Modéles théoriques Flashcards
2 Concept principaux influencant le dév.
Génétique + expérience
Historique
- Tabula Rosa
- augmentation de l’importance des facteurs génétique
- Consensus sur les deux facteurs principaux (Géné,exp)
5 modéle concernant le rôle de l’expérience dans le dév.
- Maturation: exp ne fait pas la différence dans l’apprentissage (ex: poile)
- Maintenance: exp. maintien les acquis (ex:mémoire)
- Facilitateur: exp augmente la vitesse de dév.(ex:stimuation parentale)
- Atturement: exp va amenner une + values (ex:parler aux bb)
- Induction: la bio(maturation) n’a aucune influence ex: apprendre une langue seconde
Théorie de la maturation (3)
- Processus naturels de transformation
- Principe: universelle, séquentiel et imperméable à l’env.
- Horloge Biologique: séquence qui se produit sans entrainnement ex: menstruation
Prédispositions innées (3)
- Programme génétique
- Prédisposition universelle et individuelle (ex: bb pleur, couleur cheveux)
- Génétique comportementale (héritabilité compt)
Béhavorisme (3 auteurs)
Pavlov et Watson — conditionnement répondant
Skinner– conditionnement opérant (r+,r-,p-,p+)
Néo-Behavorisme et théorie Sociale Cognitive- Bondura
— Apprentissage par imitation/Observation
(processus cognitif)
renforcement intréséque (vis à vis lui mm)
Interactionnisme
Le comportement s’explique avec la personne et son env. C=F (P,E)
Théorie de l’évolution de Darwin
- les éspèces les plus adapter vont survivre
- les chg et compt viennent d’un instinct de survie
ex: Nausée chez les femmes enceintes
Éthologie Humaine- Approche Néo-Darwinienne
Analyse des compt.,
Étude base biologique
Observ. systématique
Éthologie Humaine- Approche Néo-Darwinienne - Aspect à considérer (3)
Ontogénése : de l’oeuf à la mort
Phylogénése: étude de l’év des espèces et organismes
Structure: ABC
