Modul 1 Flashcards
(19 cards)
Forschungsziele der Strategieforschung
1) Überdurchschnittlichen Unternehmenserfolg erklären
2) Strategische Maßnahmen evaluieren
3) Strategisches Verhalten erklären
Überdurchschnittlichen Unternehmenserfolg erklären
- Erfolgsunterschiede zwischen Branchen und strategischen Gruppen erklären
- Erfolgsunterschiede zwischen Unternehmen innerhalb einer Branche erklären
Strategische Maßnahmen evaluieren
- Ergebnisse von strategischen Maßnahmen bewerten
- Erfolgsfaktoren und Randbedingungen identifizieren
Strategisches Verhalten erklären
- Entscheidungsprozesse verstehen
- Treibende Kräfte des strategischen Wandels identifizieren
Wesentliche Merkmale der Mission
Frage: Wofür? Was ist unser einzigartiger Beitrag?
Zweck: Purpose? Definition des grundlegenden Zwecks des Unternehmens
Komponenten: Was? (Art des erzeugten Wertes)
Für wen? (Nutzergruppen)
Wie? (Mittel der Wertschöfung)
Wesentliche Merkmale der Vision
- Frage: Wohin? Wo möchten wir als Organisation in Zukunft stehen?
- Zweck: Klare strategische Richtung & intendierte externe Wahrnehmung der Organisation
- Komponenten: Was? (Erfolgsindikatoren), Wo? (Nischendefintion), Wann? (Zeitleiste)
Wesentliche Merkmale der langfristigen Ziele
- Frage: Was? Was sind unsere Ziele?
- Zweck: Formulierung präziser Leistungsziele (finanziell und/oder strategisch), anhand derer der Erfolg einer Strategie erfasst werden kann
- Attribute: Messbarkeit, Realitätsnähe, Herausforderung
Kritik am Modell
1) Trugschluss der Vorhersage: Zukunft bleibt unbekannt und kann nicht vorhergesagt werden
2) Trugschluss der Entkopplung: Strategieformulierung und Umsetzung sind miteinander verknüpft
3) Trugschluss der Formalisierung: Formalisierung hemmt Lernen, Experimentieren und Anpassen
Strategieschulen
Strategieschulen
- Strategie als Design (exakte Strategie des Unternehmens designen können)
- Strategie als Lernen (Strategie muss aus dem Tun entstehen -> Emergenz)
Beschreiben Sie das wesentliche Merkmal des Prozessverständisses?
- Prozessverständnis: Strategieverständnis als systematischer, stark analytischer Konzeptionsprozess
Beschreiben Sie die wesentlichen Merkmale der Annahmen der Designschule?
Annahmen: Stabilität des Umfeldes, Fokus auf die oberen Führungsebenen, Organisationale Plastizität (Organisation kann man so formen, wie es gerade passt)
Wesentliche Merkmale des Ansatzes der Designschule
Erzielung von Passung (Fit) zwischen externen Anforderungen und internen Kompetenzen
Metapher der Designschule
Strategie als Architekt
Beiträge der Designschule
- Strategieforschung:
• Einführung eines spezifischen Vokabulars
• Betonung der Wichtigkeit der Passung (Fit)
• Nach wie vor die einflussreichste und langlebigste Schule
Strategiepraxis:
• systematischer Prpzess der Strategieanalyse
• analytischer Werkzeugkasten
• Alternative zum „Trial-and- Error“- Prinzip
Limitationen der Designschule
- Umwelt:
• Unterschätzung der Dynamik
• Unterschätzung von Mehrdeutigkeit - Strategiepraxis:
• Unterschätzung der Interdependenzen zwischen Strategieformulierung und Strategieimplementierung
• Überschätzung der organisationalen Plastizität - Strategen in der Praxis:
• Unterschätzung kognitiver Einschränkungen
• Unterschätzung etwaiger Verzerrungen bei der Entscheidungsfindung
Wesentliche Merkmale der Lernschule
- Modell: Strategiebildung als emergenter Prozess
- Annahmen: Dynamik der Umwelt, Kollektiver Fokus, organisationale Anpassungsfähigkeit
- Ansatz: Lernen aus Feedback und inkrementelle Weiterentwicklung
- Metapher: Stratege als Schüler
Beiträge der Lernschule
Strategieforschung:
• Hervorhebung der Bedeutung vom Organisationsleiter Lernen
• realistischere Beschreibung von Strategieprozessen
Strategiepraxis:
• Fokus auf Aufbau und Erhalt der Lernfähigkeiten der Organisation
• Betonung der Bedeutung von Experimentieren und Feedback
Limitationen der Lernschule
Umwelt: • inkrementelle Anpassungen reichen bei disruptiven Veränderungen mitunter nicht aus
Strategiepraxis: • Manövrieren statt Strategie
• Risiko des strategischen Abdriftens
• Kosten des Lernens aus Versuch und Irrtum
Strategen in der Praxis:
• Unterschätzung der Rolle strategischer Weltsicht
• Unterschätzung der Rolle strategischer Führung
