Milgram (1963) Flashcards
Nodau astudiaeth ymddygiadol o ufudd-dod Milgram (1963)
Nod yr astudiaeth oedd gweld pa mor bell y byddai pobl yn mynd i ufuddhau i ffigwr awdurdodol.
Roedd hefyd eisiau profi’r rhagdybiaeth bod ‘Almaenwyr yn wahanol,’ hynny yw, bod gan Almaenwyr ddiffyg cymeriad (ffactor dueddfrydol), sef ufuddhau, heb gwestiwn, i ffigwr awdurdodol.
Nod arall Milgram oedd creu sefyllfa a oedd yn caniatáu iddo asesu sut yn union y byddai unigolion ufudd yn ymddwyn mewn sefyllfa reoledig, (mewn labordy) y gallai wedyn ei amrywio i asesu’r newidynnau sefyllfa a fyddai’n cynyddu, yn gostwng neu’n cael unrhyw effaith ar lefel ufudd-dod
DG- Sample
-Dewisodd Milgram 40 o ddynion o blith pobl a ymatebodd i hysbyseb papur newydd a roddwyd mewn papur newydd yn New Haven.
-Credai y dynion eu bod i gyfranogi o astudiaeth o gof a dysgu (yr astudio lefelau o ufudd-dod mewn gwirionedd).
-Roedd y dynion rhwng 20-50 oed ac roedd ganddyn nhw amrywiaeth o swyddi (athrawon ysgol uwchradd, gwerthwyr, a pheirianwyr ac ati).
-Roedd lefelau addysgiadol y dynion hefyd yn amrywio o un nad oedd wedi gorffen yn elfennol ysgol, i’r rhai oedd â doethuriaethau a graddau.
-Talwyd $4.50 i bob dyn am gymryd rhan yn yr arbrawf. -Fodd bynnag, roedden nhw
dywedwyd wrthynt fod yr arian ar gyfer mynychu’r labordy ac y gallent ei gadw waeth beth
digwydd ar ôl iddynt gyrraedd.
Methedoleg
-arsylwad rheoledig a gynhaliwyd mewn labordy ym Mhrifysgol Iâl.
-Cyflwynwyd cyfranogwyr i gyfranogwr arall, sef Mr Wallace (cydffederasiwn).
-Tynnodd y cyfranogwyr slipiau i benderfynu pwy fyddai’n chwarae rôl yr athro a’r dysgwr
(Roedd P naïf bob amser yn dod i ben fel yr athro wrth i’r raffl gael ei rigio (roedd gan y ddau slip a ‘teacher’).
-Yn syth ar ôl y tyniad, aethpwyd â’r athro a’r dysgwr i ystafell gyfagos a cafodd y dysgwr ei strapio i ‘gadair drydan’.
-Cyfarwyddiadau a roddodd Milgram i Mr Wallace (cydffederasiwn) dywedwyd wrtho am roddi tua thri ateb anghywir i bob un cywir. Dywedwyd wrth Mr Wallace hefyd gwneud ymatebion gosod:
-Yna aethpwyd â’r athro i ystafell gyfagos lle’r oedd peiriant sioc roedd gan beiriant sioc 30 switsh yn dechrau gyda ‘sioc fach’ (15 folt) yr holl ffordd hyd at ‘XXX’ (450 folt). Yr ‘arbrofwr’ (dyn mewn cot lwyd) oedd yn gweithredu fel ffigwr yr awdurdod a rhoi sioc sampl i’r athro i ddangos bod y peiriant yn un go iawn. arhosodd yr arbrofwr yn yr un ystafell â’r athro (cyfranogwr).
-Cyfarwyddiadau a roddir i athro (cyfranogwr) dywedwyd wrtho am weinyddu sioc pan y
rhoddodd y dysgwr ateb anghywir ac i gynyddu’r foltedd bob tro.
-Cyfarwyddiadau a roddodd Milgram i’r arbrofwr
-dywedwyd wrtho am ymateb i unrhyw betruster gan yr athro gyda phedwar cynnyrch safonol:
* Parhewch os gwelwch yn dda.
* Mae’r arbrawf yn gofyn i chi barhau.
* Mae’n gwbl hanfodol eich bod yn parhau.
* Does gennych chi ddim dewis arall, rhaid i chi fynd ymlaen.
8. Ar ôl cwblhau’r ymchwil, cafodd yr athro ei ddadfriffio’n drylwyr, a oedd yn cynnwys
yr arbrofwr yn aduno’r athro a’r dysgwr. Yna cawsant eu cyfweld am eu profiad.
Canfyddiadau
Up to 300 ; 40
315 ; 35 (5 less)
330 ; 31 (4 less)
345; 29 (2 less)
360 ; 28 (1 less)
375 ; 27 (1 less)
390-450 ; 26 (1 less)
Roedd nifer o arwyddion o densiwn eithafol wedi cael ei arddangos gan 14 or gyfranogwyr. Roedd y rhain yn bethau fel:
* chwerthin nerfus a gwenu
* chwysu
* atal dweud
* brathu eu gwefus
* cloddio eu hewinedd i’w cnawd.
Roedd tri chyfranogwr wedi chwythu’n llawn na ellid ei reoli
trawiadau.
Casgliadau
Daeth Milgram i’r casgliad fod yr amgylchiadau y
byddai’r cyfranogwyr yn gweld eu hunain yn cyfuno i
creu sefyllfa lle bu’n anodd anufuddhau.
Casglodd Milgram fod 13 o elfennau o y sefyllfa hon a oedd wedi cyfrannu at y lefelau hyn o ufudd-dod, megis talu a’r arbrawf cymryd
lle ym Mhrifysgol Iâl, a oedd â ‘unimpeachable’ enw da’.
Orne a Holland (1968)
-honni bod diffyg dilysrwydd mewnol i’r ymchwil hwn gan nad oedd y cyfranogwyr yn credu bod y siociau trydan yn real. Yn syml, ni fyddai wedi gwneud synnwyr y byddai rhywun mewn arbrawf dysgu yn cael siociau angheuol. Felly bu i’r cyfranogwr ymddwyn fel y disgwylid iddynt ymddwyn oherwydd nodweddion galw’r astudiaeth.
Gina Perry (2012)
Darllenodd trwy archif fanwl Milgram o’r hyn a ddigwyddodd mewn gwirionedd yn yr astudiaeth a chanfod bod y cyfranogwyr yn gwybod nad oeddent yn brifo unrhyw un. Yn yr holiadur dilynol dywedodd llawer o gyfranogwyr eu bod yn amheus oherwydd, er enghraifft, arhosodd yr arbrofwr mor ddigynnwrf.
Milgram (1974)
75% o’r cyfranogwyr yn credu’n gryf eu bod yn rhoi siociau trydan.
Baumrind (1964)
Milgram wedi achosi niwed seicolegol i’w gyfranogwyr na ellid ei gyfiawnhau. Amddiffynnodd Milgram ei hun mewn sawl ffordd. Yn gyntaf, nid oedd yn gwybod, cyn yr astudiaeth, y byddai lefelau mor uchel o drallod
cael ei achosi. Yn ail, ystyriodd ddod â’r astudiaeth i ben pan welodd ymddygiad y cyfranogwyr, ond penderfynodd nad oedd unrhyw arwydd o effeithiau niweidiol (Milgram, 1974). Yn drydydd, dywedodd 84% o’r cyfranogwyr wedyn eu bod yn falch o fod wedi cymryd rhan. Yn olaf, dylid pwyso a mesur y niwed posibl i gyfranogwyr yn erbyn pwysigrwydd y canfyddiadau.
Perry (2012)
Milgram wedi methu yn ei ddyletswydd gofal ar gyfer cyfranogwyr oherwydd bod rhai yn aros am hyd at flwyddyn cyn iddynt gael eu dadfriffio er gwaethaf y ffaith eu bod wedi gadael y labordy gan gredu eu bod wedi lladd rhywun.
