Module 7 :Apprentissage

Question 1

Les réflexes sont inné ou acquis?

Answer 1

Inné

Question 2

Vrai ou faux : un réflexe n’est pas considéré un apprentissage

Answer 2

Vrai

Question 3

Nomme les 3 types d’apprentissage

Answer 3

1) pavlovien/classique : stimulus neutre provoque réponse
2) opérent/instrumental : réponse devient plus du moins probable en fonction des conséquence
3) social ou observation : observation limite comportement d’une autre personne

Question 4

Pavlovien :

Answer 4

Réflexe : stimulus et réponse inconditionnel, jet d’air et clignement de yeux
Réflexe conditionné : stimulus et réponse conditionnel ) ventilateur et clignement des yeux

Question 5

Instrumental ou opérant : thorndike et Skinner

Answer 5

Thorndike : satisfaction= plus grande probabilité d’apparition de comportement et inconfort = moins grande probabilité d’apparition du comportement
Skinner:
_Antécédent : stimuli extérieur provoque réaction
- Comportement : activité qui peut être mesurée
-conséquence : punition

Question 6

Explique les contigences de renforcement

Answer 6

’ Renforcement positif : donne un stimulus agréable
Renforcement négatif : enlève un stimulus nocif
- échappement : stimulus nocif est présent (alarme)
- Évitement : stimulus nocif pas encore présent: (l’éviter le chemin pour pas voir chien épeurant)

Question 7

Dit lequel est un renforcement positif ou négatif :
A) féliciter un élève
B)congé de vaisselle aux enfant
D) enlever menottes à cause de l’inconfort

Answer 7

A) positif
B) négatif

D) négatif

Question 8

Les contingences opérante sont des punitions. Nomme les.

Answer 8

Punition positive : donnerstimulus nocif comme stimulation douloureuse,
Punition négative : enlever bon stimulus comme retrait d’un privilège

Question 9

Nomme si c’est unepunition négative ou positive :
Priver de récréation
Réprimandes quelqu’un

Answer 9

A) punition négative
B) punition positive

Question 10

Différence entre renforcement et punition

Answer 10

Renforcement : augmente comportement) immédiat
Punition : diminue comportement ) peu utile

Question 11

C’est quoi un extinction?

Answer 11

Sans renforçateur ou punition le comportement peu disparaitre: il est possible davoir une augmentation temporaire avec une réponse émotionnelle et ensuite unedisparition

Question 12

Que faire pour obtenir des renforçateur?

Answer 12

Intervalle ouproportion / fixe ou variable
Force :proportion et variable

Question 13

Apprentissageobservationnelle : nomme les phases

Answer 13

1) attention
2) rétention
3) production
4) motivation