända mycket mellan två mättillfällen
Ordningseffekt: tidigare mätningar påverkar senare mätningar

28
Q

Hot mot den interna validiteten: mellangruppsdesign

A

Urval: är grupperna som studeras jämförbara?
Informationsutbyte: deltagarna skvallrar till varandra

29
Q

Dubbelblind procedur

A

En forskningsmetod där varken deltagarna eller experimentledarna vet vilka deltagare som tillhör experimentgruppen och vilka som tillhör kontrollgruppen

30
Q

Skydd mot deltagar och försöksledareffekter

A
  • Dubbelblind procedur
  • Standardiserade instruktioner
  • Låta flera bedömma samma saker
31
Q

Speed/accuracy tradeoff

A

Snabbhet vs noggrannhet
- Hade personen som mål att bli klar så snabbt som möjligt?
- Vad resulterar det i för konsekvenser?

32
Q

Diffrentiell metod

A

En typ av mellangruppsdesign! Jämför två naturligt formade grupper!

33
Q

Om vi inte randomiserar kan vi inte heller…

A

…kontrollera för OVV

34
Q

Mixad faktoriell design

A

Faktoriell: två eller fler OBV
Mixad: vissa variabler mäts upprepade gånger inom samma individ eller enhet över tid eller olika förhållanden

Kan vara både inom och mellangrupp

35
Q

Testskalor

Pseudo-upprepad mätning

A

Konstruera en testskala med olika frågor som mäter samma sak

36
Q

Innehållsvaliditet

A

Hur väl operationaliseringen av beroendevariabeln täcker in det man vill mäta

37
Q

Begreppsvaliditet

A

Hur väl operationaliseringen av BV stämmer överrens med andra mått som teoretiskt sätt borde höra ihop

38
Q

Kriterievaliditet

A

Hur väl mätningen korrelerar/förutsäger ett externt kriterium
Om du skapar en arbetsprestationsbedömning och undersöker hur väl resultaten korrelerar med de faktiska arbetsprestationerna hos de anställda (prediktiv validitet)

39
Q

Diffrentiell studie/tvärsnittstudie

A

Jämför två eller fler naturligt formade grupper (kön, ålder)
- Strävar efter att jämförelsegrupperna bara ska skilja sig på en variabel

Stor risk för OVV då grupperna naturligt är olika!

40
Q

Vad innebär god intern validitet?

A

Att endast OBV stod för effekten hos BV

41
Q

Deltagareffekter

A

Deltagare beter sig annorluda när de observeras

42
Q

Försöksledareffekter

A

Kan oavsiktligt påverka deltagarnas beteende i en viss riktning

43
Q

Enkelblind procedur

A

Försöksdeltagaren vet inte vilken betingelse den tillhör

T2 metod 1 (2 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions