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Psychométrie > Modèle de la cible > Flashcards

Modèle de la cible Flashcards

1
Q

Qui a conceptualisé de modèle de la cible en 1996?

A

Chiocchio

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Q

Que représente la partie orange du Modèle?

A

Utilité

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3
Q

La validité représente quelle couleur sur le Modèle?

A

Bleu

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4
Q

La partie verte représente:

A

Fiabilité

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5
Q

À quoi sert la validité d’un instrument?

A

S’assurer que l’instrument mesure ce qu’il est supposé mesurer.

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6
Q

À quoi sert la fiabilité?

A

Est-ce qu’il y a des erreurs et comment les contrer

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7
Q

Laquelle des 2 phases du Modèle est plus importante, pourquoi?

A

La préparation

Elle permet de faire la vérification, de définir l’utilité, la validité et la fiabilité de notre instrument

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8
Q

À quoi sert la phase de vérification?

A

Utiliser les données obtenues pour vérifier le comportement de l’instrument

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9
Q

Quel est la première étape du Modèle de la cible?

A

L’usage anticipé

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10
Q

Quels sont les 3 objectifs de l’usage anticipé?

A

But de l’instrument, population visée et contexte d’utilisation

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11
Q

Quels sont les moyens pour répondre aux objectifs de l’usage anticipé?

A

Lectures, consultations et analyse d’instruments

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12
Q

Quelle est la 2e étape de la phase de préparation?

A

La conceptualisation

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13
Q

Quels sont les objectifs de la conceptualisation?

A

Définir, catégoriser et organiser les composantes des phénomènes à mesurer

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14
Q

Quels moyens doit-on entreprendre pour répondre aux objectifs de la conceptualisation?

A

Synthèse des aspects conceptuels des instruments, lectures et consultations.

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15
Q

Quelle est la 3e étape de la phase de préparation?

A

L’élaboration

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16
Q

Quels sont les objectifs de l’élaboration?

A

Prévoir les sources d’erreur de manière à les minimiser
Choix du format de l’instrument
Construire les items
Choisir la méthode de correction

17
Q

Quels sont les moyens à entreprendre pour répondre aux objectifs de l’élaboration?

A

Lectures psychométriques

Inventaire des stratégies déjà employées

18
Q

Quelle est la 4e étape de la phase de vérification?

A

La stabilité

19
Q

Quels sont les objectifs de la stabilité?

A

Vérifier la nature et l’ampleur de l’erreur

Établir la stabilité interne et temporelle

20
Q

Quels sont les moyens pour répondre aux objectifs de la stabilité?

A

Erreur-type de mesure
Analyses d’items, corrélationnelles
Approche hypothético-déductive
Accord inter-juges.

21
Q

Quelle est la 5e étape de la phase de vérification?

A

La congruence

22
Q

Quel est l’objectif de la congruence?

A

Vérifier les quantification et/ou l’organisation des concepts.

23
Q

Quels sont les moyens pour répondre à l’objectif de la congruence?

A

Analyses corrélationnelles
Approche hypothético-déductive
Analyses factorielles
Équations structurelles

24
Q

Quelle est la 6e étape de la phase de vérification?

A

L’usage recommandé

25
Q

Quels sont les objectifs de l’usage RECOMMANDÉ

A

Préciser le but, la population visée, les circonstances d’utilisation et de passation.
Guider l’interprétation

26
Q

Quel est le processus décisionnel pour la phase de préparation et de vérification?

A

Détecter les problèmes;

Apporter les corrections requises

27
Q

Les résultats d’un instrument doivent obligatoirement être interprétés en fonction:

A

Du construit, de la population et du contexte

28
Q

Qu’est-ce qu’un construit?

A

Concept qu’on va mesurer avec notre instrument (ex: dépression, engagement, etc.)

29
Q

L’usage anticipé concerne quelle des 3 concepts du modèle de la cible?

A

Utilité

30
Q

Quels sont les 2 objectifs d’un instrument possible?

A

But fondamental

But psychométrique

31
Q

Quelle question se pose-t-on lorsqu’on détermine le but fondamental?

A

Qu’est-ce qu’on évalue et pourquoi?

32
Q

Quel est le principe du but psychométrique?

A

Quelle est la valeur ajoutée de notre instrument par rapport aux autres instruments existants?

33
Q

Quelles sont les 6 raisons pour lesquelles on voudrait créer un nouvel instrument?

A

Procéder à un évaluation plus courte
Changer la modalité d’évaluation
Traduire avec ou sans adaptation culturelle
Préciser le construit
Cibler plus précisément un pan de la population
Créer une version parallèle d’un test

34
Q

Qui est le concepteur?

A

Celui qui a créé l’instrument

35
Q

Qui est la personne qui procède à la mesure?

A

Administrateur

36
Q

Qui est le bénéficiaire?

A

La personne qui se fait évaluer à l’aide de l’instrument

37
Q

Qui est la personne qui évalue les bénéficiaires à l’aide des résultats de l’instrument?

A

Utilisateur

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