Paradigmas, Modelos Y Enfoques Flashcards
(16 cards)
Tradición Desarrollo de competencias
La realidad existe por si misma por lo que el sujeto es quien debe ajustarse y/o adaptarse a las condiciones ambientales. El problema es visto como un desajuste entre el entorno y las competencias propias del sujeto (visión de productividad, muy capitalista).
Modelo estrés psicosocial (Kaplan)
Analiza e interviene las dinámicas relativas al surgimiento, mantención, disminución y prevención del estrés psicosocial. Técnicas de intervención: primeros auxilios psicológicos, grupos de apoyo, activación de redes protectoras, etc.
Modelo estrés psicosocial ( Kaplan)
Trata sobre las dinámicas relativas al surgimiento, mantención, disminución y prevención del estrés psicosocial.
Modelo de desarrollo de competencias (Sánchez)
Entrega de herramientas y competencias laborales a los sujetos. Enfocado en la productividad y rol productivo de los individuos.
Modelo de desarrollo de habilidades (Lopez y Costa)
Orientado a optimizar las destrezas, habilidades y recursos personales de los sujetos.
Modelo de red de apoyo social (Gottlieb)
Sitúa al individuo en redes preexistentes de acuerdo a sus necesidades que pueden ser de su ayuda
Tradición Intervención en redes
Raíz en la teoría general de sistemas, y paradigma constructivista donde el sujeto crea al objeto, que serían los sistemas. Ve el problema en las dinámicas relaciónales, las redes serían no reciprocas, disfuncionales, estigmatizantes, etc.
Modelo ecología social
Se trabaja la red existente que ya posee una historia y unidades funcionales por lo cual es necesario conocer las dinámicas para intervenir
Modelo práctica en red
Analiza los procesos de control social (valores y normas), se trabaja la temática con la comunidad entera y se pueden formas nuevas redes para intervenir.
Modelo Red de redes (Dabas)
Busca generar nuevos significados a través del dialogo. Mediante la generación de redes interconectadas se extiende el apoyo. Interviene especialmente dinámicas de estigma y discriminación. (Networking)
Intervención en red (Martinez)
El sujeto es el foco de intervención, se transforma una red social en una red operante, creando, visibilizando o reorganizando la red. El sujeto no cambia la red sino que los interventores le otorgan la ayuda (unidireccional)
Tradición Amplificación Sociocultural
Raíz en el socio construccionismo, la realidad social nace a partir de las redes sociales y la historia y el contexto importan en la construcción de realidades. El objeto son las relaciones sociales de poder, no hay sujeto sin estas relaciones. El problema es la perdida de control de los sujetos o comunidades debido a una estructura que les va quitando poder. Se interviene ampliando las capacidades de las personas como importantes en la toma decisiones, importancia de las palabra
Modelo de ampliación sociocultural (Alfaro)
Busca desarmar ideologías, desarrollando la concientización y el sentido crítico.
Modelo de educación popular (Freire)
Mediante la concientización que es un cambio de mentalidad que implica comprender realista y correctamente la ubicación de uno en la naturaleza y en la sociedad. La capacidad de analizar críticamente causas y consecuencias
Investigación Acción Participativa
Propone conocer las necesidades de una comunidad desde la comunidad, dando importancia al conocimiento popular en el mismo nivel que el científico.
Psicología latinoamericana (montero)
Busca modificar los favoritos estructurales; que los sujetos adquieran mayor control creando instituciones sociales paralelas.
