Partie 2 - Module 2 - Évaluation Flashcards

1
Q

Quelles difficultés font partie du vieillissement normal?

A

1.Se souvient d’événements et expériences, peut avoir difficulté à se souvenir des détails
2.Se souvient souvent plus tard d’un objet oublié
3.Peut utiliser indépendamment
des stratégies pour améliorer la mémoire
4.Peut reconnaître les personnes même s’il ne peut pas se souvenir noms
5.Peut suivre des consignes écrites et verbales
6. Orienté (date et heure)
7. Peut apprendre de nouvelles informations
avec temps supplémentaire

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2
Q

Quels sont les critères diagnostic de l’APP fluente-sémantique?

A
  1. Anomie
  2. Trouble de compréhension

+ 3 parmis:
3. Atteinte de la connaissance des objets
4. Répétition préservée
5. Préservation des aspects moteurs et syntaxiques
6. dyslexie ou dysorthographie

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3
Q

Quels sont les critères diagnostic de l’APP logopénique?

A
  1. Anomie
  2. Répétition de phrase longues et complexes

+ 3 parmis:
3. Erreurs phonologiques
4. Compréhension de mots simples et des objets préservés
5.Absence de troubles moteurs
6. Agrammatisme

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4
Q

Quels sont les critères diagnostic de l’APP

A
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5
Q

Nommer des signes de démence?

A

1.Oublie les expériences et événements récents
2. Ne se rend pas compte qu’il a oublié des informations
3. N’utilise pas de manière indépendante
des stratégies pour améliorer rappel/mémoire
4. Progressivement ne reconnaît pas
les noms, les personnes ou les lieux
5. Ne peut pas suivre des consignes écrites et parlées
6. Éventuellement désorienté (date, heure, saison)
7. Impossible d’apprendre de nouvelles informations

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6
Q

Le rôle de l’orthophoniste est d’ :

A

-Évaluer les déficits cognitifs et de communication liés à la démence (par exemple, les problèmes de mémoire, la désorientation par rapport au temps, au lieu et à la personne, les difficultés de compréhension et d’expression du langage) ;faiblesses et forces
- Identifier les influences culturelles, linguistiques et environnementales qui ont un impact sur le fonctionnement.

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7
Q

Quel serait des exemples de tâche?

A

Éducation de la famille et du personnel de soins
Évaluation de la déglutition (grande concommitance avec trouble neurocognitifs)
Évaluation de l’expression des besoins (oui/non, aide, soif, faim, douleur) –au chevet; ca depend d’ou on arrive
Évaluation de la cognition (MoCA, MMSE, etc.)

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