Pedagogická komunikácia

Question 1

Gavora

Answer 1

Pedagogická komunikácia je výmena informácií medzi účastníkmi výchovno vzdelávacieho procesu, ktorá slúži na dosiahnutie výchovno vzdelávacích cieľovou. Informácie sa v pedagogickej komunikácii sprostredkúvajú verbálnymi a ne verbálnymi prostriedkami, ktoré určujú právomoci jej účastníkov. Zároveň má svoje priestorové a časové dimenzie.

Question 2

Obsahom pedagogickej komunikácie

Answer 2

Obsahom pedagogickej komunikácie na vyučovaní je vzdelávací obsah a druhú časť pedagogickej komunikácie tvoria informácie. Ako napríklad hodnotiace informácie, riadiace a organizačné pokyny, spraví osobné vyjadrenia a podobne. Pedagogická komunikácia je zložitý proces, ktorý plní niekoľko funkcií.

Question 3

Základné funkcie pedagogickej komunikácie podľa Gavora

Answer 3

1. Slúži ako prostriedok realizácie výchovy a vzdelávania.

2. Sprostredkúva vzťahy medzi komunikujúcimi

Question 4

Základné funkcie pedagogickej komunikácie podľa Krivohlavý - 6 základných funkcií

Answer 4

1.sprostredkovanie spoločnej činnosti účastníkov 2. Sprostredkovanie vzájomného pôsobenia účastníkov v najširšom zmysle. 3. Sprostredkovanie osobných iné osobných vzťahov. 4. Formovanie všetkých účastníkov Pedagogického procesu, hlavne osobnosti žiakov. 5. Je prostriedkom k uskutočňovaniu výchovy a vzdelávania. 6. Vytvára a zaisťuje fungovanie a dynamiku vyučovacieho procesu.

Question 5

Gavora - Slúži ako prostriedok realizácie výchovy a vzdelávania.

Answer 5

Prostredníctvom pedagogickej komunikácie sú žiaci vzdelávani a vychovávaní. Výchovno-vzdelávací ciel, Obsah i metódy vystupujú nepriamo, a to vo forme verbálnych in neverbálnych prejavov učiteľa ich žiaka. Učiteľ zvažuje čo má vyjadriť a komu to má vyjadriť a zároveň zvažujem čo majú vyjadriť žiaci a akým spôsobom.

Question 6

Gavora - Sprostredkúva vzťahy medzi komunikujúcimi

Answer 6

Učiteľom a žiakom, ich žiakom navzájom. Roli ktoré komunikujúci zastávajú. Vzťahy sa v priebehu komunikácie vytvárajú, aktualizujú, upevňujú a menia.

Question 7

Výchovno vzdelávací ciel cieľ PK a vzajomný vzťah

Answer 7

Výchovno-vzdelávací cieľ je základom, z ktorého tiel pedagogickej komunikácie vychádza. Výchovno- vzdelávací cieľ má Globálnejší charakter, cieľ pedagogickej Komunikácie je konkrétnejší. Výchovno-vzdelávací cieľ je vyjadrený explicitne obyčajne v písomnej podobe – učebné osnovy. Ciel pedagogickej komunikácie nemá explicitnú podobu. Výchovno vzdelávací cieľ je stanovený vopred, cieľ pedagogickej komunikácie vytvára učiteľ spravidla počas hodiny.

Question 8

Vymenujte Zložky Komunikácie ?

Answer 8

1. vysielateľ
2. správa
3. kanál
4. príjemca.

Question 9

Vymenujte pedagogickej komunikácie ?

Answer 9

1. vysielateľ,
2. príjemca,
3. obsah,
4. komunikačné kanály,
5. smer komunikácie,
6. Zámer komunikácie,
7. efekt komunikovania.

Question 10

Poruchy komunikácie

Answer 10

V každom z týchto článkov môže nastať porucha, z toho vyplýva nesprávna komunikácia.

Question 11

Cieľ a Spätná väzba

Answer 11

Aby bola pedagogická komunikácia efektívna učiteľ musí byť pred jej formulovaním zameraný na cieľ ( Jasne, musí vedieť aké účinky chce vyvolať ). Súčasne je potrebné neustále sledovať reakcie študentov a na to potrebuje o nich vedieť čo najviac, aby si mohol utvoriť presný obraz o ich osobnosti a správaní.

Question 12

Základné charakteristiky každej komunikácie

Answer 12

kto s kým komunikujem
Kto je iniciátorom
Ktorým smerom komunikácia prebieha

Question 13

Štatistika

Answer 13

Najčastejšia je Obojsmerná komunikácia Učiteľ a žiak 42% dialóg, Jednosmerná komunikácia – 30% monológ a nakoniec Jednosmerná komunikácia učiteľa k žiakovi ako k jednotlivcovi - 10%.

Question 14

Ľudská reč

Answer 14

Systém znakov ktoré plnia svoju komunikačnú funkciu pomocou 3 princípov.

Question 15

3 Princípy ľudskej reči

Answer 15

1. Lexikálneho – každý predmet sa označuje vždy tým istým komplexom znakov
2. Syntatického - Založeného na časovej usporiadanosti lexikálnych jednotiek
3. Princíp modulácie zvukov rozlišuje oznamovacie možnosti reči hlavne do kontatívnych - emocionálnych a denotatívnych - Objektívne večných významov slova.

Question 16

Jazyk

Answer 16

je znaková a zvuková podobá je to systém.

Question 17

Prirodzený ľudský jazyk má 4 roviny

Answer 17

1. Gramatiku - kostra jazyka
2. Lexiku
3. Výslovnosť
4. Pravopis

Question 18

Reč

Answer 18

činnosť

Question 19

Komunikačné funkcie v komunikácii učiteľa a žiaka

Answer 19

1. Pozdravenie
2. Navrhovanie
3. Odporúčanie
4. Pozvanie

Question 20

Predhovor

Answer 20

je väčší útvar ako veta.

Question 21

Písmo

Answer 21

umožňuje veľkým priestor i čas zachovávať svoju kultúra a kultúrne hodnoty.

Question 22

Typy písma

Answer 22

1. Latinské
2. Hieroglyfy
3. Ázijské
4. Azbuka

Question 23

Dve druhy jazyka v pedagogickej komunikácii

1. Argumentačný jazyk - odborný
2. Poeticky jazyk - subjektívny

Answer 23

1. Argumentačný jazyk - Veda, technika, informatika, matika – neosobný, vecný, približuje čísla, fakty, poučky, údaje – presný, výstižný ale je apatický voči človeku. Odborné termíny.
2. Poeticky jazyk – Spoločenskovedný, etika, Estetika je subjektívny, osobné postoje, dojmy, presvedčenie, zážitky, nálady. Využívaš sa v Humanitných výchovných vedách – slovenský jazyk, literatúra, telesná výchova, hudobná výchova, Estetická výchova.