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SF3 > Microbiologie et Infectiologie C4 > Flashcards

Microbiologie et Infectiologie C4 Flashcards

1
Q

En esta clase, copier/coller los objectifs spécifique et les transformer en question pour étudier

A

Oui

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Q

Définir la Colonisation:

A

Présence d’un microorganisme dans/sur un organisme hôte sans
nécessairement causer de maladie. Le microorganisme peut être capable de se multiplier dans/sur l’hôte et il peut aussi potentiellement être transmis. La colonisation peut être une étape préalable à une infection.

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3
Q

Définir l’infection:

A

Envahissement d’un organisme hôte par un agent pathogène biologiquement actif qui est capable de s’y multiplier et de causer des maladies (symptômes, signes cliniques, dysfonctions physiologiques, réponse immunitaire, inflammation, mais peut aussi être en latence sous-clinique ou en phase pré symptomatique) et potentiellement aussi d’être
transmis.

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4
Q

Définir la contamination:

A

Présence d’un microorganisme sur une surface du corps ou d’objets
inanimés. Les objets inanimés contaminés dont le contact est susceptible de propager des
agents infectieux sont appelés fomites. En laboratoire, on parle de contamination lorsqu’il y a
mise en évidence de microbes (ou de leurs composantes) non présents dans le site prélevé.

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5
Q

Pour causer une maladie, un microbe doit pouvoir : (6 étapes)

A
  1. Pénétrer dans l’organisme hôte;
  2. Adhérer aux cellules de l’hôte;
  3. Faire compétition à la flore normale;
  4. Résister aux défenses immunitaires, etc.;
  5. Envahir les tissus cibles;
  6. Induire des dysfonctions physiologiques.

** Les étapes 2 et 3 ne sont pas toujours présents. Les autres sont toujours présents **

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6
Q

V ou F. Les humains peuvent être des porteurs sains, mais aussi latents et porteurs malades.

A

VRAI. (Ex. herpès, tuberculose)

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7
Q

Dites des exemples de réservoirs inanimés :

A

Sol
Eau
Aliments

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8
Q

Définir PATHOGÉNICITÉ:

A

Capacité d’un microorganisme à causer une infection. Notion qualitative.

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9
Q

Définir Pathogènes primaires:

A

Initient la maladie chez les sujets sains.

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10
Q

Définir Pathogènes opportunistes:

A

Induisent des infections chez les gens
immunodéficients/immunosupprimés

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11
Q

Définir VIRULENCE:

A

Le degré de pathogénicité. Notion quantitative.

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12
Q

Dite des exemples de mesure de la virulence

A

Taux morbidité
Taux mortalité, LD50

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13
Q

Expliquez la Variation de la virulence:

A

Elle peut augmenter ou diminuer.

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14
Q

Donnez des exemples de facteurs de risque

A
  • Génétiques: anatomie homme-femme, déficience
  • Age, malnutrition, habitudes de vie
  • Maladies chroniques sous-jacentes
  • Prise de médicaments
  • Environnement
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15
Q

Donnez des exemples de PORTES D’ENTRÉE DES MICROBES :

A
  • Muqueuses (ex. respiratoires, digestives, génitales)
  • Peau (ex. follicules pileux, plaies)
    Voie parentérale (ex.: Lésions, piqûres, coupures, morsures)
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16
Q

Que veut dire : LD50

A

La dose létale pour 50% des animaux ou des gens.

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17
Q

En lien avec l’étape 2 (Adhérer aux cellules de l’hôte)

Il y a une interaction complémentaire et spécifique entre : ?

A
  1. Une adhésine (lipoprotéine sur la surface bactérienne)
  2. Un récepteur à la surface de la cellule hôte.

Les récepteurs ne sont pas toujours sur le même site ***

18
Q

Définir le microbiome

A

(microbiote + environnement)

19
Q

Quel est le rôle de notre flore normale ?

A
  • Protecteur, métabolique, stimule l’immunité, parfois source d’infection
20
Q

Où est distribué notre flore normal ?

A

Peau, bouche, systèmes digestif, respiratoire, et génito-urinaire (vagin)

21
Q

Trop d’hygiène causerait-il du tort au système immunitaire?

A

Non. Le problème n’est pas d’être dans un environnement trop stérile. Il faut qu’ils jouent dehors.

