Module 2.4 : Introduction aux TNC Flashcards

1
Q

Pourquoi la clientèle avec des troubles neurocognitifs est référé aux orthophonistes ?

A

Les symptômes peuvent inclure des :
- pertes de mémoire
- difficultés à trouver les bons mots ou à comprendre ce que les gens disent
- changements de personnalité et d’humeur
- difficultés à accomplir des tâches auparavant routinière

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2
Q

Vrai ou Faux : La personne est référé aux orthophonistes pour un TCL en contexte de TNC.

A

vrai

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3
Q

Quels sont les rôles de l’orthophoniste auprès de cette population ?

A

Dépister, évaluer, prendre en charge
- Utiliser les outils variés et appropriés
- Être conscient de l’influence du stress sur les habiletés cognitivo-linguistiques
- Référer à d’autres professionnels en fonction des observations cliniques
- Viser le transfert des comportements en diversifiant les contextes d’intervention

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4
Q

Pourquoi est-ce que la collaboration interprofessionnelle est primordiale pour cette clientèle ?

A

trops d’aspects touchés pour juste ortho

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5
Q

TNC vs vieillissement normal

A
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6
Q

Pourquoi est-ce important de connaître les facteurs de risques ou de prévention ?

A
  • éduquer
  • augmenter les connaissances
  • aider au niveau de la prévention des TNC
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7
Q

Qu’est-ce que la santé cognitive ?

A

La santé cognitive fait référence à la capacité d’une personne à exercer ses fonctions mentales afin de continuer d’effectuer ses activités de manière autonome.

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8
Q

Qu’est-ce que la réserve cognitive ?

A

Le cerveau a la capacité de compenser pour les atteintes cérébrales.

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9
Q

Comment est-ce que le réseau compense pour les atteintes cérébrales ?

A

en utilisant :
- ses réseaux neuronaux préexistants
- des réseaux qui ne le sont pas habituellement, de nouveaux réseaux

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10
Q

Définition des troubles cognitifs.

A

Évidence d’un déclin cognitif acquis, significatif et évolutif des capacités par rapport au niveau de performance antérieur dans un ou plusieurs domaines cognitifs (attention, mémoire, fonction exécutives, etc.).

  • les déficits cognitifs interfèrent avec l’indépendance dans les activités quotidiennes
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11
Q

Les personnes qui ont un troubles neurocognitif peuvent éprouvé des difficulté aux niveau de :

A
  • la mémoire, l’attention
  • la personnalité
  • les jugements cognitifs
  • du langage
  • des activités perceptivomotrices
  • des capacités physiques
  • de la cognition sociale
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12
Q

Quels sont les 3 D ?

A

démence, délirium et dépression

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13
Q

Vrai ou faux : C’est facile de distinguer entre la démence, le délirium et la dépression.

A

faux

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14
Q

Définition de délirium :

A

Caractérisé par un changement assez soudain et temporaire des fonctions cognitives. Des variations au niveau du comportement peuvent aussi survenir. Dure 1 à 7 jours et doit être traité rapidement.

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15
Q

Qu’est-ce que le déficit cognitif léger ?

A

Diminution du fonctionnement cognitif qui va au-delà du vieillissement normal, mais qui ne répond pas encore aux critères d’un trouble neurocognitif majeur. Les altérations ne nuisent pas à la vie quotidienne ou à l’autonomie de la personne.

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16
Q

Quels sont les caractéristiques du DCL ?

A
  • atteinte de la mémoire épisodique
  • atteinte de différents aspects du langage
  • présence de symptômes neuropsychiatriques (désinhibition, anxiété, isolement, psychoses, perturbation circadiennes, dépression)
17
Q

Quels sont les 2 types de mémoire rétrospective (à long terme) ?

A

Mémoire déclarative :
- mémoire épisodique : relié au lieu et au temps et autres facteurs contextuels
- mémoire sémantique : connaissance sur le monde, faits, noms, lieux

Mémoire procédurale :
- informations reliées au savoir-faire

18
Q

Qu’est-ce que la mémoire prospective ?

A

La capacité à effectuer, à un moment approprié dans le futur, une action prévue (implique la formation d’une intention).

19
Q

Quel type de mémoire la personne oublie le plus ?

A

mémoire épisodique

20
Q

Qu’est-ce qui aide énormément à se rappeler des mémoires ?

A

lorsque la mémoire est relié à l’émotion

21
Q

Quel est le rôle de l’orthophoniste en contexte de TNC ?

A
  • identifier les troubles de la communication et la dysphagie associé à la démence
  • proposer des interventions visant à maximiser la communication et la fonction de déglutition
    BUT ULTIME = améliorer la qualité de vie
22
Q

Autres rôles de l’orthophoniste :

A
  • éduquer l’entourage et le personnel de soins
  • évaluer la déglutition
  • évaluer l’expression des besoins de base
  • évaluer certains aspects de la cognition