ÖYT

Question 1

Hedefe/Amaca görelik

Answer 1

-Hedef, amaç, istendik davranış
-öğretim programı
-Niçin öğretiyoruz

Question 2

Yaşamam yakınlık/Hayatilik

Answer 2

-Yaşamda yeri olan bilgi ve beceriler
-Hayatında kullanma
-Güdülenmeye katkı sağlar

Question 3

Sunuş (Alış) Yolu

Answer 3

• Öğretmen merkezli
  -tümdengelim
  -tanımdan örneğe
  Basamkları
• Genel tanım ve özellikle
  -örnekler
  -özetleme
• bİlişsel yapıyı güçlendirme

Question 4

Buluş (Keşif yoluyla ) Öğrenme

Answer 4

-Aktif şekilde tanıma ulaşmaya
-tümevarım
-ön bilgieri -sorgulamayı
-örnekten tanıma
Basamakları
-örnek
-betimleme
-ek örnek
-betimleme
-zıt örnek
- karşılaştırma
- tanım isteme
-çıkarım
-ek örnek

Question 5

Araştırma -İnceleme

Answer 5

-Yaşamsal konular
-Sınıf içi ve dışı kaynaklar
-problem çözme basamakları
-özgün bilgi

Question 6

Panel

Answer 6

-Farklı açılardan
-Samimi bir ortamda
-Derinlemesine

Question 7

Sempozyum

Answer 7

-Akademik, bilimsel
-Çok oturumlu
-Sırayla bildiri sunma

Question 8

Forum

Answer 8

-Soru cevap
-Dinleyici aktif

Question 9

Seminer

Answer 9

-Araştırma -sunma
-etkileşimli

Question 10

Kollegyum

Answer 10

İki grup bir uzman bir öğrenci grubu
dinleyici var

Question 11

Vızıltı grupları

Answer 11

Sınıf eşit kişilik sınıflara bölünür herkes birer dakika söz alır

Question 12

Çember

Answer 12

Başkan
süre tutucu
sekreter bulunur

Question 13

Akvaryum

Answer 13

iki iç iki çember içtekiler konuşmacı dıştakiler dinleyici

Question 14

Rulman

Answer 14

Yarısı iç çember yarısı dış çember kendi ilerinde dönerek eş değişimi yapıyorlar

Question 15

Açık oturum

Answer 15

-Farklı görüştem kişilerin güncel bir konuyu
-Başkandan söz alarak

Question 16

Beyin Fırtınası

Answer 16

-Bir konu hakkında çok fazla fikir toplanması
-fikirlerin nitelğinden daha çok niceliği önemlidir

Question 17

Gösterim/
Demanstrasyon

Answer 17

-görsel ve işitsel
-somutluk
-kavram yanılgılarını giderme

Question 18

Anoloji

Answer 18

-Metafor
-bilinmeyen şeyleri bilinen şeylerle açıklama

Question 19

Benzetim

Answer 19

-Simulasyon
Yapay ortamda tecrübe etme

Question 20

İstasyon

Answer 20

gruplara bölünür. gruplar üç farklı etkinliği yer değiştirerek ortak bir ürün çıkartır

Question 21

Görüş geliştirme

Answer 21

-tutum ölçeği ile başlar
-açık fikirli ve başkalarının görüşlerine katlanmaya yardımcı olur

Question 22

Mikro öğretim

Answer 22

bir işi uygulamalı yaptıktan sonra videoya çekip hatalarımızı düzelterek mükemmel yapmaya çalışmak

Question 23

Konuşma Halkası

Answer 23

-Halka biçiminde oturulur .
-Sıra belirlemek için bir cisim olur
-Adsız alkoliklerin toplantısı örnek verilebilir
-Duygu düşünceler

Question 24

Köşeleme

Answer 24

-Fikirler oluşturulur ve köşelere asılır
gruplar köşelere dağılır
-ve o fikiri savunurlar
-Köşeler değişmez

Question 25

Altı Şapkalı Düşünme

Answer 25

Beyaz: Nötr-Gerçekçi Sarı:Pozitif Siyah: Negatif Yeşil:Yaratıcı Mavi: Karar verici Kırmızı:Duygusal

Question 26

Sokratik Düşünme

Answer 26

Sorgulama keşif İroni:Şüpheye düşürme Doğurtmaca: Doğruyu buldurma

Question 27

Argümantasyon

Answer 27

-Kanıt Sunma -Araştırma- problem çözme proje ve tartışma tekniklerden kullanılır

Question 28

Bilişsel Çıraklık

Answer 28

Bir yere kadar destek verip desteği yavaş yavaş çekmek

Question 29

Öğrenme Halkası ( 3E modeli)

Answer 29

-Keşfederek Öğrenme -Yapılandırmacılık -Kavrama -Açıklama -Kavramı uygulama

Question 30

Okulda Öğrenme:

Answer 30

Herkese ihtiyacı kadar zaman Ögeleri: -Yetenek -Sebat -Öğretimden yararlanma -Fırsat -Öğretim niteliği

Question 31

Tam Öğrenme

Answer 31

Herkes her şeyi öğrenebilir Tam öğrenme ölçütü uygulanır Öğretim adımları -Hedef- İçerik -Tanılayıcı test -Tamamlama -Öğretim hizmeti -İzleme testi -Ek öğretim -Parelel test -Yeni ünite

Question 32

Temel öğretim

Answer 32

Temel ihtiyaçlar karşılanmalı

Question 33

Programlı Öğretim (Skinner)

Answer 33

-Bireysel Çalışma -Tam öğrenme ölçütü Basamakları (KEKBAB) -Küçük adımlar -Etkin katılım Kademeli ilerleme Başarı Anında dönüt Bireysel hız

Question 34

Öğretim Durumları Modeli (Gagne)

Answer 34

Öğrenme hiyerarşisi(İstanbuLun Uyanık Zengini SAKIP) İşaret öğrenme Uyarıcı davranım bağı Zincirleme motor Sözel Bağlaşım Ayırt etme Kavram öğrenme İlke öğrenme Problem çözme

Question 35

Gagne'nin Öğretim Adımları

Answer 35

Giriş -Dikkat çekme -hedeften haberdar etme -Ön bilgileri hatırlatma Gelişme Uyarıcı metaryal sunma Rehberlik etme Davranışı ortaya çıkarma Dönüt düzeltme Sonuç Değerlendirme Kalıcılığı ve transferi sağlama

Question 36

Gagne'nin Öğrenme Ürünleri

Answer 36

Sözel Bilgi: Bilgi düzeyi Zihinsel beceri: kavrama uygulama analiz Tutumlar: Duygusal kazanımlar Devinişsel Beceriler Bilişsel Strateji:Metabilişsel

Question 37

Yapılandırmacılık

Answer 37

-Birey kendi yaşantı yollarıyla özgün bilgiler oluşturur - Öğretim değil öğrenme ön plandadır Öğretmenin rolleri: -rehber -merak uyandırma -Temel bilgileri sağlama -dönüt sunma -ürünü ve süreci değerlendirme -öğrencileri ile öğrenme Öğrencinin rolleri: -öğrenmeyi öğrenme -birincil kaynaklara ulaşma -araştırma sorgulama keşif -öğrendiklerini ilişkilendirme -özgün ürünler oluşturma -Öz değerlendirme yapma

Question 38

5E Modeli

Answer 38

-Girme -Keşfetme -Açıklama -Derinleştirme -Değerlendirme