« L’exposition à une grande diversité de bons microbes
(et non pas aux pathogènes)
qui semble essentielle pour entrainer notre corps à bien réagir aux stimuli. »

22
Q

Une éruption cutané peut se manifester par un ou plusieurs des signes suivants :

A
  • Érythème (rougeur)
  • Prurit (démangeaison)
  • Brûlure (sensation de)
  • Squame (peau qui pèle, desquamation)
  • Fissures (suintantes ou non)
  • Macule : tache rougeâtre plane (sans aucun relief)
  • Papule : lésion surélevée de moins de 1 cm de diamètre, sans pus
  • Plaque : lésion surélevée de plus de 1 cm de diamètre
  • Vésicule : cloque d’eau de moins de 1 cm (contenant un liquide séreux clair)
  • Bulle : cloque d’eau de plus de 1 cm (contenant un liquide séreux clair)
  • Pustule : ampoule de l’épiderme contenant un liquide purulent (pus)
  • Croûte : zone de sérosité, de sang et de pus séché
  • Ulcère : petite cavité dans la peau résultant d’une perte de la couche épidermique
23
Q

Nommez des exemples des INFECTIONS CUTANÉES À STAPHYLOCOQUES

A
  1. Folliculite
  2. Furoncle
  3. Impétigo
24
Q

Quel est la Maladie de la peau la plus fréquente chez l’humain

A

Acné

25
Q

La bactérie Cutibacterium acnes est aérobie ou anaérobie ?

A

Anaérobie

26
Q

Dites un exemple de réponse positive de cette bactérie

A

Fonction de barrières -» inhibition de bactéries pathogènes tel le S. Aureus.

27
Q

Dites un exemple de réponse négative de cette bactérie

A

Cellules inflammatoires -» apparition de papules et de pustules.

28
Q

Aller voir visuellement les définitions des infections cutanées DIA 34

A

DIA 34.

29
Q

V ou F. Après un traitement antibiotique, la flore peut être plus ou moins perturbée.
Les niches écologiques ainsi libérées peuvent favoriser la prolifération de
Clostridioides difficile [anciennement Clostridium difficile] et entrainer des
diarrhées à C. difficile chez les patients.

A

VRAI

30
Q

V ou F. A/n des reins et la vessie, ce sont normalement des endroits stériles ?

A

VRAI

31
Q

Est-ce que l’urètre est stérile ?

A

NON. Il y a une flore.

32
Q

V ou F. La flore du système respiratoire est principalement situé a/n de la partie supérieure ?

A

VRAI

33
Q

V ou F. La naissance par voie vaginale ou par césarienne n’affecte pas la flore du bébé

A

FAUX. Oui cela affecte la flore. Mais l’impact de cela est encore à l’étude.

34
Q

Facteurs maternels et environnementaux qui peuvent affecter le développement du microbiote de l’enfant ?

A
  1. Environnement
  2. Environnement intra-utérin
  3. Diète de la mère
  4. Âge gestationnel
  5. Allaitement vs formula feeding
35
Q

En lien avec la Sécrétion d’enzymes extracellulaires :

définir :

CYTOLYSINES :
HÉMOLYSINES :
COAGULASES ET FIBRINOLYSINES :
LEUCOCIDINES :

A
  1. Brisent des composantes cellulaires
  2. Détruisent les globules rouges
    hémolyses ß et a
  3. Provoquent la formation de caillot ou
    empêchent la coagulation
  4. Détruisent les leucocytes
    en les perforant
36
Q

Dites les deux types des toxines bactériennes

A
  1. Les exotoxines
  2. Les endotoxines
    (LPS: lipopolysaccharides)
37
Q

Caractéristiques des endotoxines

A
  1. Gram -
  2. Inflammation
  3. Forte fièvres
  4. Choc septique
38
Q
  1. Dite la définition d’une réaction inflammatoire
  2. Dite le Médiateurs protéiques:
  3. Dite le Médiateurs lipidiques:
A
  1. rougeur, enflure, chaleur, douleur
  2. cytokines, chimiokines
  3. prostaglandines, leucotriènes
39
Q

DéfinirLe botulisme

A

C’est une intoxication alimentaire causée par Clostridium botulinum

40
Q
A

SF3 (23 decks)

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